Transcript Framtidens digitala läromedel för högstadiet

Årskurs 7-9
Framtidens digitala
läromedel för högstadiet
MATEMATIK / SVENSKA / ENGELSKA / SPANSKA / SO / KEMI
Vi bygger
läromedel
Vaggeryd ligger i Småland. Det är där hjulen alltid snurrar. Det ligger i den del av landet där det
finns flest entreprenörer i förhållande till invånarantalet. Där har Digilär slagit ned sina bopålar.
I denna bygd finns massor av tillverkningsindustrier. Vi på Digilär kan liknas vid ett byggföretag.
Vi bygger läromedel.
Det ska vara digitalt
Vi gör digitala läromedel. Vi vill göra läromedel där man kan visa bildserier och filmer. Där man kan förstora och
förminska kartor och flytta fokus i bilden. I våra texter vill vi kunna lägga in ordförklaringar och fördjupningstexter
som eleverna enkelt kan klicka fram. I olika ämnen som svenska, engelska och matematik vill vi att det ska finnas
en rad olika pedagogiska redskap, där eleverna lär sig att tillämpa sina kunskaper. Ingenting av detta kan man
göra i en lärobok.
Alla håller inte med
Vi vet att många lärare vill behålla den fysiska läroboken. Den är något tryggt att hålla i handen. Ingenting kan vara
enklare än att bläddra sig fram i en bok, sida för sida. Här finns inte en massa hänvisningspilar och länkar som
kan föra eleverna på avvägar. Inget internet som kan locka eleverna avsides och få dem att i stället ägna sig åt
Facebook, Twitter eller Youtube.
Bra digitala läromedel
Vi känner trots det ingen oro för att flertalet av Sveriges lärare efterhand kommer att upptäcka de digitala
läromedlens möjligheter. Men allting blir inte bra per automatik bara för att det är digitalt. Det gäller att skapa
digitala läromedel med en väl utarbetad pedagogik. Vi på Digilär har skapat ett koncept,
där läraren kan styra och kontrollera vad eleverna gör
där allt finns på plats, så att elever och lärare bara behöver ha med sig datorn till lektionen
där man skapar optimala förutsättningar att individualisera undervisningen
där man bygger programvaror som hjälper eleverna att fokusera på uppgifterna
där man inte bara samlar fakta utan också får eleverna att reflektera
Från ord till handling
Det är lättare att tala om hur man ska bygga läromedel än att faktiskt göra det. När vi först publicerar ett
läromedel finns det kanske inte mer än en standardtext, ett antal arbetsuppgifter och några länkar. Sedan bygger
vi vidare med lättlästa texter, ännu fler arbetsuppgifter, länkar, bildberättelser, diagnoser, provbanker, smarta
digitala verktyg… Vi bygger till och vi bygger om. Inte förrän allt är helt perfekt slutar vi med det.
2
Ma
Vi har lagt grunden till en ny
matematikundervisning
Det tog betydligt längre tid än vi tänkt oss att utforma
ett helt nytt läromedel i matematik, men nu är vi klara
med grundarbetet. Våra programmerare har efter
många månaders slit tillsammans med författarna tagit
fram arbetsflöden, diagnossystem och en serie nya
matematikredskap, som kommer att göra det enklare
för dig som lärare att prata matematik med dina elever.
Genomgående bygger vi upp alla kapitel i Digilär
Matematik för årskurs 7-9 kring olika arbetsflöden.
Det börjar med en videointroduktion. På detta enkla
sätt skapar vi möjlighet till ”flipped classroom”. Sedan
kanske vi tar hjälp av något matematikredskap för att
ytterligare öka elevens förståelse för arbetsområdets
- Videointroduktioner
- Problemlösning och kreativa uppgifter
- Träning med tävlingsmoment
- Självrättande diagnoser med elevstatistik
… och oerhört mycket mer!
innehåll. I nästa steg följer ett antal självrättande
övningsuppgifter. I tävling som träning får eleverna
testa vad de har lärt sig på området. Till sist finns
kreativa övningar och en avslutande reflektion där
eleven får värdera vad han eller hon lärt sig.
Arbetet med att ta fram detta läromedel har
genomförts av Karin Tuvell och Lisbet Malmodin. Mer
information om detta läromedel får du på digilär.se
under Digilär Matematik. Introduktionspriset är 49 kr
per användare och läsår!
49kr
per elev
3
Var rädd om din tid!
Använd den effektivt
Tid börjar alltmer bli en bristvara. Inte minst för lärarna i skolan. Vill ni spara tid, välj då
Digilärs digitala läromedel!
Se till så att du har ett läromedel som ständigt uppdateras, då slipper du att leta efter aktuella texter,
bilder, diagram och länkar. Vill du komplettera vårt läromedel med en egen text eller egna arbetsuppgifter
kan du enkelt lägga in det i vårt program.
Ödsla ingen tid på att leta rätt på kartböcker, skrivhäften, bredvidläsningsböcker, stenciler eller rättade
prov inför varje lektion. Allt detta finns redan eller kan läggas in i Digilärs kompletta läromedel. Du ska
bara behöva ta med dig din dator till lektionen.
I klassrummet ska eleverna kunna sitta på sin plats. I Digilärs läromedel och på internet kan de snabbt
söka information. Med hjälp av Digilärs inbyggda ordförklaringar kan de med ett enkelt klick ta reda på
vad begrepp och svåra ord betyder.
Kommer någon för sent till lektionen behöver du som lärare inte förklara en gång till. Med hjälp av Digilärs
bildintroduktioner kan eleverna själv komma igång med arbetet.
Minska ned på den tid du behöver för att rätta elevernas uppgifter. Genom Digilärs läromedel får
eleverna tillgång till självrättande diagnoser och instuderingsfrågor som de själva kan kontrollera. Nu
tänker vi också satsa på att ta fram ett färdigt provmaterial i olika ämnen, så att du som lärare slipper att
konstruera egna prov.
Att dokumentera varje elevs arbete är också något som upptar en stor del av en lärares arbetstid. Den
som väljer Digilärs läromedel har alla sina elevers arbeten dokumenterade på sina lärarsidor. Även dina
kommentarer sparas digitalt och är direkt kopplade till elevens uppgifter och frågor. Att låta eleverna
arbeta digitalt innebär därför också att du slipper ifrån att samla ihop allt vad de annars skulle skrivit ned
på papper i form av skrivningar, test, glosförhör och annat när det är dags för utvecklingssamtal eller
betygsättning.
Var rädd om din tid. Satsa på Digilärs digitala läromedel.
Digilär gör läromedelspaket
På Digilär förpackar vi alla läromedel i ett ämne i ett läromedelspaket. I matematik kommer du att hitta
alla läromedel från åk 7-9 i detta ämne på ett och samma ställe tillgängligt för alla elever. På samma sätt
är det i svenska, engelska, historia, samhällskunskap etc. Elevernas förutsättningar är som bekant mycket
olika. I en klass med elever i årskurs 8 finns säkert elever som skulle vara hjälpta om de i stället fick hålla
på med material för åk 7. Omvänt finns det elever som kan behöva större utmaningar hämtade från
kursen i åk 9.
4
Sv
Nu är det dags att köpa läromedel i svenska
Orden kan få vingar. Det är vad vi vill visa
eleverna med vårt läromedel. Det är svårt
att hitta ett läromedel med mer inbjudande
texter och bildmaterial än Digilär Svenska.
Svensklärarna har tvingats vänja sig av med att köpa
läromedel i sitt ämne. Helst bör man ha en handbok,
där eleverna förstår hur de ska utveckla det egna
språket. Sedan behövs en antologi med skönlitterära
texter och kanske en litteraturhistoria. Det är en
kostsam affär som många skolor inte har råd med.
I Digilär Svenska för årskurs 7-9 finns allt som
behövs i svenskundervisningen samlat på ett och
- Tala och lyssna, skriva, läsa…
- Åtta olika teman
- Om skönlitteratur, språkbruk, grammatik…
- En omfattande antologi med inläst tal
… och oerhört mycket mer!
samma ställe till ett mycket överkomligt pris. Här finns
informativa texter om hur man utvecklar sin förmåga
att tala, läsa och skriva. Här finns också en mycket
användbar antologi med bra introduktionstexter och
förstklassiga inläsningar. Vidare finns arbetsområden
som behandlar alla delar av litteraturen och
språkvetenskapen som du behöver, samt ett antal
inspirerande teman. Det är ett stort arbete som flera
författare har lämnat bidrag till under ledning av Cecilia
Lilja. Grundstommen till vårt läromedel var klart redan
för ett år sedan men inför skolstarten i augusti 2015
har vi utvecklat läromedlet och fördubblat antalet
ämnesteman.
99kr
per elev
5
Var rädd om
era pengar
Det finns ett gammalt ordspråk att ”snålheten ofta bedrar visheten”. Det finns många exempel
på detta. Det finns beslutsfattare i skolans värld som lever med den felaktiga föreställningen att
det inte längre behövs några läromedel nu när det finns datorer och internet.
Vi erbjuder kompletta digitala läromedel
På internet finns hur mycket material som helst om FN, Sveriges riksdag, Napoleonkrigen, Ryska revolutionen
och al-Qaida. Men det betyder inte att man kan vara utan läromedel i historia och samhällskunskap. Det mesta
som finns att läsa om detta på internet är inte skrivet för elever som går i årskurs 7, 8 eller 9. Våra elever har
ofta inte de referenser som behövs för att kunna läsa dessa artiklar. Inte heller får de några ordförklaringar,
instuderingsfrågor eller reflektionsfrågor som hjälper dem att utveckla sina kunskaper.
Vi erbjuder förmånliga paketpris
Satsa på läromedel, men på bra digitala läromedel som är prisvärda. Digilär är ett av få svenska läromedelsföretag
som har ett brett utbud av digitala läromedel i svenska, engelska, spanska, matematik, kemi och SO-ämnena. Vi
kan erbjuda er skola ett verkligt förmånligt paketpris. Liksom Kärralundsskolan i Göteborg och Gökstensskolan i
Eskilstuna – för att bara ta två exempel – har ni nu möjlighet att köpa in alla våra läromedel till ett mycket bra pris.
Många väljer att göra sådana inköp under både två och tre år.
Fördelen med ett större läromedelsinköp från Digilär är många:
För lärare och elever förenklas tillvaron om de
bara behöver sätta sig in i ett programupplägg
när man väljer digitala läromedel.
Elevernas arbeten och lärarnas egna uppgifter
kan sparas från ett läsår till ett annat.
Självklart får man under tiden som avtalet löper
tillgång till alla uppdateringar både vad gäller
funktionalitet och innehåll.
Vi kan erbjuda er en bättre och mer personlig
support.
Ni kommer att kunna göra inköp till väsentligt
lägre kostnader än vad katalogpriserna anger.
Ni kommer att slippa ifrån prishöjningar från
ett år till ett annat så länge avtalstiden löper.
Vi kan självklart också erbjuda er flexibla delbetalningar uppdelade på flera läsår.
Det finns ytterligare en inte oväsentlig fördel med Digilärs läromedel. Väljer man detta alternativ
behöver man i fortsättningen inte ha någon dyr lärplattform på skolan. Har eleverna Digilärs läromedel
öppnar sig alla kommunikationsvägar mellan lärare och elev och förälder. Här finns det verkligt stora
pengar att tjäna på en sådan affär.
Som sagt: Var rädd om era pengar. Kontakta våra försäljare så får ni veta mera om vad vi kan erbjuda. Om detta kan du läsa mera på denna katalogs sista sida.
6
En
Good, better or best?
Good säger vi när vi ser hur många lärare som under
detta introduktionsår har valt Digilär Engelska för
årskurs 7-9. Vårt helt digitala läromedel i engelska
har blivit en stor försäljningsframgång. Kanske inte
så konstigt när man ser vilket spännande text- och
bildmaterial vi har tagit fram i detta läromedel.
Better konstaterar vi att läromedlet hela tiden håller på
att bli. Nu har vi kompletterat talsyntesen med inläst
tal till samtliga texter och dessutom presenterat alla
- Standardtexter och lättläst
- Alltid med inläst tal
- Realia, random reading, länkar…
- Grammatiktest och glosförhör
… och oerhört mycket mer!
kapitlen både med en standardtext och en lättläst text.
Det senare gör Digilär Engelska helt unik.
The Best - ja, det får ni själva avgöra. Vi tänker i
alla fall övertyga allt fler om detta. Vill våra kunder
ha fler hörövningar, ytterligare realiatexter, mer
övningsuppgifter på olika områden, så ska vi givetvis
stå till tjänst. På Digilär bygger vi alltid vidare.
79kr
per elev
7
Vi hjälper gärna till!
Ett trettiotal pedagoger och ämnesexperter
har vi på Digilär hittills anlitat som författare
till våra läromedel. Här på bilderna ser du fyra
av dem: Lena Gode som gjort våra läromedel
i engelska, Jakob Harknäs som skrivit lättlästa
texter till våra SO-läromedel och som nu ser
till att de får ett batteri med arbetsuppgifter,
Cecilia Lilja som varit projektledare både
till Digilär Svenska för årskurs 7-9 och för
gymnasiet och Karin Tuvell som är en av tre
lärare bakom vårt läromedel i matematik.
Lena Gode, lärare och digital utvecklingsledare, såg
fördelarna med IKT i utbildningen när de interaktiva
whiteboardtavlorna gjorde sitt intåg i de svenska
klassrummen. Hon insåg snart hur mycket enklare
engelsklärarens arbete kunde bli med hjälp av ett
komplett digitalt läromedel.
Gemensamt för våra författare är att de alla har upplevt
svårigheten att hitta läromedel som kan utveckla alla
elever i en klass utifrån deras helt olika förutsättningar.
8
För alla har det blivit uppenbart att man därför måste
satsa på att utveckla digitala läromedel med både
texter och arbetsuppgifter på skilda nivåer.
Alla Digilärs författare har en gemensam erfarenhet.
Vägen från idé till slutprodukt är mycket lång. Tankar
måste stötas och blötas med programmerare och
webbdesigners innan de kan realiseras. Att skriva för
Digilär är något av ett livstidsprojekt. Alla läromedel
ska växa fram och utvecklas i en nära dialog med
användarna.
”När lärare ute på skolorna ställer sig undrande till hur
vi presenterat olika saker, vill vi givetvis att de hör av
sig till oss”, säger Cecilia Lilja. ”Då kan de också förvänta
sig att vi svarar dem med ett mejl eller ringer upp dem
inom några dagar. Det är också viktigt”, framhåller
hon, ”att vi kan komma ut till skolorna. Inte bara för att
presentera vad vi hittills lyckats göra utan kanske ännu
mera för att lyssna på vilka önskemål skolans lärare har
på hur ett digitalt läromedel ska fungera.”.
Lena Gode
Jakob Harknäs
Cecilia Lilja
Karin Tuvell
Engelska
SO-läromedel
Svenska åk 7-9 / GY
Matematik
Nya läromedel!
?
Hablas
espanol?
Digilärs Kemi är klar
Nu kommer spanskan
Kemi är något som händer i provrör. Det är nog
den bild vi har från vår egen skoltid. Men Elisabeth
Svensson, som skrivit Digilär Kemi för årskurs
7-9, lär oss att kemin är något mycket mer än så. I
det inledande arbetsområdet får hon eleverna att
förstå att hela vår natur styrs av kemiska processer.
I ett andra avsnitt berättas om hur kemin hela
tiden finns med oss i vardagen. Hur människans
kunskaper i kemin förändrat vår världsbild är ämnet
i ett tredje arbetsområde. Avslutningsvis får vi lära
oss grunderna i kemins metoder och arbetssätt.
Digilärs Kemi för årskurs 7-9 är det första av våra
NO-läromedel. I augusti 2016 kommer vi att kunna
presentera Digilär Fysik och Digilär Biologi för
samma stadium.
Vi har anlitat två erfarna läromedelsförfattare,
Joanna Engstedt och Fernando Lopez Serrano,
för att hjälpa oss ta fram det första helt digitala
läromedlet i spanska. Digilär Spanska 1 för
årskurs 7-9 kommer att vara helt klart inför
skolstarten i augusti 2015. Inför vårterminen 2016
kommer vi att kunna presentera Digilär Spanska 2
för årskurs 7-9.
Ke
69kr
per elev
Det kommer att bli ett läromedel där eleverna
verkligen får testa sina kunskaper. Här kommer att
finnas hörövningar, glosförhör och allt annat som
man kan önska sig.
Sp
69kr
per elev
9
Ge
Re
Hi
Sh
Vi bygger vidare på Digilärs SO-paket
Alla tiders mest prisvärda läromedel
År 2013 chockade vi läromedelsmarknaden genom att
göra digitala läromedel i samtliga fyra SO-läromedel till
ett oerhört konkurrenskraftigt pris. Användarna fick då
fyra läromedel anpassade till den nya läroplanen med
ett bildmaterial som överträffade allt annat som fanns
på marknaden.
Lättläst
det utöver standardtexter också fanns lättlästa texter.
Alla texter lästes in och dessutom utrustade vi dem
med talsyntes framför allt för att kunna ge ett bra stöd
till elever med läs- och skrivsvårigheter.
För att underlätta läsningen skapade vi dessutom ett
fokuserat läsläge. Eleverna kan nu alltid välja om de
vill scrolla texten eller läsa den avsnittsvis. De kan välja
mellan sju olika typsnitt och själv bestämma vilken
textstorlek de vill ha.
För att alla elever skulle kunna använda vårt material
gjorde vi inför 2014 en rad förbättringar. Vi såg vi till att
- Bildintroduktioner
- Standardtexter och lättläst
- Alltid med talsyntes och inläst tal
- Ingenstans hittar du så här många arbetsuppgifter
… och oerhört mycket mer!
10
119kr
per elev
Skolstarten
2015
Digilär Historia har under detta läsår utvecklats på
flera olika sätt. Alla kapitel har fått en introduktion,
standardtexterna har bearbetats och fått tre gånger
så många ordförklaringar. Varje kapitel avslutas med
något som vi kallat Eftertankar som leder vidare till
ett batteri med helt nya arbetsuppgifter bestående av
reflektionsfrågor, käll- och historiebruksövningar. En
uppgift i varje kapitel har ett moment med formativt
arbetssätt, där eleven får möjlighet att bedöma sig
själv.
Inför skolstarten i augusti 2015 kommer vi att ha
genomfört motsvarande omarbetningar i Digilär
Religionskunskap och Digilär Samhällskunskap.
Sedan återstår en större omarbetning av Digilär
Geografi.
I fortsättningen säljer vi alla våra läromedel i SO i ett
paket. Kostnaden för Digilär SO är 119 kr per elev och
läsår.
Helt fantastiskt!
11
Att vara en
skola i framkant
På Kärralundsskolan i
Göteborg strävar man efter
att vara en skola i framkant.
Då räcker det inte med en till
en-lösningar. Det kräver också
moderna digitala läromedel
som ger eleverna redskap
som de får användning av
resten av livet.
Det är fredag eftermiddag på
Kärralundsskolan. I ett ögonblick
som detta - mitt emellan
lektionerna - är korridoren är
fylld av barn och ungdomar i
grundskoleåldern. De yngre
skrattar högt när de busar med
varandra, medan de äldre sitter
tillsammans med sina surfplattor
och spelar.
Framåtsträvande skola
Samhällskunskapsläraren Ingrid
Olsson leder oss genom den
livliga korridoren och in i ett
klassrum. Här används Digilärs
läromedel dagligen som ett verktyg
i undervisningen. På storskärmen
utgår Ingrid oftast från ett kapitel,
och eleverna får till en början
tillsammans läsa igenom innehållet
högt. Ibland kompletterar hon med
att besöka andra sidor på nätet.
12
upp, menar Ingrid. Hon syftar på de
elever som aldrig har haft tillgång
till datorer hemma.
Ingrid Olsson
Ingrid använder sig av
Digilärs läromedel på alla sina
samhällskunskapslektioner.
– Man vet aldrig riktigt var jag
hamnar under lektionens gång,
det är så jag gillar att jobba. När
det finns extramaterial till kapitlen
så går vi igenom det. Men vi kan
också lämna Digilär för att fördjupa
oss via Nationalencyklopedin eller
andra sidor. Och sen går vi tillbaka
till Digilär igen. Då är detta ett
suveränt verktyg eftersom eleverna
verkligen behöver lära sig att
förflytta sig mellan olika sidor, säger
Ingrid.
Bristande datorvana
I kölvattnet av den snabba ITutvecklingen på skolor över
hela landet så har också ett
ouppmärksammat problem dykt
– Man utgår ofta ifrån att den yngre
generationen har vuxit upp med
datorer och att det ska fungera
utan problem. Men det där är
inte alltid sant. Om man håller
sig med det tänket så finns det
alltid en grupp elever som man
lätt lämnar bakom sig. Det är en
av anledningarna till att jag gärna
använder Digilär - på så vis får
eleverna vänja sig vid att använda
digitala verktyg som mejl och att
kunna växla mellan olika program.
Jag tror att den biten är livsviktig för
dem när de kommer härifrån, säger
hon.
I drygt två år har Ingrid använt
sig av Digilärs SO-läromedel. I
sin lärarroll fann hon det som
en lättnad att kunna hänvisa
till dagsaktuella händelser och
samtidigt känna trygghet i att hon
var rätt ute i läroplanen.
– Akilleshälen i dagens samhälle
är att det finns hur mycket
information som helst att hämta.
Men sedan jag fick Digilär så har
jag kunnat slappna av lite. När man
tar upp ett ämne på Digilär så är
det med vetskapen om att urvalet
redan är gjort och att innehållet är
konstruerat efter kursplanen,
säger hon.
Klockrent för elever i
behov av särskilt stöd
Vid sin sida har hon kollegan Annika
Hummerhielm som undervisar i
svenska och franska på skolan. Det
var som resurslärare i SO-ämnena
för några år sedan som Annika först
kom i kontakt med Digilär.
– Där hjälpte jag elever med autism
att studera. Och jag hajade till, att
här var en elev som hade autism,
men som ändå kunde svara på
instuderingsfrågor, lyssna på texten
och klicka på svåra ord. Och sedan
när det blir läxförhör - lyckas! För
de eleverna är det här läromedlet
särskilt klockrent, säger Annika och
”
fortsätter,
– Elever som har olika typer av
inlärningsstilar får sitt individuella
stöd i Digilär. De kan lyssna och
läsa samtidigt, men får också den
visuella biten i form av en stor
mängd vackra bilder. Det är väldigt
svårt att hitta detta i ett annat
läromedel, säger hon.
I Digilärs svenskläromedel är det
framförallt tillgängligheten som gör
hennes lektioner lite smidigare.
Eleverna glömmer lätt sina
böcker, men de glömmer aldrig
surfplattorna.
– Vi har också lätt för att hitta
i menyerna. På många andra
ställen kan sådant vara svårt - men
navigationen här är väldigt logisk
för mig personligen. Det är liksom
inga trådar hit och dit, det gillar jag,
säger Annika.
Annika Hummerhielm
Annika undervisar i svenska och
franska och använder sig av
Digilärs läromedel.
Man känner att det är ett färskt material som
man läser, det gör pluggandet lite roligare.
Ett läromedel som hänger med
Färskt innehåll gör
läsningen roligare
Ingrid ska snart undervisa
klass 9C på Kärralundsskolan.
Dagens lektion fortsätter med
arbetsområdet Företagets
ekonomi, och till det ska klassen
fördjupa sig i kända affärsmän
och även prata om aktuella
skandaler som har inträffat i
affärsvärlden. En av eleverna är
Carl Ekblad, vars favoritämne är just
samhällskunskap.
– Sedan vi fick det nya läromedlet
så känner jag att jag får en mycket
bättre bild av helheten i det vi
studerar. Det är väldigt mycket
intressant innehåll och man får bra
hjälp av ordförklaringarna, säger
han.
– Jag tycker om det för att det alltid
uppdateras, fyller klasskamraten
Esbjörn Christenssen i. Man känner
att det är ett färskt material som
man läser, det gör pluggandet lite
roligare.
All världens information
Det ringer snart ut för helg.
Eleverna packar snabbt ihop sina
datorer och beger sig bort mot
spårvagnarna nedanför skolan.
Ingrid dröjer sig kvar en stund
innan även hon tar helg.
– Jag har kört utan en tryckt
lärobok i så många år nu, säger
hon. I samma ögonblick som vi fick
datorerna så kändes det också som
att vi fick tillgång till all världens
information. Efter det så kändes
det som att jag inte på något sätt
ville gå tillbaka till att använda
gamla vanliga läroböcker längre. Jag
föredrar digitalt material.
13
Inspirerande
skolmiljö
För att man framgångsrikt ska kunna leda och
stimulera elevernas lärande krävs, förutom en
engagerad lärare, även en stimulerande och
inspirerande miljö. Lokaler och lärmiljöer måste
utformas så att de ger lust att lära, stimulans och
inspiration. På detta sätt vidgar vi våra elevers kunskap,
kompetens och kreativitet. Lokalernas utformning,
inredning, färgsättning, ljus, akustik och utsmyckning
ska förmedla en känsla till eleverna att de är värdefulla
och att deras lärande är viktigt.
Informations- och kommunikationstekniken håller på
att bli ett alltmer kraftfullt verktyg för skolan. Datorer,
programvaror, smartboard, läsplattor, iPad och
mobiltelefoner måste betraktas som en naturlig tillgång
i lärandet. Detta öppnar upp helt nya möjligheter
för lärarna att kunna leda lärandet, men det kräver
samtidigt att skolans fysiska miljö är anpassad till detta.
Lärmiljön är viktig för att vi ska kunna förverkliga en till
en-pedagogiken.
Skolan måste möjliggöra nya lärprocesser där
utveckling av den fysiska miljön inte styrs av det
traditionellt möblerade rummet. Skolan har inlett
en resa som bara har börjat. År 2025 är det
mycket sannolikt att eleverna kommer att använda
sina (privata) digitala verktyg i skolan i betydligt
högre utsträckning än idag samt att i stort sett allt
kursmaterial kommer att vara digitalt.
- Åke Westh
Åke Westh är konsult i kultur- och utbildningsstrategiska frågor. Många av landets mest uppmärksammade skol- och
biblioteksbyggnationer på senare år har han lett.
14
Alltid med Digilär
ÆÆ Läromedel för en till en-undervisning både
för dator och läsplatta
ÆÆ En effektiv sökfunktion för att lokalisera allt
som finns skrivet på Digilär
ÆÆ Med stora möjligheter att individualisera
undervisningen
ÆÆ Möjligheter att både scrolla och mata fram
texten avsnitt för avsnitt
ÆÆ Kompletta läromedel
ÆÆ Som lärare kan du bestämma vilka texter
och bildserier eleverna får se
ÆÆ Läromedel där du som lärare kan lägga in
egna texter och uppgifter
ÆÆ Med massor med högkvalitativa bilder
ÆÆ Alltid inbyggda ordförklaringar och
fördjupningstexter
ÆÆ Ett mycket stort antal övningar,
instuderingsfrågor och arbetsuppgifter
ÆÆ Ämnesbibliotek med extramaterial
bestående av texter, bilder och länkar
ÆÆ Tillgång till snabb och kompetent support
ÆÆ Ämnespaket. Användaren får automatiskt
tillgång till alla läromedel i ett ämne
ÆÆ Läromedelstexter som fortlöpande
uppdateras
ÆÆ Du bestämmer vilka frågor och
arbetsuppgifter eleverna kan arbeta med
ÆÆ Genom vår urklippsfunktion kan eleverna
snabbt göra ett referat av en text
ÆÆ På lärarens sidor kan du granska och
kommentera elevernas arbeten
ÆÆ Fokuserat läsläge fritt från allt som kan
distrahera läsaren
ÆÆ Till alla texter finns talsyntes
ÆÆ Ett stort antal texter har också inläst tal
ÆÆ Eleverna kan själva välja teckensnitt och
textstorlek
ÆÆ Massor med länkar till olika sajter på
internet
Nytt under 2015
ÆÆ Vi har skapat ett kursplaneringsverktyg för läraren
ÆÆ Eleverna har fått en egen ordbok
ÆÆ Läraren kommer enkelt att kunna konstruera glosprov
ÆÆ Inloggning med Skolfederation gör att eleverna inte behöver komma ihåg något lösenord
ÆÆ Eleverna har fått en egen portfolio
ÆÆ I vår iOS-app kan eleverna göra video- och ljudinspelningar
15
Vi vill höra från er
digilär.se/kontakt
Digilär är ett hastigt växande läromedelsföretag som helt koncentrerat sig på digitala
läromedel. Snabbt bygger vi nu upp en organisation som ska kunna ge dig bästa tänkbara
personliga service när du väljer läromedel.
Vill du bekanta dig med de läromedel som vi redan publicerat eller de läromedel som vi har
på gång, gå in på digilär.se. Där kan du kontakta vår kundtjänst som alltid hjälper dig till rätta.
Du kan boka in din skola för ett skolbesök eller varför inte en onlinedemo?
Vi ser till så att du kan få testa vårt material på en klass som du nu undervisar i innan du
bestämmer dig för att göra ditt slutliga val av läromedel inför kommande läsår.
Vi är många som kan komma ut till dig. Utöver våra försäljare har vi ofta också möjlighet att
kunna engagera våra författare. Här nedan ser du de tre försäljare som mer än gärna hjälper
dig med all tänkbar information:
Carl Månsson
Oscar Björsell
Binjamin Bektasevic
Tel: 073 - 328 00 96
[email protected]
Tel: 076 - 309 50 03
[email protected]
Tel: 070 - 676 26 89
[email protected]
Än en gång vill vi påminna dig om våra förmånliga paketpriser som vi presenterade
på sidan 6 i denna läromedelskatalog. Ett nära samarbete mellan din skola och
Digilär kan bli en mycket lönsam affär för er. Ni kommer att få en perfekt support
som användare av våra program. Mer än gärna vill vi också försöka utforma våra
läromedel efter era pedagogiska önskemål.
Alla prisuppgifter i katalogen är exklusive moms.