Transcript Praktikbedömning del 2, PDF 37 kB

Praktikbedömning del två
Se även praktikbedömning del ett
Namn:_________________________________________________
Praktikplats:___________________________________________
Period_________________________________________________
Årskurs:_______________________________________________
Handledare:____________________________________________
Handledaren skall gå igenom och handleda eleven i alla dessa moment.
(Om det är möjligt beroende på arbetsplatsen.)
•
-
Hygieniska rutiner
Handtvätt
Dekontameringsrutiner, sköljrutiner
Förrådsrutiner (linne, blöj, och matföråd)
Städrutiner
Ej gjort/visat
•
-
Matrutiner
Matning, registrering av föda och vätska, kunskap om kost o nutrition
Måltidsrutiner,
Köksrutiner
Ej gjort/visat
•
-
Klarar bra/självständigt
Klarar bra/självständigt
Personlig hygien
Duschning
Övre toalett
Nedre toalett
Påklädning
Munvård
Rakning/make up
Hårvård
Toalettbesök/byte av inkontinensskydd
Ej gjort/visat
Klarar bra/självständigt
1
• Eleven ska tränas i att se till vård- och omsorgstagarens specifika behov
- Ta hänsyn till omsorgstagarens sociala och kulturella behov
- Känna till vilka sjukdomar/funktionshinder som omsorgstagaren har
- Anpassa vård- och omsorgsåtgärder utifrån diagnos och individuella behov
- Veta vilket bemötande och habilitering/rehabiliteringsstöd som ska ges utifrån
omsorgstagarens funktionstillstånd och delaktighetsbehov
Ej gjort/visat
Klarar bra/självständigt
• Eleven ska bli delaktig i och få förståelse för kontaktmannaskapet
- Kunna förstå, följa och utvärdera en vårdplan/arbetsplan - genomförandeplan
- Kommunicera och rapportera enligt arbetsplatsens rutiner
- Känna till de lagar som reglerar verksamheten och hur dessa påverkar arbetet.
• HSL
• SoL
• LSS-lagen
• Arbetsmiljölagen (fysiskt och psykosocialt)
- Känna till och förstå syfte och mål för verksamheten.
- Känna till antagen värdegrund för verksamheten
Ej gjort/visat
Klarar bra/självständigt
• Eleven ska delta i och öva omvårdnadsfärdigheter:
- Registrera puls och blodtryck
- Registrera temperatur
- Vara med vid sondmatning(PEG)
- Vara med vid omläggningar
- Vara med vid skötsel av KAD
- Vara med och ev. träna sig i att ge insulin
- Vara med och ev. träna sig i att ta blodsocker
- Ta urin- och avföringsprov
- Ha kunskap om smittspridning
- Ha förståelse för delegeringsbeslut enl. HSL
Ej gjort/visat
Klarar bra/självständigt
• Eleven ska delta i och öva rehabilitrings/habiliteringsåtgärder
- Ha ergonomiska grundkunskaper
- Ha kunskap om inaktivitetskomplikatoner och kännedom om metoder som motverkar dessa
- Vara med och stödja förflyttningar
- Använda tekniska hjälpmedel
- Följa träningsprogram
- Ha kännedom om hur man bemöta aggressivitet och utagerande beteende
Ej gjort/visat
Klarar bra/självständig
2
•
Eleven ska få en allsidig orientering i de på praktikpatsen förekommande
arbetsuppgifterna och utveckla en helhetsuppfatning av vård och omsorgsyrket
som_____________________*.
-
planera arbetsuppgifter
prioritera arbetsuppgifter
rapportera under pågående arbetspass dvs. informera berörda parter som medarbetare,
samordnare, sjuksköterska, rehabpersonal, anhöriga m fl
dokumentera, enligt arbetsplatsens rutiner och gällande lagar
kvalitessäkra den givna vård- och omsorgen dvs. utifrån ett kritiskt och kreativt
tänkande säkra att det som finns angivet i biståndsbeslut via genomförandeplanen
utförs väl.
-
Ej gjort/visat
Klarar bra/självständigt
*t.ex. undersköterska, boendestödjare, aktivitetshandledare.
Kommentarer: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3