Verksamhetsberättelse

Hösten 2013

Dungens Förskola

0(10)

Verksamhetsberättelse hösten 2013 Frilufts Förskolor Dungen

Dungen är en privat förskola som ägs och drivs av Frilufts Förskolor. Vi arbetar efter Förskolans läroplan (Lpfö 98:10) och Frilufts Förskolors Gröna tråd och Öva-pröva-läraplan. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Barnen följer Veda & Barke under alla år på Dungen i olika grupper; Upptäckare 1-3 år, Utforskare I 3 år, Utforskare II 4 år och Äventyrare 4-5 år. Vi har en egen kock som lagar vår goda mat efter Livsmedelverkets riktlinjer för förskola och skola.

Personalgruppen

På Dungen har det arbetat 10 personer under hösten: Susanna Soppela 35 tim (lärare, vikariat), Malin Fahlén 38 tim (förskollärare), Åsa Andersson 35 tim (fritidspedagog), Mia Arfors 35 tim (pedagog), Vida Nadali 40 tim (barnskötare), Bengt Axelsson 35 tim (biolog), Shiyad Haniffa 25 tim (kock), Denise Lennmark 32tim (barnskötare), Erika Malmgren 30 tim,(barnskötare) Wilma Chamoun 40 tim (barnskötare) Marie af Malmborg är förskolechef och arbetar 40 tim/v (är även chef för Gläntans förskola).

Vi har haft sex

planeringsmöten

under hösten. Vi har reflekterat över hur vi arbetat med jagutveckling och socialkompetens. Vi har diskuterat hur vi arbetar med vår Likabehandlingsplan och Barnkonventionen samt diskuterat säkerhetsrutiner och aktiviteter på gården. I augusti hade vi en

planeringsdag

har haft 1 timme enskild på förskolan och samma eftermiddag och kväll firade vi pedagoger Frilufts Förskolors 20 årsjubileum. En pedagog var på Äventyrarträff i september och två pedagoger var på Upptäckarträff i november med övriga pedagoger inom Frilufts Förskolor. De flesta pedagoger

planering

samt 1 timme gruppvisplanering varje vecka. Pedagogerna har också haft dokumentationsdagar under hösten. I oktober hade pedagogerna en utvecklingsdag tillsammans med Gläntan. Vi arbetade med Likabehandlingsplanen och Barnkonventionen under hela dagen. Pedagogerna har ansvarsbarn och varje termin erbjuds ett

utvecklingssamtal

med respektive föräldrar. I utvecklingssamtalen har vi använt våra underlag där föräldern får en inbjudan med några frågor att fundera kring och som sedan pedagogen och föräldrar diskuterar. I samtalet fokuserar vi på Jagutveckling, Socialutveckling, Motorik, Matematik, Språk och Kommunikation samt Naturveteskap och Teknik.

1(10)

I ”Min bok”

dokumenterar

vi under rubrikerna Jagutveckling, Socialutveckling, Motorik, Matematik, Språk och Kommunikation samt Naturveteskap och Teknik. Vi dokumenterar barns lärande och reflektioner där barns tankar visas i dokumentation; pedagogisk dokumentation.

Barngruppen

Det har varit 50 barn under hösten på Dungen. 9 barn började i augusti, sex barn hos Upptäckare och tre hos Utforskare. Upptäckare har varit 12 barn och 3 pedagoger Utforskare I har varit 11 barn och 2 pedagoger. Utforskare II har varit 12 barn och 2 pedagoger. Äventyrarna har varit 15 barn och 2 pedagoger.

Föräldrasamverkan

Föräldrarna får

veckobrev

varje vecka från sin grupp samt kontinuerlig information från Marie. På vår anslagstavla i hallen hängs de senaste breven samt annan information upp. Där hänger också Lpfö 98:10, Stockholmstads förskoleplan, verksamhetsplan m.m. På väggarna inomhus dokumenteras verksamheten med teckningar och fotografier kopplat till de olika målen. I oktober hade vi

Höstfest

höstens verksamhet. och

Dropp-ut

fika. Pedagoger och barn hade samlat naturmaterial från naturen som vi sedan skapade med och dekorerade gården. Upptäckarna kokade också äppelmos och som de bjöd föräldrarna på. Pedagogerna spelade skördeteater och på eftermiddagen kom föräldrarna på dropput fika för att se alla fina alster samt se på bilder och filmspel från I oktober hade vi ett frågor i ämnet.

Föräldramöte

på Dungen. Pedagogerna presenterade sitt arbete med Jagutveckling, Socialkompetens, Likabehandlingsplanen och Barnkonventionen. Föräldrarna fick också sitta i smågrupper och diskutera I november hade vi ett

Samverkansmöte.

Föräldrar, Marie och pedagoger från Gläntan och Dungen deltog. Då diskuterade vi olika frågor från föräldrarna och förskolorna: Klädinformation, information i olika former, hygien m.m. I december firade vi Lucia med Luciatåg, glögg framför elden och fika med lussebröd och pepparkakor.

2(10)

Verksamheten

Vår

skogsverksamhet

har varit tisdag- torsdag för alla grupper. Då äter och vilar vi i skogen, beroende på årstid och barngrupp. Vi arbetar efter tryggt, roligt och lärorikt och följer årstiderna och anpassar aktiviteterna efter det och utifrån vår Öva, pröva, läraplan. De dagar vi inte går till skogen har vi aktiviteter på gården, t.ex. skapande och odling eller också leker vi utanför gården eller i hästparken. Pedagogernas planering ligger på dessa dagar.

Veda & Barke

är med i skogen, på isen, i skidbacken och vid vattnet. Veda & Barke är också med i vår vardag på förskolan och är ett pedagogiskt hjälpmedel när vi vill ta upp någon speciell händelse, prata om hur man är som kompis, presentera något nytt m.m. Varje fredag har vi haft

sångsamling

instrument som barnen fått spela på. tillsammans. Åsa har spelat gitarr och vi har sjungit sånger utifrån tema och årstid. Varje avdelning har också presenterat sånger från ”sin” avdelning. Vid vissa tillfällen har vi tagit fram olika I oktober hade vi

Teknikvecka

. Vi startade veckan med en gemensam samling där barnen fick se och hjälpa till att skapa nya uppfinningar och tekniker. Veckan fortsatte med många olika experiment och avslutades med visningar vad de olika grupperna gjort. Terminen avslutades med en

Nissefest.

dansat långdans genom Dungens lokaler. Barnen får följa ett spår av tomtens kläder och saker. Spåret leder fram till en saga och ett paket som delas ut till alla barn. Jullunch serveras sedan efter vi Ni kan läsa mer om verksamheten i respektive grupps verksamhetsberättelse Vi pedagoger på Dungen hade följande

utvecklingsmål

under hösten: *Arbeta med Barnkonventionen och Likabehandlingsplanen. * Arbeta med Grön Flagg och temat Livsstil och Hälsa. *Fokusera på Jagutveckling, Socialkompetens samt Naturvetenskap och Teknik. Barnkonventionsarbetet, Likabehandlingsplanen, Socialkompetens, Jagutveckling och Livsstil och Hälsa har gått hand i hand i verksamheten under höstterminen. Pedagoger har arbetat med material från Rädda barnen om Barnkonventionen. De

3(10)

olika ämnena har varit Min familj, Vem bestämmer?, Lika Olika, Jag har Rättigheter, Jag Kan. Vi har gjort en Likabehandlingsplan där vi utgått från tygghetsvandringar med barnen; Var är roligast på gården, känns det otryggt någonstans? Osv. Vi har också granskat våra böcker och material utifrån ett genusperspektiv och därefter rensat och inhandlat nytt. Vi har arbetat mycket med att stärka barnens Jagutveckling, att tro på sig själv och våga säga ifrån och vad mår jag bra av? Den Sociala kompetens har prövats och diskuteras, hur är en bra kompis, vad är inte ok att säga till någon och hur leker vi många? I Grön Flagg temat har barnen fått prova på och arbetat med: yoga, massage, rörelseaktiviteter och hur fungerar kroppen och vad mår vi bra av? På pedagogmöten och Utvecklingsdagen har vi pedagoger diskuterat värdegrundsfrågor gällande olika familjekonstellationer, vad är en kränkande handling från ett barn eller en pedagog, hur arbetar vi förebyggande mot slag, sparkar och fula ord? Diskussionerna och arbetat med barnen har varit mycket givande och lärorikt under höstterminen.

TACK ALLA BARN, FÖRÄLDRAR OCH PEDAGOGER FÖR EN TRYGG, ROLIG OCH LÄRORIK HÖST OCH VINTER 2013!

4(10)

Verksamhetsberättelse för Upptäckarna höstterminen 2013

Målen

De övergripande målen har varit att barnen ska känna sig trygga och att de ska, ha roligt och få en positiv kontakt med naturen. Under hösten har vi arbetat med Grön flagg temat Livsstil och Hälsa, där Upptäckarna har fått lära sig hur man får glädje av att röra på kroppen med sång och dans, och hur man visar varandra hänsyn.

Jagutveckling

Upptäckarna börjar dagen med en samling, där vi sjunger sånger med tillhörande rörelser som barnen tycker om att sjunga. Vi uppmärksammar varje enskilt barn med deras personliga docka som vi säger god morgon till. Vi benämner varje barn och pedagog som inte är närvarande, så att ingen blir bortglömd. Detta ger en trygg start på dagen. Veda och Barke är med på samlingarna och hjälper till att dela ut dockorna och räknar barnen, samt berättar vad som kommer att ske under dagen. Varje enskilt barn utvecklar även sin jagutveckling under den fria leken, vi uppmärksammar varje enskilt barns fria lek och uppmuntrar deras intresse att fortsätta att leka detta ökar barnets självkänsla, fri lek kan bestå av att leka med bollar, dockor, leksaks djur, bilar, hink och spade, jaga varandra, springa mm. Vi har jobbat med vår Likabehandlingsplan under hösten och har uppmuntrat barnen att de får vara olika.

Socialkompetens/ EQ

Under samlingar, fruktstunder, och måltider så har Upptäckarna fått träna på socialkompetens med att vänta på sin tur. Vi har kopplat in vårt Grön flagg tema Livsstil och Hälsa till socialkompetens, med att barnen har fått lära sig hur de kan vara en bra kompis, hur de kan leka med varandra. Hur tröstar man en kompis och hur man gör förlåt till någon. Under hösten så har vi Upptäckare arbetat med Barnkonventionen, där vi har diskuterat om hur man är en bra kompis, som vi har sedan har tagit bilder på och visat upp det i form av en kompis - sol.

Språk och Kommunikation

Samlingarna är ett bra tillfälle att öva på språk och kommunikation. Under samlingarna har Veda och Barke visat oss Upptäckare hur man kan säga ifrån när man inte vill. Veda och Barke har även pratat med barnen om att det är viktigt att tala om och visa sina känslor med hjälp av tal och kroppsspråk. Upptäckarna utvecklar även sitt språk under samlingarna med glädje när vi med barnen sjunger sånger och ramsor med tillhörande rörelser som barnen tycker om. Vi

5(10)

har haft sagostunder inne i vårt sagorum, i sagorummet har vi läst olika böcker, berättat sagor, och sedan har vi diskuterat kring sagorna med Upptäckarna. Under frukt och måltider fångar vi barnens kommunikation med barnen på varje individs nivå, det som barnen kan berätta om är vad och vilka de har lekt med under dagen eller vad de har gjort med föräldrarna under helgen.

Matematik

Vi hos Upptäckarna använder oss av matematik dagligen under våra aktiviteter, med olika begrepp så som stor och liten, tjock och smal, lång och kort, färger och former. Ett av de bästa tillfällena för oss upptäckare att utforska matematiken är i sandlådan, där vi räknar sandkakor, sorterar sandkakor, bilar, djur, vi kan även utforska olika former och färger i sandlådan. Inomhus har vi sifferpåsar som vi har använt oss av, när vi har räknat och sorterat. Vi har även fått hjälp av Veda och Barke som har räknat barnen under samlingarna. Vid matbordet blir det även mycket matematik, exempelvis om barnen vill ha en hel eller en halv smörgås, vilken form har smörgåsen och vad har brödet för färg.

Naturvetenskap och Teknik

Under Teknik veckan som vi hade på Dungen, fick Upptäckarna lära sig att bygga en bil utav en mjölkkartong. Vi fick även se olika tekniska experiment under fredagssamlingen som de äldre barnen på Dungen hade uppfunnit. Vi har arbetat med Grön Flagg temat Livsstil och hälsa, där vi har kopplat ihop temat med sång och rörelse. Vi har skapat instrument, som barnen har fått spela med under våra samlingar, vi hade även en konsert för de andra barnen på Dungen. De instrument som vi har skapat utav olika natur och källsorterings material, är en trumma, maracas, och gitarrer.

Motorik-grov/fin Finmotorik:

barnet har.

Den här hösten har Upptäckarna varit kreativa och använt sina fingrar flitigt. De har byggt bilar och instrument utav olika naturmaterial och källsorteringsmaterial. De har gjort hösttavlor, utav olika material som löv, äpplen, ekollon mm. Det är kul att se de olika kreativa sidorna som det enskilda

Grovmotorik:

Under utflyktsdagarna har Upptäckarna tränat på sin grovmotorik genom att springa i olika terränger, jagat varandra med glädje. Det har varit roligt att gå upp och ner för backar.

Upptäckarnas utvecklingsmål till våren 2014

Vi kommer att fortsätta att arbeta med vårat Grön flagg tema Livsstil och hälsa . Vi kommer även att arbeta med de olika områdena i läroplanen. Vida, Wilma och Susanna

6(10)

Verksamhetsberättelse Utforskare I hösten 2013

Jagutveckling

Vi har under hösten arbetat mycket med allas lika värde och hur man tycker att en bra kompis ska vara. Vi har gjort ett rättighetsträd från Barnkonventionen där vi har samtalat mycket om barnens rättigheter. Att vi har rätt till kärlek, mat, utbildning och frihet. Vi samtalade om vilket av dessa som gör oss glada och i vilken situation vi kan känna oss ledsna.

Socialkompetens/EQ

Vi har följt vår likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkning. Vi har använt Veda och Barke i våra samlingar där vi har berättat om olika situationer där det har uppstått bråk mellan dem och någon av dem har gjort sig illa eller blivit ledsna och sårade. Därför har vi noll tolerans mot slag och fula ord. Vi har lekt lekar genom att säga någonting positivt om den som sitter bredvid. Att få någonting fint sagt om sig själv stärker självkänslan. Vi pratade mycket om hur familjer kan se ut på olika sätt. Hur man har det i andra kulturer och att alla har olika bakgrunder.

Språk och kommunikation

Vi har haft många sagostunder där vi har diskuterat mycket kring böckerna. Då vi skapade ett intresse att göra egna berättelser som barnen själva har fått bestämma handlingen om. Barnen har bilder på djur som är kopplat till första bokstaven i deras namn. Det är stora diskussioner om varandras och pedagogernas bokstäver och vilket djur vi är.

Matematik

Under våra fruktstunder räknar vi hur många gånger man kan dela ett äpple eller en banan hel, halv, fjärdel m.m. I skogen pratar vi långa, korta pinnar, stora, små stenar samt gör mönster av naturmaterial. Matematiken kommer med dagligen i samlingar, aktiviteter genom att vi räknar och benämner utifrån matematiska begrepp.

Teknik och Naturvetenskap

Ute i skogen har vi haft med oss såg, hammare och spik som vi har byggt bilar och ett vindkraftverk av. Under vår teknikvecka fick vi lära oss vad som händer om man lägger en brustablett i en filmburk. Vi provade med många olika material vad som sjunker eller flyter i vatten.

Motorik-grov/fin

Vi har gjort olika aktiviteter som hinderbanor, balansbanor och repbanor där

7(10)

barnen har fått öva sin grovmotorik. Vi har använt oss mycket av musik som vi har dansat tillsammans till. Vi har lekt mycket rörelselekar där vi hoppar på ett ben, två ben eller går på alla fyra, krypa under, hoppa över olika hinder. Finmotoriken har barnen skapat mycket med lera och använt sin kreativitet. De har övat finmotoriken genom att göra halsband och lägga pärlplattor. Vi har byggt med klossar, då de är spännande för att det inte ska välta. De har skapat och målat på collage då vi övar dess inlärning om färg och form. Barnen har lagt pussel i olika storlekar och detta har hjälpt dem i både logik och motorik.

Utvecklingsområden för nästa termin

Vi kommer att fortsätta att arbeta med vårt Grön flagg tema livsstil och hälsa. Där vi kommer att sammanlänka livsstil och hälsa tillsammans med Barnkonventionen och allas lika värde. Genom det utveckla mer vad som får en att må bra och hur vi kan glädja andra i vår vardag. Denise och Mia

8(10)

Verksamhetsberättelse HT-13 utforskare II

Jagutveckling

Inför höstterminen hade vi som mål att arbeta med allas lika värde och vad jag och du är bra på. Vi har under hösten arbetat med självkänslan och hur man är en bra kompis. Vi har gjort löv till vårt träd där barnen har fått berätta vad de själv tycker de är bra på. Detta har skett i samling ihop med de andra barnen för att belysa vad varje barn är bra på. Vi har under terminen använt Peter Pan som tema och barnen har fått berätta om sina glada tankar, vad som får dem att må bra. Vi har ritat av Veda och Barke och pratat om vad som gör en ledsen och vad som gör en glad.

Socialkompetens/EQ

Vi har gjort löv till trädet där vi låtit barnen under samling berätta vad de tycker sina kompisar och barnen får då höra och genom detta fokuserat på alla barnens bra sidor och stärka varandra som personer. Vi har även inkluderat Veda och Barke i dessa samtal och barnen har fått berätta vad de tycker Veda och Barke är bra på. Vi har under våra heldagsutflykter fått olika uppdrag av Peter Pan och De förlorade pojkarna där de bett barnen om hjälp med olika uppdrag. Genom samarbete och engagemang har barnen löst uppgifterna i de olika aktiviteterna. Vi har under hösten arbetat med barns rättigheter genom barnkonventionen och förskolans likabehandlingsplan.

Språk och kommunikation

Vi läser många sagor och berättelser för barnen och inkluderar dem i många boksamtal. Vi använder oss av många rim och ramsor och barnen kommer på många egna nonsensrim. Veda och Barke är alltid med oss på samlingarna och samtalar med barnen om olika händelser och situationer som dyker upp på avdelningen. Då gruppen under en tid var väldigt fokuserade på tröjtryck och uttryckte sig negativt om andras tröjor valde vi att låta Veda utsätta Barke för en liknande situation. Barnen var delaktiga i samtalet kring Vedas agerande och såg problematiken i detta. Barnen har under en del torsdagar fått vara delaktiga och bestämma vad de vill göra för aktivitet eller vart vi ska gå på våra förmiddagsutflykter. Vi har använt oss av trumma och klappat stavelser.

Matematik

Genom arbetet med Peter Pan och uppdragen har barnen fått leta matematiska former och gått på skattjakt. Vi har pratat om varje barns ålder och pratat om årets månader. Barnen har fått göra staplar med ekollon där de på ena sidan strecket av sitt papper satt ut så många ekollon som de är år och på andra sidan satt upp hur många månader de är. Det har då blivit tydligare för barnen vem som är äldst och yngst trots att de är 3 resp. 4 år allihop. Vi har gjort

9(10)

matematikburkar med talen 1-10. Varje burk innehåller ett visst antal likadana föremål och på locket har det stått hur många burken ska innehålla, både med talsymbolen och tärningsprickar.

Teknik och Naturvetenskap

Under terminens början förlades många av heldagsutflykterna vid vattnet. Barnen fick gå i Kapten Kroks säkerhetsskola och lära sig om vett och etikett vid vattnet. Vi prövade med barnen tyngdlagen i vattnet och de fick prova med många olika material vad som flyter och vad som sjunker. Vi hade under hösten en teknikvecka där vi provade på många uppfinningar och spännande aktiviteter. Vi byggde bilar åt de förlorade pojkarna, gjorde bomber i filmburk med brustabletter, svävare med cd-skiva och ballong, papperspropellrar, vattenexperiment med att förflytta vatten mellan olika dunkar med hjälp av slang och höjdskillnader samt russinhissen. Barnen fick inför varje uppfinning samtala fram en hypotes om vad de trodde skulle bli resultatet. Vi har sedan samtalat kring resultatet och vad som fungerade och inte samt varför.

Motorik-grov/fin

Grovmotorik: Vi har genom målen att göra olika ”måbra”-övningar och vårt Grön Flagg tema utövat yoga med barnen. Det har vi gjort en gång i veckan på en förmiddagsutflykt. Vi hittade material där det på en sida är ett djur och på andra sidan är det en yogarörselse som passar till djuret. Vi har tittat på bilden på djuret och sedan härmat rörelsen. Det står även på engelska vad djuret heter så det har vi fått lära oss på köpet. Vi har i skogen gjort repbanor och gungor samt olika hinderbanor. Vi har klättrat på stora stenar och hållit balansen på omkullfallna träd. Finmotorik: Barnen har pärlat och skapat. Barnen har stort intresse i att klippa och klistrat collage. Vi har använt oss av massagesagor och låtit barnen sitta i ring och göra rörelser på kompisen framför. Det har varit mycket konstruerande i smålego. Munmotorik: Vi har blåst färg tillsammans.

Utvecklingsområden för nästa termin

Vi kommer att fortsätta och utveckla vårt Grön Flagg tema och hitta fler sätt att röra sig på och må bra. Genom att arbeta med året och dess månader vill vi öka barnens kunskap om tidsperspektiv och kalenderåret. Vi fortsätter att arbeta med varje barns självkänsla och hur man är en bra kompis Vi fördjupar vårt arbete i Barnkonventionen och alla barns rätt och lika värde. Malin och Erika

10(10)

Verksamhetsberättelse Äventyrarna Hösten 2013

Jagutveckling.

Barnkonventionen (Barns rättigheter): Vad behöver vi människor? Vi pratade och diskuterade med barnen. Luft och mat behövs för att överleva men vi behöver också tid att leka, sova, kramas och att vuxna lyssnar för att vi ska må bra. Vi ritade ett ”rättighetsträd”. Barnen målade, klippte och klistrade ett träd som de fick ta med hem. Grön Flagg (Hälsa och Livsstil): Vi har övat avslappning för att komma ner i varv. Efter lunchen har vi ibland vilat på madrasser och lyssnat på en fantasiresa. Det kommer vi att fortsätta med även nästa termin. Vi har lärt oss om kroppen. Bengt ritade och berättade om matens resa från mun till ändtarm. Att titta i boken om kroppen har varit populärt. Vi har följt Frilufts Förskolors skolförberedande Öva-Pröva-Läraplan och barnen har lärt sig bl.a. namnet på gatan där vi bor. En annan viktig sak att kunna är att kunna klä på sig själv. Likabehandlingsplanen: Vi gjorde en s.k. Trygghetsvandring med barnen. Vad tyckte barnen var roligt/tråkigt på Dungen? Roligt var bl.a. att klä ut sig och ha lekkamrater. Vi läste en bok av Pernilla Stalfelt om tolerans, ”Vem är du?” (om hur olika vi kan vara). Barns delaktighet/inflytande: Vi har pratat om vad barn och vuxna får bestämma? Hur är det hemma och på Dungen? Vad bestämmer vi tillsammans? Med barnen har vi pratat vi om vikten av att bestämma över sig själv och att säga kunna säga ”Stopp!”. Att inte hänga med på ”dumma saker”.

Socialkompetens/EQ

Barnkonventionen: Hur ska en bra Äventyrarkompis vara? ”Snäll”, ”släppa in i leken”, ”inte retas eller slåss” säger barnen. Vi tar Veda och Barke till hjälp, de kan visa hur det är ibland. Vi hittade många exempel på ord som man vill höra. Det blev en kompissol som vi satte upp på väggen. Men vi pratade också om vad man inte vill höra. Ord som sårar, man blir ledsen och känner sig sårad inuti. Det kan göra minst lika ont som ett sår på kroppen. Vi läser boken ”Leka tre” av Stina Wirsén och en bok som handlar om att ”alla känslorna är viktiga och bra att ha”. Eller att vi alla är bra på olika saker som i Veijhults bok ”Grodan är ledsen”. Barnen får hjälpa Veda när hon bråkat med en kompis på förskolan (nypts och dragit i håret). Barnen tyckte att Veda kunde göra på många andra sätt istället för att slå tillbaka. Hon måste säga ”STOPP, SLUTA!”. Hjälper inte det måste hon gå därifrån. Hur ska vuxna tänka, känna för, behandla sitt barn? Vi frågade barnen, antecknade och ritade. Barnen fick ligga på ett stort papper som en mall och vi ritade konturerna runt om, sedan målade vi och satte upp barnens citat runt om. Vi spelade spel, lekte rollekar (inne) som ”Kontor” med mamma, storasyster och lilla syster. Eller (ute) ”Doktor”, med läkare, väntrum, patienter.

11(10)

Språk och Kommunikation

Vi har fört en ständig dialog med barnen, i skogen, på gården, inne på avdelningen. När vi äter lunch inne har vi tränat vi oss att skicka runt maten till varandra och till den som t.ex. ber om ett fat. Samtidigt är det alltid en livlig diskussion, och vi har tränat på att prata en i taget och inte med för hög röst. Vi har övat på sånger t.ex. inför Luciatåget och lärt oss Broder Jakob på engelska och andra språk. Ibland har vi lärt enklare ord och meningar på engelska och t.o.m. på spanska. Vi har lyssnat på folksagor som ”Pojken och vargen”, ”Killingarna och vargen”, ”Guldlock” och ”Nordanvinden och solen”. Några sagor är på rim som ”Petter och hans fyra getter” och den lär sig barnen att läsa med i. Vi har lånat och läst många böcker från biblioteket.

Matematik

Vi prövade luffarschack i skogen med tre i rad (med pinnar och kottar) och att använda ett koordinatsystem med naturföremål (t.ex. pinnen är på ruta A3). Sedan älskar barnen att sortera, speciellt i knopandet med plus-plus. Vi har räknat allt möjligt i verksamheten: barn, antal köttbullar på tallriken och räknat ner innan man hoppar från stenen.

Naturvetenskap och Teknik

Teknikveckan: Barnen fick i uppgift at lösa ett problem med en uppfinning: Hur bär man med sig 10 äpplen om händerna bara räcker till fem? Vi provade också göra en balansvåg av en trådgalge och två plasthinkar. Hur många kottar väger tre kastanjer? I Riddersvik fick barnen chans att göra uppfinningar av diverse material som hushållsrullar, mjölkkartonger och annat. På sångsamlingen fick alla grupper visa någon uppfinning de gjort och vi fick en smart uppfinning i present: den röda buffen! Slutligen hade vi en teater för barnen där de fick lära sig hur avloppsrenings verket fungerar och att det är viktigt att inte spola ner fel saker i toaletten, bara kiss, bajs och toapapper får hamna där! Föreställningen slutade med en tecknad film om hur mikroorganismerna jobbar i reningsverket och gör vattnet rent. I Riddersvik lekte barnen ”Snigeldagis” (de samlade in små snäckor som de lade på en stor sten). En annan gång hade en grupp barn en liten begravning av en padda. Den fick en grav med kors och en liten ceremoni hölls med vers och sång. När vi pratade om matens resa genom kroppen tog vi fram ett rep och visade hur lång tunntarmen är, hela sju meter! Sedan pratade vi om olika saker man kan mäta längden på (i meter) och annat som mäts i kilo (vikt) och ytterligare annat i grader (temperatur).

12(10)

För de som ville, provade vi en enkel trådtelefon i skogen. Där gällde det att hålla tråden spänd så ljudet kunde skickas fram. En annan gång provade vi att meta i Riddersvik.

Motorik- grov/fin

. Vi har gjort olika balansbanor, sprungit värmerundor och klättrat i träd. Vi har redan hunnit åka skridskor med barnen på Spånga IP två gånger. Finmotoriken tränar vi när vi klär oss, tar på västar, skalar potatis, ritar, klipper, klistrar, pysslar (t.ex. julkottar med pärlor, lövtomtar) och bygger med Lego och plus-plus.

Utvecklingsmål för VT-14:

höst. Pedagoger: Bengt och Åsa Vi kommer att fortsätta arbetet med hur en bra kompis ska vara. Sedan blir det mer betoning på skolförberedande arbete med räkning och bokstäver men också med skolbesök för de som börjar skolan nästa

13(10)