Transcript LPP musik år 3 v. 36 - v. 51 2012 Förankring i kursplanens syfte

LPP musik år 3 v. 36 - v. 51 2012
Förankring i kursplanens syfte:
-
Spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer.
Skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer.
Analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska
sammanhang.
Innehåll:
-
Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
-
Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
-
Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
-
Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
-
Slagverk, stränginstrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och
Dynamik.
-
Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
-
Musiksymboler, bilder och tecken.
-
Associationer, tankar, känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
-
Musik som knyter an till elevens vadagliga och högtidliga sammanhang, däribland
nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk
barnvisetradition.
Arbetssätt:
Vi går igenom text till olika barnlåtar som vi sedan sjunger tillsammans. Låtarna sjunger vi under flera
tillfällen under periodens gång. Under ett lektionspass sjunger vi kanon på Broder Jakob på svenska
och engelska.
Vi går igenom texten till låten; Vipp på rumpan affär och sjunger den tillsammans. Eleverna får sedan
i uppgift att skriva egna verser till låten som de sedan presenterar för gruppen och vi sjunger den
tillsammans.
Eleverna får öva på en klappramsa som de tidigare lärt sig, vi utvecklar denna genom att variera
tempo med mera. Vi sjunger en afrikansk sång som eleverna är vana vid och alla elever får i
smågrupper trumma en speciell rytm till låten. De som trummar, spelar och sjunger en bit av låten
själva, och de andra i klassen svarar. Vi sjunger låten Fader Abraham där man klappar takten till låten
med händer och fötter och slutligen hela kroppen. Vi lyssnar på låten We will rock you som har enkel
takt att klappa med i. Till låten klapper vi på olika sätt och eleverna får sedan själva improvisera olika
klappformer till låten. Vi leker Mäster, en klappramselek.
Under ett lektionspass får eleverna lyssna på två olika musiskstilar och själva rita vad de känner när
de hör musiken. Vi diskuterar sedan i grupp vilka känslor som kom upp och att alla tänker olika saker
när de hör musik.
Eleverna får i uppgift att skriva om text till en låt. De får välja om de vill arbeta själva eller i par/små
grupper. De får välja mellan fem för dem kända melodier. Dessa melodier är: Broder Jakob, Lilla
snigel, I natt jag drömde, Blinka lilla stjärna och Upp och ner. Detta gör vi under två lektionstillfällen
och i slutet framför eleverna låten de valt, med egenkomponerad text och rörelse, inför resten av
gruppen.
Under ett lektionstillfälle repeterar vi noter som eleverna tidigare övat på. Vi går igenom helnot,
halvnot, fjärdedelsnot och 2 fjärdedelsnot på tavlan och klappar dem tillsammans. Alla får klappa
varsin 4-takt. Sedan gör vi Notbingo med olika kombinationer av fyrtakter.
Dessa fyra stationer kommer eleverna i smågrupper att testa på: 1;Spegeln – följ kompisen som gör
rörelser till musik. 2;Trummor – Hitta takten. Eleverna sitter i ring och en elev väljer en takt och
spelar den på trumman. De andra eleverna lyssnar in takten och försöker att spela likadant. Alla turas
om att välja en takt. 3; Gitarr – Tillsammans med lärare får eleverna testa att spela Blinka Lilla stjärna
med noter på egen gitarr. 4; Piano – Eleverna spelar Broder Jakob på keybord. Noterna är markerade
på tangenterna.
Lektionerna innan jul sjunger vi traditionella jullåtar och tränar på variation av klang och dynamik.
Det sista lektionspasset innan terminens slut gör vi ett musikquiz med frågor på saker vi gått igenom
under terminen. Under perioden leker vi musiklekar vid olika tillfällen. Dessa musiklekar är:
musikmemory, dansstop och gör si gör så med takter.