Transcript Arbetsplan 2013-‐2014 Stocksunds RE

 Arbetsplan 2013-­‐2014 Stocksunds RE Långängsskolan F-­‐3 Stocksundsskolan F-­‐6 Rektor: Marie Altenberg 1 Innehållsförteckning Stocksunds RE:s vision och värdegrund .............................................................................. 3 Stocksunds RE organisation – Långängsskolan F-­‐3 .............................................................. 4 Stocksunds RE organisation – Stocksundsskolan F-­‐6 ........................................................... 5 Vår övergripande målsättning för organisationen .............................................................. 6 Vår övergripande målsättning för eleverna ........................................................................ 7 Stocksunds RE:s kompetensutvecklingsplan ....................................................................... 8 Årshjul 2013-­‐2014 .............................................................................................................. 9 Elevinflytande och föräldraansvar på Stocksunds RE ........................................................ 10 Strategier för förebyggande trygghetsarbete ................................................................... 11 Ansvarsgrupper 2013-­‐2014 .............................................................................................. 12 2 Stocksunds RE:s vision och värdegrund Vår vision är att tillsammans skapa en skola där elever och vuxna uppmuntras till att vilja, våga och växa. Värdegrund •
•
•
•
•
Vi respekterar varandra Vi är snälla och hjälpsamma mot varandra Vi talar vänligt till varandra Ingen ska känna sig utanför Alla är lika värda 3 Stocksunds RE organisation – Långängsskolan F-­‐3 4 Stocksunds RE organisation – Stocksundsskolan F-­‐6 5 Vår övergripande målsättning för organisationen •
•
•
•
Vi skapar en kvalitetskultur genom gott ledarskap Vi omfattas alla av de fem grundläggande värderingarna Vi bidrar i kunskapsutbytet inom vår skola och med omvärlden Vi arbetar med engagemang, kvalitet och förnyelse 6 Vår övergripande målsättning för eleverna •
•
•
•
•
•
•
Att utveckla elevens tänkande Att utveckla elevens förmåga att lära sig Att utveckla elevens kommunikationsförmåga Att utveckla elevens sociala kompetens Att utveckla elevens kreativitet Att öka elevens ansvarstagande och inflytande Att eleven utvecklar sina förmågor 7 (
! ! ! Ämneskonferens!
! Bornholmsmodellen!
John!Hattie!
SchoolSoft!
! Schemaläggning!
! ! !!
(
IKT(
Personaldatorer!
Datorundervisning!
Läsår 2013/2014 8 !
! !
!
LGR(11(
! !
(
Kvalitet(
! ! Interaktiva!tavlor!
! ! ! ! Google!Apps!
! ! ! ! Auskultationer!
! ! ! ! Matematiklyftet!
! ! ! ! ! ! Eng!–!karriärtjänst!
Entreprenörskap!i!skolan!
! Interaktivt!läromedel!
! ! ! ! ! ! Fortbildning!
Medarbetare(
! ! ! ! ! ! ! Utvecklingssamtal!
Temadag!J!Likabehandling!
! !
!!!! !
med(hög(
!
måluppfyllelse(
! ! !!!
och(goda(
! ! ! ! ! ! ! ! LPP!
! ! ! ! ! ! ! ! Qualis!
resultat(
! ! ! ! ! ! ! ! ! Utvärderingar!
! Bedömning!–!samverkan!
! ! ! ! ! ! Betygsskalan!
! ! ! ! ! ! Budget!i!balans!
! ! ! ! ! ! ! ! NP!åk!3,!åk!6!
The$Big$Five!–!förmågor!
! ! ! ! ! Kommunens!!
! ! ! ! Seminarier!(lärare)!
! ! Marknadsföring!! ! ! ! kvalitetsdokument!
! Skriftliga!omdömen!
! ! ! IUP!
!!! (intern/extern)!!
!
Seminarier!(rektor)!
!
!
! ! ! Skapande!skola!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! IUP!
EQ!
Lärande(
! ! !!! !!! !
!
Stocksunds RE:s kompetensutvecklingsplan Årshjul 2013-­‐2014 9 Elevinflytande och föräldraansvar på Stocksunds RE De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerad i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. (ur Lgr 11, 2:3) Ansvar Skolans mål är att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö. (ur Lgr 11, 2:3) • Eleven deltar i skapandet av sin klass klassrumsregler. • Eleven får kännedom om skolans måldokument. • Eleven tar del av mål och syfte med arbetet de genomför. • Eleven i åk 6 tar del av betygskriterierna. • Skolans Förväntans-­‐dokument gås igenom och skickas hem med eleven för signering. Inflytande Skolans mål är att varje elev successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. (ur Lgr 11, 2:3) • Eleven lär sig olika metoder för inlärning. • Eleven deltar i uppföljningar och utvärderingar för att bidra till ständig förbättring. Demokrati Skolans mål är att varje elev har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. (ur Lgr 11, 2:3) • Klassrådet har möte minst två gånger i månaden. • Elevrådet har möte med biträdande rektor eller rektor en gång i månaden. Hem och skola Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. (ur Lgr 11, 2:4) • Förväntnings-­‐dokument skickas hem till föräldrar för samtal och signering. • Vårdnadshavarna blir delaktiga genom SchoolSoft. • Vårdnadshavare deltar i utvecklingssamtalet varje termin (kunskapsutveckling, individuell och social utveckling samt IUP) • Vårdnadshavare bjuds in till föräldramöten och välkomnas att besöka skolan. • Vid behov kontaktas vårdnadshavarna. • Åtgärdsprogram upprättas när stödåtgärder och anpassning i elevens studier görs. 10 Strategier för förebyggande trygghetsarbete Organisatoriska förutsättningar – en miljö där elever och personal är trygg och blir sedd. Arbetslag med begränsat antal elever per vuxna och med ett tydligt ledarskap. Lärarroll – Lärarens ledaransvar i klassrummet t ex placering och gruppindelning, enligt arbetsbeskrivning Arbetsuppgifter och ansvar -­‐ klasslärare. Fritids – Pedagogernas ledaransvar i samverkan och fritidsverksamheten, enligt arbetsbeskrivning Arbetsuppg. och ansvar – fritids/hemvist samt för fritidspedagog. Elevhälsoteamet – stödja elever och klasser enligt enskilda arbetsbeskrivningar Elevassistenter – se Arbetsuppgifter och ansvar -­‐ Elevassistent Regler – klassregler och elevöverenskommelser samt skolans värdegrund och Likabehandlingsplan Rutiner – noggrann närvarokontroll och uppföljning av hög frånvaro Elevråd – elevrepresentanter från varje klass Elevstärkande – EQ-­‐övningar i klass för att stärka elevernas självinsikt och självstyrning samt öka motivationen, deras empatiska förmåga och sociala förmåga. Samverkan i åk F-­‐3 så att fler vuxna ser och är med eleverna varje dag. Fritidsverksamhet och Hemvist för alla årskurser på skolan. En trygg och pedagogisk miljö efter skoltid där allsidiga kontakter och social gemenskap främjas. Rastverksamhet – uteverksamhet under vuxenansvar. Skolan har ett tydligt rastschema för de vuxna på skolan för att erbjuda aktiviteter för elever samt säkerställa tillsynen. Strategier för akuta ingripande •
•
•
Åtgärdstrappan Likabehandlingsplan Samtal med elever och föräldrar •
Alla vuxna på skolan reagerar konsekvent enligt överenskommelsen •
•
Elevenkät Föräldraenkät Utvärdering •
•
•
Regelbunden uppföljning av klasslärare Utvecklingssamtal Medarbetarenkät 11 Ansvarsgrupper 2013-­‐2014 Långängsskolan Arbetslagsledare Trygghetsteamet Gunn Östberg Charlotta Lenke Selam Yemane Maria Enbom Marius Calin Anna Månsson Torbjörn Halvarsson Cathrine Hägg Charlotta Lenke Verksmahetsansvariga fritids Torbjörn Halavarsson Linda Ivarsson Selam Yemane FSK EFE Marcus Paanaen Filip Lundqvist Leo Israelsson Schoolsoft Lena Persson Andreas Johans Krisgruppen Novaschem Elisabeth Granat Torbjörn Halvarsson, LF Per Berggren, Vision Marius Calin Ulrika Murray Mikael Valdorson Torbjörn Halvarsson Andreas Johans Gunilla de Oquiñena IT-­‐gruppen ELIS Andreas Johans Skyddsombud Andreas Johans Bitr. rektor Marie Wahlberg Linda Ivarsson VFU Miljögruppen/ Grön flagg Ann Bäcklin Cilla Lindwall Friskvårdsinspiratör Helene Brolin Katarina Peinerud Gunilla de Oquiñena Lotta Kotz Katarina Tynell Elevhälsa Marie Altenberg Marius Calin Maria Enbom Mikael Valdorson Ewa Larsson 12 Stocksundsskolan Arbetslagsledare Elevhälsa Marianne Cervin Birgitta Skoglund Christina Kristiansson Cecilia Thurén Edstroem Marie Altenberg Marius Calin Carina Irlander Marlene Westberg Margareta Liljestrand Louise Tränkner Christina Ljungwall Maria Enbom Verksamhetsansvariga Fritids Katrin von Brömsen AnnaMaria Stefansson Trygghetsteamet Schoolsoft Maria Enbom Marius Calin Pelle Koren Marlene Westberg Johanna König AnnaMaria Stefansson Lena Persson Novaschem Malin Blix Sanne Gustavsson Daniel Mosheni Tabrizi EFE Skyddsombud Ulrika Bolle Pelle Koren Anna Blom Daniel Mosheni Tabrizi Kebron Mariamkidane AnnaMaria Stefansson Per Berggren Samverkansgrupp Cecilia Thurén Edstroem LR AnnaMaria Stefansson LF Per Berggren Vision Krisgruppen Marius Calin Carina Irlander Ingrid Andersson Marlene Westberg Marie Altenberg AnnaMaria Stefansson IT-­‐gruppen Malin Blix Victor Powers Irene Apelman Andreas Karlsson Maqsood Ali Bitr. rektor ELIS Katarina Tynell Jennie Naziri Therese Gardell Cecilia Thurén Edstroem Katrin von Brömsen NTA Miljögruppen/ Grön flagg VFU Jennie Naziri Ulrika Bolle Cecilia Thurén Edstroem 13