Transcript SKOLEÅRET - Kongsberg videregående skole

www.kongsberg.vgs.no
SKOLEÅRET
2013/2014
KONGSBERG
VIDEREGÅENDE SKOLE
2
Velkommen til Kongsberg videregående skole!
Du leser nå et informasjonshefte som skolen deler ut til alle som er nye elever
på Kongsberg videregående skole i skoleåret 2013-14. Skolen ønsker på denne
måten å samle informasjon slik at dette heftet skal være et oppslagsverk for
elever og foresatte. Derfor er blant annet ordensreglementet og utdrag av
styrende dokumenter tatt med. Ta vare på heftet. Elever og foresatte kan oppleve
at skolen vil henvise til dette heftet i løpet av året. Elever og evt. foresatte (for
de under 18 år) må kvittere på at heftet er gjennomgått og lest. Dette skrivet
deles ut i papirform til alle nye elever. I tillegg blir heftet lagt ut elektronisk på
lærinsplattformen It’s Learning og skolens hjemmeside, www.kongsberg.vgs.no.
God lesing!
Redaksjonen
VÅRE KJERNEVERDIER ER:
- trygghet og læring
- profesjonalitet og engasjement
- fellesskap og mangfold
3
Innhold
Velkommen til Kongsberg videregående skole
2
Rektor har ordet4
Buskerud fylkeskommune5
Skolen vår, Kongsberg videregående skole
5
Seksjoner og seksjonsledere6
Elevtjenesten8
Skoledemokratiet9
Nyttig informasjon: 10
Skolens informasjonskanaler, skoleruta, skoledagens tider, lærebøker,
PC-ordning, oppbevaringsbokser, kantiner, bibliotek, åpningstider resepsjoner,
skolebevis, stipend, Opus voksenopplæring, transport, møte- og arbeidstid,
forsikring, ekskursjoner, miljø, branninstruks, underskrifter, leksehjelp,
Helsestasjon for Ungdom. Mer om leie av PC.
Fanesak fra skolens virksomhetsplan 17
Vurdering av orden og atferd ved KOVS
22
Serviceerklæring for videregående opplæring
24
Sentrale styringsdokumenter28
Dine egne notater. Viktige navn
30
Din egen timeplan31
4
Rektor har ordet
Velkommen til nytt skoleår på Kongsberg videregående skole!
Som ny elev er du spesielt velkommen. Vi som jobber her håper du vil få en fin tid hos oss med
utvikling både faglig og personlig. Vi håper du opplever at du er viktig for oss, og at du får god
kontakt med lærerne og skolens øvrige personale.
En kjent norsk skoleforsker, Erling Lars Dale, sier at skolen har to hovedoppgaver: Den ene er
å utvikle den enkelte elevs evner til å lære hele livet. Den andre er å utvikle elevens sosiale
kompetanse. Hva betyr det i praksis? Det betyr at på vår skole er det ikke bare fag du skal lære.
Du skal også lære deg strategier for læring. Vi mennesker er forskjellige, og vi lærer på ulike måter.
I samarbeid med lærerne dine må du finne ut hvilke måter som fungerer best for deg. Dernest må
du lære deg selvledelse. Det vil si å kunne lede seg selv slik at du får gjort det du skal innenfor den
tida du har til rådighet og med den kvaliteten oppgavene krever. Sist, men ikke minst skal du lære
å samarbeide. Du skal lære å løse oppgaver sammen med andre og på en slik måte at det samlede
resultatet blir bedre enn om du hadde gjort det alene. Evnen til å lære, evnen til å lede seg selv og
evnen til å samarbeide blir i Stortingsmelding 20/2013 omtalt som de tre viktigste ferdighetene i
framtida. Derfor er dette viktig også i den opplæringa du får her ved skolen.
Som elev her ved skolen håper jeg du vil være aktivt med på å skape et skolemiljø hvor alle er
inkludert. Vi har ingen toleranse for mobbing på skolen. Alle har en plass her, uansett kjønn,
legning, religion eller politisk oppfatning. Vi har alle et ansvar for at dette overholdes. Fra tid til
annen er det elever som går alene med vonde eller vanskelige tanker. Da er det avgjørende viktig
at disse elevene blir sett og støttet. Som klassekamerat og venn kan du gjøre en forskjell for et
annet menneske. Som lærere, rådgivere og andre ansatte kan vi vise vei til hjelpeapparatet. Vi er
opptatt av at alle skal trives og ha en god tid ved Kongsberg videregående skole.
Lykke til med nytt skoleår og nye muligheter.
Kirsten Bøckman
Rektor
5
Buskerud fylkeskommune
Det er fylkeskommunen som eier og driver den videregående skolen i
Buskerud. Du finner mye informasjon om Buskerud fylkeskommune her: www.bfk.no, blant annet om:
• Inntak
• Eksamen
• Privatisteksamen
• Elev- og lærlingombudet
• Opplæring i skole
• Fagopplæring
• Skjemaer som skal benyttes ved for eksempel klager
• Oversikt over de videregående skolene og Arbeidsinstituttet i Buskerud fylkeskommune
Skolen vår, Kongsberg videregående skole
Vi er et stort skolesamfunn med ca. 1400 elevplasser og 290 ansatte. Skolen har 12 seksjoner (se oversikt på
neste side). I tillegg har vi avdeling for administrative tjenester, med viktige støttefunksjoner for skolens drift.
Skolen har syv undervisningssteder. Disse er:
Undervisningssted Maurits Hansen, Glabak 5
Utdanningsprogram for studiespesialisering - realfag og språk/samfunnsfag, , IB-studiene (International
Baccalaureate Diploma Programme). I tillegg: rådgivere, bibliotek, kantine og IKT-kontor.
Tlf resepsjon 32868204.
Undervisningssted Maren Handler, Reins gate 4
Utdanningsprogram for service og samferdsel, restaurant og matfag og helse og oppvekstfag.
I tillegg: Rådgivere, bibliotek og kantine. Tlf resepsjon 32867764
Undervisningssted Flåtaløkka, Nymoens torg 7
Studiespesialisering med hverdagslivstrening, studiespesialisering med formgivningsfag, idrettsfag,
design og håndverk. I tillegg: Rådgivertjeneste og helsestasjonen for ungdom. Tlf resepsjon 32867611
Undervisningssted Tinius Olsen, Tinius Olsens gate 1
Utdanningsprogram for elektrofag, teknikk og industriell produksjon og påbygging til generell
studiekompetanse. I tillegg: Rådgivere, skolens administrasjon, OPUS (voksenopplæring), bibliotek, kantine,
IKT-kontor og fagskolen Tinius Olsen. Tlf resepsjon 32867611
Undervisningssted Kongsgårdmoen, Kobberbergsveien 3
Utdanningsprogram for teknikk og industriell produksjon, Vg2 ur- og instrumentmaker og Vg2 glassfag.
Undervisningssted Saggrenda, Malmveien 14
Utdanningsprogram for bygg og anleggsteknikk og naturbruk. I tillegg: rådgivere, internat og kantine.
Undervisningssted Åslandsgate 13
Utdanningsprogram for musikk, dans og drama. Tlf resepsjon 32868204
I tillegg har skolen undervisning i Kongsberg idretts- og svømmehall, og elever er utplassert i bedrifter.
For mer informasjon: Se skolens hjemmeside www.kongsberg.vgs.no
6
Skolens ledelse
REKTOR
Kirsten Bøckman
Ansvar for skolens pedagogiske og
administrative drift
Leder for elevtjenesten
Mobil: 97140796, Tlf kontor: 32867617
Epost:[email protected]
ASSISTERENDE REKTOR
Emma Wabakken
Ansvarlig for skolens pedagogiske arbeid
Leder for eksamen og dokumentasjon.
Mobil: 45007773 Tlf kontor: 32868205
E-post: [email protected]
ADMINISTRATIV LEDER
Katja Furnes
Ansvar for områdene personal, økonomi,
bygningsdrift, IKT, merkantil drift, informasjon
og bibliotek.
Mobil: 90992804 Tlf kontor: 32867635
E-post: [email protected]
Seksjoner og seksjonsledere
Anne Berit Omholdt, seksjonsleder
Programområde for formgivingsfag
Utdanningsprogram for idrettsfag
og design og håndverk
Kontor: Flåtaløkka.
Mobil: 92811371 Tlf kontor: 32867685
E-post: [email protected]
Ruth Solveig Steinsland, seksjonsleder
Utdanningsprogram for musikk, dans og
drama
Kontor: Åslandsgate 13.
Mobil: 92292968 Tlf kontor: 32868242
E-post: [email protected]
Marit Henriksborg
Leder for OPUS Karriere Kongsberg
Voksenopplæring og karriereveiledning
Kontor: Tinius Olsen.
Mobil: 90975349 Tlf kontor: 32867677
E-post: [email protected]
Helen Fosso, seksjonsleder
Utdanningsprogram for restaurant- og matfag
Utdanningsprogram for service og samferdsel
Kontor: Maren Handler.
Mobil: 92281407 Tlf kontor: 32867756
E-post: [email protected]
Unni Osmundsen, seksjonsleder
Fellesfag for yrkesfaglige utdanningsprogram
Kontor: Tinius Olsen.
Mobil: 95550655 Tlf kontor: 32867616
E-post: [email protected]
Hilde Storløkken, seksjonsleder
Utdanningsprogram for helse- og
oppvekstfag
Kontor: Maren Handler.
Mobil: 93628442 Tlf kontor: 32867757
E-post: [email protected]
7
Administrasjonens besøksadresse:
Tinius Olsens gate 1
Skolens postadresse:
Postboks 424
3604 Kongsberg
Tlf: 32 86 76 00
epost: [email protected]
Trond Erik Haug, seksjonsleder
Utdanningsprogram for teknikk og
industriell produksjon
Kontor: Tinius Olsen.
Mobil: 91840506. Tlf kontor: 32867677
E-post: [email protected]
Henry Tangen Andersen, seksjonsleder
Utdanningsprogram for elektrofag
Kontor: Tinius Olsen.
Mobil: 48211206 Tlf kontor: 32867630
E-post: [email protected]
Asbjørn Vermedal, seksjonsleder
Realfag
Trinnansvarlig for Vg1 studiespesialisering
Kontor: Maurits Hansen.
Mobil: 95858574 Tlf kontor: 32868212
E-post: [email protected]
Aril Svinterud, seksjonsleder
Samfunnsfag og økonomi
International Baccalaureate.
Trinnansvarlig for Vg2 studiespesialisering
Kontor: Maurits Hansen
Mobil: 46849000 Tlf kontor: 32868207
E-post: [email protected]
Kjell Teksle, seksjonsleder
Utdanningsprogram for bygg- og
anleggsteknikk, naturbruk, landslinje for
ur- og instrumentmaker, Vg2 glassfag.
Kontor: Saggrenda.
Mobil: 41624773 Tlf kontor: 32867703
E-post: [email protected]
Arne Johan Isaksen, seksjonsleder
Norsk Fremmedspråk
Påbygging til generell studiekompetanse
Vg3 studiespesialiserende
Kontor: Maurits Hansen
Mobil: 41766099 Tlf kontor: 32868223
Epost: [email protected]
Kirsti Nordli, seksjonsleder
Studiespesialisering med
hverdagslivstrening
Kontor: Flåtaløkka
Mobil: 90549428 Tlf kontor: 32867653
E-post: [email protected]
8
Elevtjenesten
Leder for elevtjenesten er rektor Kirsten Bøckman
Utdannings- og yrkesrådgiving
•Informasjon om skolens utdanningsprogram
•Informasjon om høyere utdanning
•Veiledning av elever i valg av programområde og valg av programfag
•Veiledning av elever i valg av videre utdanning og yrke
•Veiledning ved problemer med motivasjon eller fagvansker
Sosialpedagogisk rådgiving gis til elever som for eksempel har personlige vansker som har betydning for skolegangen
eller som overveier å avbryte skolegangen. Eksterne samarbeidsparter er oppfølgingstjenesten, helsestasjon for
ungdom, pedagogisk-psykologisk tjeneste med flere.
Spesialpedagogisk veiledning: Elevtjenesten har tre pedagogiske veiledere som bistår med tilpasset opplæring og
spesialundervisning.
Hilde Ueland Kongsgård,
rådgiver
Kontor: Flåtaløkka.
Mobil: 41595007
Tlf kontor: 32867695
Epost: [email protected]
Anne Grethe Anundskås,
rådgiver, spesialpedagog
Kontor: Tinius Olsen.
Mobil: 90183035
Tlf kontor: 32867652
E-post: [email protected]
Eli Jårån Hovda, sosialpedagog
Kontor: Maurits Hansen.
Mobil: 95224978
Tlf kontor: 32868221
Epost: [email protected]
Jorunn Hesjedal, rådgiver
Kontor: Maurits Hansen.
Mobil: 95852023
Tlf kontor: 32868221
E-post: [email protected]
Jorunn Hagen Våer, rådgiver
Kontorsted: Maren Handler og
Saggrenda
Mobil: 99223573
Tlf kontor: 32867758/ 32867759
E-post: [email protected]
Astrid Ormåsen, rådgiver
Kontorsted: Maurits Hansen.
Mobil: 92664748
Tlf kontor: 32867607
E-post: [email protected]
Berit Marie Stranden,
sosialpedagog.
Kontor: Flåtaløkka.
Mobil: 99530992
Tlf kontor: 32867694
Epost: [email protected]
Siri Merethe Haga, sosialpedagog
Kontor: Saggrenda og Maren
Handler.
Mobil: 98856088
Epost: [email protected]
PPOT
Thomas Landås Eriksen,
Trond Svea, spesialpedagog
spesialpedagog
Kontor: Saggrenda og Maren Handler.
Kontor: Maurits Hansen
Mobil: 91741414
og Flåtaløkka.
Tlf kontor: 32867673
Mobil: 95258991
Epost: [email protected]
Tlf kontor: 32867778
Epost: [email protected]
(Pedagogisk Psykologisk OppfølgingsTjeneste)
PPOT for Kongsberg og Numedal har kontorer på
Nymoens torg. Telefon 32 86 82 70
Skolen har jevnlig møter med PPOT i skolens
ressursgruppe. PPOT gir sakkyndig uttalelse
vedrørende rett til spesialundervisning og
samarbeider med skolen om opplæringen til
elever med spesielle behov.
9
Skoledemokratiet
Elevrådet
Det er viktig at skolen har aktive og engasjerte elever. Elevene skal bidra til at skolen har et godt lærings- og
samarbeidsmiljø som preges av toleranse og gjensidig respekt. For å oppnå dette skal det være lokale elevråd
og elevrådsstyrer (kalt husstyrer) på undervisningsstedene Maren Handler, Maurits Hansen, Saggrenda, Tinius
Olsen/Kongsgårdmoen og Flåtaløkka.
Elevrådets øverste organ er styret. Lederne for de forskjellige husene har jamnlige møter med seksjonsleder på
sitt hus. Elevrådets arbeid er lovbestemt i opplæringslovens §11.
Elevrådet skal ta seg av oppgaver i forbindelse med elevenes læringsmiljø og velferdsinteresser og hjelpe til å
skape gode forhold og trivsel i skolen.
Valg av tillitselever
Alle skolens grupper velger en tillitselev med vararepresentant. Tillitseleven er gruppas representant i alle
saker gruppa ønsker å fremme. Det er derfor meget viktig at gruppa velger en elev som de tror vil passe til
dette arbeidet. Kontaktlærer sørger for at det blir holdt valg inne gitt tidsfrist.
Tillitselevene møter i skolens elevråd. Elevrådet velger elevrådsstyre. Det er elevrådsstyre på Saggrenda/
Kongsgårdmoen, Maren Handler, Maurits Hansen/ Åslandsgate, Flåtaløkka og Tinius Olsen. Lederne fra disse
styrene utgjør elevrådets hovedstyre.
Skolemiljøutvalget
Skolemiljøutvalget er hjemlet i Opplæringsloven §§ 9a og 11-5). Elever, tilsatte, skoleledelse og
fylkeskommunen (rektor) skal være representert. Representantene for elevene skal være i flertall. Elevrådet
oppnevner elever som møter i skolemiljøutvalget.
Skolemiljøutvalget skal medvirke til at alle grupper i skolen tar aktivt del i arbeidet for å skape et godt
skolemiljø, og har rett til å uttale seg i alle saker som gjelder skolemiljøet.
Elev- og lærlingombudet i Buskerud
Elev- og lærlingombudet svarer på spørsmål om elevers og lærlingers rettigheter og plikter. Dersom du som
elev eller lærling opplever urettferdig behandling på skolen eller lærestedet, kan du kontakte ombudet. Alle
som er i videregående opplæring i Buskerud, kan henvende seg til ombudet, som har taushetsplikt.
Ombudet skal se til at elevenes og lærlingenes reelle mulighet til medbestemmelse i opplæringa ivaretas av
den enkelte skole og lærebedrift.
Elev- og lærlingombudet heter Tore Remi Christensen, Epost: [email protected], tlf: 32808817.
Mobbeombudet
Mobbeombudet i Buskerudskal skal i første omgang sikre at elever i videregående opplæring i Buskerud får
ivaretatt sine rettigheter og være et tilbud når skolens tiltak mot mobbing ikke er tilstrekkelig.
Ombudet skal både arbeide forebyggende, bidra med kompetanse på området, følge opp skolenes arbeid med
handlingsplaner mot mobbing og bidra i saker som ikke lar seg løse lokalt.
Bodil Jenssen Houg er ansatt i stillingen som mobbeombud i Buskerud.
Telefon: 32808735 E-post: [email protected]
10
Nyttig informasjon
It’s Learning
Skolen benytter læringsplattformen It’s Learning til å informere elever og ansatte. I fagrom og ulike
informasjonsrom vil det bli gitt opplysninger om hendelser som gjelder daglig drift av skolen og avvik fra
ordinære planer. Undervisningsplaner, lærestoff, innleveringer og tilbakemeldinger og beskjeder gis gjennom
fagrommene. Tilgang er passordbelagt.
Skolearena
Pålogging til Skolearena er personlig, og du får tilgang til notater om ditt fravær, karakterer m.m.
Timeplanverket
Vi bruker et eget program som viser timeplanverket. Der er det informasjon om timeplaner til elever,
basisgrupper (klasser), lærere og rom. Lenke til programmet ligger både på skolens hjemmeside og på It’s
Learning. Følg med på timeplanen. Daglige endringer kan bli lagt inn her.
Skolens hjemmeside
Hjemmesiden vår gir informasjon om skolen, studietilbud, støttefunksjoner og lenker til aktuelle nettsteder.
Den skal også bidra til å gi nyhetsstoff om aktiviteter i skolehverdagen - www.kongsberg.vgs.no.
Skolens årsplan
Skolens årsplan vises som en digital kalender på skolens hjemmeside. Spesielle temadager og elevenes
praksisperioder vises på skolens årsplan.
Skoleruta 2013/2014
august
Første skoledag mandag 19.08
10 dager
september
Høstferie 30.09. - 04.10. (uke 40)
20 dager
oktober
Høstferie 30.09. - 04.10. (uke 40)
19 dager
november
21 dager
desember
Siste skoledag fredag 20.12.
15 dager
januar
Første skoledag mandag 06.01.
20 dager
februar
Vinterferie 24.02. - 28.02. (uke 9)
15 dager
21 dager
mars
1
april
Påskeferie 14.04. - 22.04.
16 dager
mai
Fri 01.05., 02.05., 29.05. (Kr. Himmelfartsdag)
19 dager
juni
Fri 09.06. (2. pinsedag) Siste skoledag fredag 20.06.
14 dager
Skoledagen
6
08.00 – 08.45
12.00 – 12.45
2
08.50 – 09.35
7
12.50 – 13.35
3
09.45 – 10.30
8
13.45 – 14.30
4
10.35 – 11.20
9
14.30 – 15.15
5
11.20 – 12.00
10
15.15 – 16.00
LUNSJ
På grunn av busstider
har Saggrenda en annen
ringeplan innenfor
tidsperioden 08.15 - 14.50.
11
Møte- og arbeidstid
Mandag kl. 13.45 - 16.00 har elever og lærere ulike møte- opplærings- og kursaktiviteter.
I dette tidsrommet legges møter for elevrådet, klassemøter, datakurs, prøver og mange elevstyrte aktiviteter.
Det er viktig for elevene å bruke denne arbeidsøkta aktivt. Arbeidsøkta er tilstedeværelsestid for alle elever og
ansatte på Kongsberg videregående skole.
Forsikring
Eleven er ulykkesforsikret under deltakelse i undervisning, idrettsutøving (med noen begrensninger),
ekskursjoner, stevner, reiser m.m. som er ledd i opplæringa. Skolen har ikke forsikringer som dekker personlige
eiendeler som briller, sportsutstyr, mobiltelefon med mer. Skolen anbefaler at elevene forsikrer dette selv.
Skolen har ikke forsikring som dekker utlånte læremidler, herunder PC’er (se eget punkt om dette), lærebøker
o.a. For mer informasjon om elevforsikringen: Se fylkets hjemmeside – www.bfk.no
Ekskursjoner
Skolens regler gjelder ved alle ekskursjoner. Reisen skal så langt som mulig foregå med offentlig transport.
På enkelte ekskursjoner er det utarbeidet egne meldingsskjemaer som blir brukt. På noen ekskursjoner kreves
også samtykke fra foresatte (for elever under 18 år). Mer informasjon om dette vil bli gitt i forbindelse med
den enkelte ekskursjonen.
Miljø
Tiltak og rutiner for å forbedre skolens miljøprestasjoner skal være tema i elev- og samarbeidsutvalg, og
inngå i læreplanene for de aktuelle fag. Merkede avfallsbøtter skal være tilgjengelig i alle læringsarealer, og
det forventes at alle skolens elever og ansatte deltar i sorteringen, blant annet gjennom en ordning med
ordenselever.
Branninstruks
Utarbeidet branninstruks henger på alle skolens undervisningssteder. I forbindelse med oppstarten vil det bli
informert om rømningsveier og oppsamlingsplass.
Underskrifter
Hver enkelt elev vil ved skolestart få utdelt en del skjema som skal registreres og skrives under på – dette er
forskjellig fra klasse til klasse, og kontaktlærer vil informere om dette.
Aktuelle skjema er:
• IKT-reglement
• Avtale om bærbar PC
• At ordensreglement og reglement for utlån av lærebøker er lest
• Tillatelse til innsyn (over 18 år)
• Tillatelse til å skrive egne meldinger (under 18 år)
• Kontaktinformasjon for elev og begge foresatte
• Reservasjon fra fotografering til skolens hjemmeside
12
Nyttig informasjon
Gratis læremidler
Elever låner sine skolebøker på skolen. Boklageret er på undervisningssted Maren Handler. Der vil bøker bli
utlevert i de to første ukene etter at skolen har startet. Innlevering av bøkene blir i løpet av de to siste ukene
før skolen slutter. Dette skjer klassevis etter lister med tidspunkter. Bøkene er elevens ansvar i skoleåret. Blir en
bok skadet eller borte, må den erstattes. Bøkene er registrert elektronisk i biblioteksystemet. Ved manglende
innlevering blir det sendt faktura fra skolen. Noe personlig materiell må elevene kjøpe selv. Hva som er
nødvendig utstyr, kan variere ut fra programområdenes særegenheter. Dette vil det bli informert om ved
skolestart.
Avtale om leie av bærbar datamaskin til skolearbeidet
Buskerud fylkeskommune tilbyr alle elever i de videregående skolene, leie av ny bærbar pc til skolearbeid.
Maskinen vil være ferdig konfigurert med all programvare som trengs til undervisningen. Årlig leie tilsvarer
laveste stipendsats for årlig ikke-behovsprøvd stipend fra Statens Lånekasse. Elever under 18 år vil trenge
underskrift fra foresatte før pc-en kan utleveres. Etter fullført skolegang og innbetalt årsleie, kan eleven
beholde maskinen. Ved skolestart vil eleven få utdelt et skriv om ordningen sammen med IKT-reglementet
for Buskerud fylkeskommune og skjema for signatur fra foresatte.
Kongsberg videregående skole tillater ikke bruk av private pc’er på skolen uten spesiell avtale.
IKT – kontor
IKT kontoret sin oppgave er å gi brukerstøtte til alle skolens elever, lærere og ansatte.
På IKT-kontoret får man hjelp til feilsøking av hardware- og software problemer, samt ominstallering av
skolepc-en. Ellers kan våre teknikere gi veiledning og svare på eventuelle spørsmål rundt bruken av din
skolepc. For mer informasjon, se fanen ”0.2 KOVS Min PC og skolenettet” på It’s Learning.
Du finner IKT – kontorene på Maurits Hansen, i korridoren bak resepsjonen, og på Tinius Olsen, i
underetasjen, ved kantina.
De har åpent for henvendelser hver dag fra kl. 08.00 - 15.30.
Oppbevaringsbokser
For at hver enkelt elev skal ha muligheten til å låse inn PC og annet materiell, har skolen
oppbevaringsbokser for alle elever. Det er fri tilgang til oppbevaringsbokser, og hver bruker er selv
ansvarlig for å kjøpe FG-godkjent hengelås til oppbevaringsboksen.
Ved skoleslutt skal alle boksene tømmes.
Skolens kantiner
Åpningstider på undervisningsstedene i sentrum:
Maurits Hansen: 08.45 - 12.30
Maren Handler: 08.45 - 12.00
Tinius Olsen: 08.00 - 14.00
Saggrenda:Man-tors 07.00 - 16.00
fred07.00 - 14.00
Måltider for internatbeboere i Saggrenda:
Frokost: 07.00 - 08.00 (alle skoledager)
Lunsj: 11.30 - 12.15
Middag: 15.00 - 16.00 (alle skoledager)
Kveldsmat: 20.00 - 20.30 (alle dager før skoledager)
Fredager serveres kun frokost og lunsj.
13
Resepsjonene
Resepsjonenes åpningstider på de respektive undervisningssteder:
Tinius Olsen 07.30 - 15.00 Tlf 32867611
Maurits Hansen 07.30 - 15.00 Tlf 32868204
Maren Handler 07.45 - 11.30 Tlf 32867664
Skolebevis – Kongsberg videregående skole
Alle nye elever får utstedt skolebevis, og fotografering til skolekort vil foregå like etter skolestart. Elever
som allerede har skolebevis, må hente nytt gyldighetsmerke i resepsjonen på sitt undervisningssted.
Skolekortet er et bevis på at du er elev på skolen, og brukes også som lånekort på skolens biblioteker.
Med skolebeviset kan du bruke skolens skrivere og kopimaskiner. Kortet leveres klargjort med en verdi
på kr. 50,- til kopiering/utskrifter. Dersom du trenger påfyll, kan dette gjøres i resepsjonen eller på
IKTkontorene, men da må du betale dette selv. Ved tap av skolebevis, bestill nytt via leverandør, www.ariel.no
Stipend, Statens Lånekasse
For alle elever med ungdomsrett gis det et stipend (uavhengig av hvor mye dine foreldre tjener) gjennom
Statens Lånekasse for utdanning. Stipendet skal være med å dekke utgiftene elever har til andre læremidler
enn bøker.
Størrelsen på stipendet er avhengig av hvilket utdanningsprogram du tar.
Husk at du selv må søke om stipendet. Informasjon på nettet: www.lanekassen.no
Hvis du trenger hjelp, kan du ta kontakt med resepsjonen på undervisningsstedet for informasjon om
søking. Brev fra Lånekassen kommer til din hjemmeadresse.
14
OPUS – Voksenopplæring og karrieresenter
OPUS Kongsberg er fylkeskommunens voksenopplæringssenter i regionen, som omfatter Kongsberg,
Numedal, Øvre Eiker og Sigdal/Eggedal.
Hvis du er over 25 år og ikke tidligere har fullført videregående skole, kan du søke OPUS om
realkompetansevurdering og videregående opplæring.
Skolebibliotek
Bibliotekene utgjør din og skolens kunnskapsbank, med bøker, oppslagsverk, digitalt bibliotek, leseplasser,
og plasser for gruppearbeid. Vi låner fra andre bibliotek det vi ikke har selv. Alle elever kan låne bøker etc.
ved samtlige skolebibliotek.
Bibliotekene har aviser, bøker og tidsskrifter innen skolens fag, film (dvd), og lydbøker. I bibliotekene finner
du printere/kopimaskiner.
Bibliotekene er skolenes mest brukte sosiale arenaer og hjelper deg ved behov.
Internat
Skolen har eget internat som ligger i Saggrenda. Internatet er for Kongsberg vgs sine elever som primært
har lang hjemreise vei. Mer informasjon på skolens nettside (www.kongsberg.vgs.no), eller ta kontakt med
internat-/kjøkkenleder Frøydis Lia Almeli, tlf. 992 73 083 eller e-post: [email protected]
Transport
Rett til fri skoleskyss
Elever som bor i kommunene Hol, Ål, Hemsedal, Gol, Nes, Flå, Krødsherad, Nore og Uvdal, Rollag, Flesberg,
Sigdal og i deler av Modum og Kongsberg, kan søke om fri skoleskyss. Elevene får fri skoleskyss dersom
avstanden mellom hjem og skole er mer enn seks kilometer (en vei). Søknadsskjema for dette gis ut fra
skolen ved skolestart. Søknaden leveres skolens resepsjoner.
Alle elever kan reise med ungdomsbillett (30 dager for 300 kroner) dersom de har kjøpt Ungdomskort.
Ungdomskort er gyldig alle dager på alle fylkets bussruter (ikke natt- og ekspressbusser) samt lokaltog i
Buskerud. Den første gangen du skal kjøpe ungdomskort må du innom et av Brakars salgskontor. Her må du
registrere navn og fødselsdato på kortet. Husk å ta med deg gyldig legitimasjon. Det er en kortavgift på kr 50.
Du får kjøpt Ungdomskort på følgende steder:
Brakar kundesenter, Bragernes torg 1, Drammen. Sentrum Stopp Hønefoss, Stangs gate 10, Hønefoss.
Storgatakiosken, Storgata 12, Kongsberg. Mix Hokksund, Stasjonsgata 69, Hokksund.
For flere og mer utfyllende informasjon: Gå inn på brakar.no
Parkering av biler (gjelder kun undervisningssted Tinius Olsen)
Bil- og sykkelparkering er organisert slik at elever/studenter og skolens ansatte disponerer hvert sitt
område. Skolen tildeler et begrenset antall plasser etter begrunnet søknad, til elever og studentene på
fagskolen Tinius Olsen , søknadsskjema fås i resepsjonen. Tildelte parkeringsbevis koster kr. 350,-.
Parkering av sykler/ mopeder
Parkering på anviste plasser.
Røykfri skole
Kongsberg videregående skole er røykfri. Det er ikke tillatt å
røyke på skolens områder. De som røyker går på anviste plasser
utenfor skolens område.
OBS: Ta hensyn til våre naboer med tanke på forsøpling osv.
15
16
Helsestasjon for ungdom (HSU)
Hvis du trenger å snakke om kjærlighet, seksualitet, prevensjon,
seksuelt overførbare sykdommer, problemer i hverdagen, psykisk
helse, rus, spiseforstyrrelser, graviditet, abort og mye annet, er du
velkommen til Helsestasjon for ungdom, på undervisningssted
Flåtaløkka. Helsestasjonen er en del av Kongsberg kommunes
tjenestetilbud til ungdom og deres foreldre. HSU holder til på
undervisningssted Flåtaløkka, og du treffer oss på følgende tider:
mandag 12.30 - 15.00
tirsdag 11.00 - 17.00
torsdag 11.00 - 15.00
Tlf. nr.: 48166600 eller 32866513
Se lenke til vår hjemmeside på kongsberg.vgs.no
Vi har taushetsplikt.
Velkommen!
RØDE KORS’ LEKSEHJELP
Frivillige fra Røde Kors Kongsberg stiller med leksehjelp på Kongsberg
bibliotek hver torsdag fra kl 15.30 til kl 18. Dette er primært for videregående
elever (samme leksehjelpere som tidligere var på Tinius Olsen.)
I tillegg er leksehjelpa på Røde Kors-huset åpen også for elever i videregående
skole, hver tirsdag fra kl 15 - 17.30.
17
FANESAK FOR KONGSBERG VIDEREGÅENDE SKOLE:
VI BYGGER FRAMTIDAS KOMPETANSE BASERT PÅ
- virkelighetsnær opplæring
- samhandling med Buskerudsamfunnet
- eleven som ressurs
Virksomhetsplanen for skoleåret 2013-2014
inneholder blant annet disse punktene:
ELEVEN OG OPPLÆRINGEN
Relasjonen mellom elev og lærer skal være en bærebjelke i det daglige
læringsarbeidet. Læreren skal være en tydelig leder som tilrettelegger
læringsprosesser hvor elevene bruker sine ressurser og opplever mestring.
Vurdering for læring skal prege opplæringa.
Sammen med elevene skal vi utvikle metoder for evaluering av opplæringa.
SKOLEN OG SAMFUNNET
Skolen skal samarbeide med andre utdanningsinstitusjoner og lokalt kultur- og
arbeidsliv for å utvikle nye læringsarenaer for elevene. Skolen skal være en ressurs
i lokalsamfunnet.
SKOLEN OG DE ANSATTE
De ansatte skal utvikle sin kompetanse i et profesjonelt fellesskap innad på
arbeidsplassen, på tvers av skoler og med eksterne samarbeidspartnere. Spredning
av god praksis skal stå sentralt i skolens kultur.
18
Ordensreglement
FOR FYLKESKOMMUNALE VIDEREGÅENDE SKOLER OG ARBEIDSINSTITUTTET I BUSKERUD
Dette ordensreglementet er utarbeidet av Buskerud fylkeskommune med hjemmel i lov om grunnskolen og
den vidaregåande opplæringa av 17. juli 1998 nr 61 § 3-7. Ordensreglementet ble vedtatt av Hovedutvalget for
utdanning i møte 19.10.99 sak nr 59/99 og er evaluert og oppdatert av Hovedutvalget for utdanning i møter
04.05.05, sak 23/05, 01.06.05, sak 32/05, 01.06.07, sak 022/07, 10.09.09, sak 48/09, 14.09.10, sak 38/10,
22.06.11, sak 45/11, 18.06.13, sak 38/13
Ordensreglementet trer i kraft skoleåret 2013/2014
1. FORMÅL OG VIRKEOMRÅDE
Reglementet skal være en plattform for utvikling
av sosiale ferdigheter og et verktøy for å utvikle et
positivt skolemiljø for alle.
Ordensreglementet inneholder regler for atferd
i skolesamfunnet, saksbehandlingsregler ved
brudd på regelverk og skolens og skoleeiers
sanksjonsmuligheter ved slike brudd. Reglementet
gjelder for deg som er tatt inn som elev eller
kursdeltaker i den videregående skolen i Buskerud
fylkeskommune og Arbeidsinstituttet Buskerud.
Virkeområdet er alle de videregående skolene
og Arbeidsinstituttet Buskerud og veien til og fra
opplæringsstedet. Ved opplæring andre steder i
skolens regi, for eksempel prosjekt eller studietur,
gjelder reglementet så langt det er relevant.
2. SKOLESAMFUNNET
2.1 Lærings- og arbeidsmiljø
Du er medlem av et skolesamfunn som består
av alle elevene og personalet ved skolen. Skolen
forventer at alle bidrar til å skape et godt læringsog arbeidsmiljø. Skolen forventer videre at ingen
blir utsatt for mobbing eller på noen måte
kommer til skade. Du har rett til et godt fysisk og
psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og
læring. Elevene skal engasjeres i planleggingen og
gjennomføringen av det systematiske arbeidet for
helse, miljø og trygghet ved skolen.
2.2 Du har rett til
- å få opplæring i overensstemmelse med lover,
forskrifter og læreplaner innenfor de rammene
Buskerud fylkeskommune disponerer.
- tilpasset opplæring etter opplæringsloven § 1-3.
- minst en elevsamtale med kontaktlærer
hvert halvår om din utvikling i forhold til
kompetansemålene i fagene, jf. forskrift til
opplæringsloven § 3-11
- å delta i planlegging, gjennomføring og evaluering
av opplæringen, jf. forskrift til opplæringsloven
kapittel 3
- å be om bistand fra Buskerud fylkeskommunes
ombud
- hjelp hvis du utsettes for krenkende adferd som
mobbing, vold eller rasisme i skolesamfunnet,
jf. opplæringsloven § 9A-3.
- rådgivning om sosiale spørsmål, utdanning og
yrkesvalg, jf. opplæringsloven § 9-2, slik at du kan
nå lengst mulig i din faglige og personlige utvikling
- underveisvurdering, sluttvurdering og en
dokumentasjon av opplæringen jf. forskrift til
opplæringsloven kapittel 3
- å være representert i elevrådsarbeid, skoleutvalg
og skolemiljøutvalg på skolen jf. opplæringsloven
kap. 11.
- å bli varslet skriftlig
- dersom det er tvil om du kan få halvårsvurdering
med karakter eller standpunktkarakterer i fag
- om det er fare for at du i halvårsvurdering med
karakter eller i standpunktkarakterer kan få nokså
godt (NG) eller lite godt (LG) i orden og atferd.
Varselet skal gis uten ugrunnet opphold. Etter
varsel skal du få anledning til å forbedre deg
i fag eller i orden og adferd, jf. forskrift til
opplæringsloven § 3-72
- Du kan ha rett til spesialundervisning. jf.
opplæringsloven kapittel 5.
- Du kan også ha rett til hjelp og støttetiltak ved
sykdom eller omsorgsansvar
19
Du har rett til å drive politisk virksomhet ved skolen
og til å danne elevlag og interessegrupper. Lagene
og gruppene bør så langt det er mulig få bruke
skolerom/areal til møter/aktiviteter i og utenfor
ordinær skoletid etter avtale med rektor.
2.3 Du har plikt til
- å arbeide sammen med de andre medlemmene
av skolesamfunnet for å skape et godt arbeidsmiljø
og gode samarbeidsformer
- å møte presis og holde tidsfrister som skolen
setter
- å delta i planlegging, gjennomføring og evaluering
av opplæringen
- å delta aktivt i opplæringen i den form den blir
gitt
- å skaffe og ha med deg materiell og utstyr som du
trenger i opplæringen
- å rette deg etter regler for bruk av spesialrom og
bruk av verneutstyr
- å rette deg etter regler for ekskursjoner og andre
arrangementer utenfor skolen i skolens regi
- å følge vanlige normer for god og hensynsfull
atferd
- å innhente informasjon fra perioder du ikke har
vært på skolen
- å varsle om mobbing som du observerer
- selv å bidra til at rettighetene dine nevnt under
punkt 2.2 oppfylles på best mulig måte
3. Kontakt med hjemmet
Skolen legger stor vekt på samhandling med
hjemmet. Så lenge du er umyndig vil skolen
søke kontakt med dine foresatte når dette er
nødvendig. Dine foresatte kan også kontakte
skolen og avtale møte med lærere, rådgivere og
skolens ledelse, dersom de ønsker det. Skolen skal
i starten av opplæringsåret på Vg1 og Vg2 holde et
foreldremøte for å informere foresatte for deg som
er under 18 år om temaer som er relevante for din
opplæring. Videre har foreldrene dine rett til en
planlagt og strukturert samtale med kontaktlærer
om utviklingen din og samarbeidet med skolen
minst en gang i året i Vg1 og Vg2. Skolen skal ta
initiativ til denne samtalen som skal finne sted
i første halvdel av opplæringsåret. Du har rett
til å være med i denne samtalen. For ytterligere
utdypning av innholdet i samarbeidet mellom deg,
hjem og skole, se forskrift til opplæringsloven §
20-4.
4. FRAVÆR
4.1 Hovedregel og generelle retningslinjer
Du må ikke være borte fra undervisningen unntatt
når du er syk, har fått fri etter grunner oppgitt i
forskrift til opplæringsloven § 3-47 eller når forhold
du ikke rår over, gjør det nødvendig. Dersom du
blir syk eller av annen nødvendig grunn må forlate
opplæringen i løpet av skoledagen, skal du alltid
melde fra til kontaktlærer om dette. Du skal møte
presis til opplæringen. Dersom du er syk eller av
andre grunner ikke kan møte frem til opplæringen,
skal du gi beskjed til kontaktlærer så snart som
mulig. Antas fraværet å bli over tre dager, skal
skolen ha beskjed om dette.
Hovedregel er at alt fravær skal føres på vitnemål
eller kompetansebevis. Du kan kreve at årsaken til
fraværet blir ført på et vedlegg til vitnemålet
eller kompetansebeviset dersom du legger frem
dokumentasjon på årsaken til fraværet.
Du har ansvar for selv å innhente informasjon om
og sette deg inn i fagstoff som er gjennomgått i
perioder du ikke har vært på skolen.
4.2 Høyt fravær
Høyt fravær kan føre til at grunnlaget for
vurdering med karakter mangler. Dette gjelder
både for halvårsvurdering med karakter og
standpunktkarakter.
Du/dine foresatte (så lenge du er under 18 år) skal
varsles skriftlig uten ugrunnet opphold dersom det
er fare for at grunnlaget for å sette halvårs- eller
standpunktkarakter vil mangle.
4.3 Fravær som ikke skal føres på vitnemål eller
kompetansebevis (unntak fra hovedregel)
Du kan kreve at fravær inntil 10 dager sammenlagt
per skoleår ikke blir ført på vitnemålet dersom det
skyldes
a) Helse- og velferdsgrunner
b) Arbeid som tillitsvalgt
c) Politisk arbeid
d) Hjelpearbeid
e) Lovpålagt oppmøte
f) Representasjon i arrangement på nasjonalt eller
internasjonalt nivå
g) Fravær i inntil 2 dager, når dette er knyttet til
religiøs høytid for medlemmer som er tilknyttet
annet trossamfunn enn Den norske kirke.
Kravet skal som hovedregel fremmes før fraværet,
og årsaken skal dokumenteres.
20
Det er ikke anledning til å konvertere timefravær
til dagsfravær, unntaket under 4.3 gjelder kun hele
dager. Fravær under bokstav a, helsegrunner, må vare
i tre sammenhengende ukedager for å komme inn
under unntaket. Det er kun fravær fra og med fjerde
sykdomsdag som kan strykes.
Dersom du avtaler organisert studiearbeid eller
skoleadministrative gjøremål med faglærer eller rektor
før aktivitetene igangsettes, skal dette ikke regnes som
fravær, jf. forskrift til opplæringsloven § 3-47.
Du har etter opplæringslovens § 9-2 og forskriftens
kapittel 22 rett til individuell rådgivning.
Rådgiveren må i disse tilfellene gi kontaktlæreren
melding om at du i den aktuelle timen er hos han/
henne.
Det er fremsatt et eget meldingsskjema til bruk ved
fravær etter ordensreglementets punkt 4.3. Dette
skjemaet utdyper ytterligere hva som ligger i bokstavene
a-g over.
Det vises til forskrift til opplæringsloven § 3-47.
4.4 Meldinger
Du har selv ansvaret for å ha oversikt over fraværet ditt,
og for at fraværet blir dokumentert overfor skolen.
Etter hvert fravær må du uoppfordret levere melding
eller kvittere for fraværet. Meldingen skal fortelle hvilke
dager/timer du har vært borte og årsaken til fraværet.
Foresatte til umyndige elever kan forbeholde seg retten
til å bekrefte meldingene (se svarslipp under).
5. ORDEN OG ATFERD
5.1 Generelt om orden og atferd
Du har som elev plikt til å hjelpe til med orden og
renhold, inne og ute. Hver skole har egne regler for dette.
Du må ikke bruke, oppbevare eller omsette rusmidler på
skolens område eller på fester eller andre arrangementer
som skolen har ansvaret for. Det er heller ikke lov å være
påvirket av rusmidler på skolen. Skolen kan sette i verk
tiltak for å forebygge bruk og spredning av rusmidler på
skolen. For skoler med forbud mot alle rusmidler, gjelder
forbudet for hele skolens virksomhet. For skoler som
ikke har totalt forbud mot røyking, kan rektor anvise et
avgrenset område hvor røyking kan tillates. Ved bruk av
snus må dette ikke medføre sjenanse eller forsøpling av
offentlig eller privat eiendom.4
Krenkende språkbruk og atferd (mobbing, diskriminering,
rasistiske utsagn, seksuell trakassering) aksepteres ikke i
noen form – verken fysisk, verbalt eller digitalt.
Medieopptak (video, lyd og bilde) av medlemmene i
skolesamfunnet må ikke forekomme uten tillatelse
fra dem det tas opptak av. Andres nettkonti er deres
eiendom, bruk av disse uten eiers samtykke er
identitetstyveri og kan gi sanksjon.
Alt personlig elektronisk utstyr som skal anvendes i
skolehverdagen, inkludert mobiltelefon, skal brukes
uten sjenanse og ulempe for andre i skolemiljøet (se
også egne bestemmelser for elektronisk utstyr stilt
til disposisjon av Buskerud fylkeskommune i dokumentet
”Informasjon om datasystemer og elev-PCordning ved
de videregående skolene i Buskerud ” med vedlegg: IKTreglement for Buskerud fylkeskommune).
Det er ikke tillatt å ha med farlige gjenstander som
våpen, kniver eller lignende på skolen.
Hvis du utøver hærverk, vil du bli pålagt å rydde
opp etter deg/utbedre skader som er forvoldt når
oppryddingen består i arbeid du har forutsetning for å
klare, og arbeidet står i rimelig forhold til overtredelsen.
I tillegg kan du ilegges sanksjoner, se pkt.6.1, og du kan
bli erstatningsansvarlig.
5.1.1 Karakter i orden
Ved fastsetting av karakter i orden, vil skolen vurdere
om du er forberedt til opplæringa og hvordan
arbeidsinnsatsen og arbeidsvanene dine er. Dette
innebærer blant annet om du er punktlig, følger
opp arbeid som skal gjøres, og har med nødvendige
læremidler og nødvendig utstyr til opplæringen.
5.1.2 Karakter i atferd
Grunnlaget for vurdering i atferd er knyttet til hvordan
du oppfører deg overfor medelever, lærere og andre
tilsatte i og utenfor opplæringen. Det innebærer blant
annet om du viser respekt for- og tar hensyn til andre.
5.1.3. Felles om karakterer i orden og i atferd
Karakterene i orden og i atferd fastsettes på grunnlag
av en helhetsvurdering av elevens forutsetninger og
dokumenterte brudd på blant annet ordensreglementet.
Brudd på ordensreglementet, som for eksempel ulovlig
fravær og fusk eller forsøk på fusk, se pkt 5.2, kan føre til
nedsatt karakter i atferd. Vurderingen av orden og atferd
skal holdes atskilt fra vurderingen av din kompetanse i
fag.
5.2 Fusk eller forsøk på fusk
Avskrift av andres arbeid eller nedlasting av informasjon
fra internett som innleveres som eget produkt uten
kildehenvisning, anses som fusk eller forsøk på fusk.
Det samme gjelder bruk av ikke tillatte hjelpemidler,
herunder andres datafiler, annet elektronisk utstyr og
21
kommunikasjon under prøver. Hvis du medvirker til
fusk eller forsøk på fusk, kan dette føre til at skolen
iverksetter sanksjoner mot deg, se pkt 6.1.
Ved fusk eller forsøk på fusk på eksamen eller
kompetanseprøve, gjelder reglene i forskrift til
opplæringsloven § 3-37(elever/privatister) og § 3-65
(fag-/svenneprøve og kompetanseprøve).
6. REAKSJONER VED BRUDD PÅ REGLEMENTET
Du må regne med reaksjoner fra skolen dersom du bryter
reglementet. Før skolen iverksetter sanksjoner, skal det
være vurdert om det er mulig å bruke hjelpetiltak eller
andre reaksjonsmåter. Sanksjonene skal stå i et rimelig
forhold til bruddet på ordensreglene.
6.1 Sanksjoner
- kontakt med hjemmet og involvering av foresatt hvis
du er under 18 år
- anmerkning
- pålegg om oppgaver for å rette opp skade du har påført
skolens bygninger eller eiendeler (rydde søppel, vaske
gulv, fjerne tagging o.l.)
- erstatningsansvar5
- tilstedeværelse på skolen før eller etter skoletid i
forbindelse med samtaler med lærer/rektor og/eller
utførelse av pålagte oppgaver
- anmeldelse av antatt straffbare forhold
- nedsatt karakter i orden og/eller atferd
- beslaglegging av rusmidler, tobakk, snus og farlige
gjenstander. Ulovlige gjenstander og rusmidler
overleveres til politiet
- muntlig eller skriftlig påtale fra lærer eller skolens
ledelse
- bortvisning fra timen eller en økt på inntil 2
klokketimer etter lærerens avgjørelse
- bortvisning fra skolen for resten av dagen etter rektors
avgjørelse
- midlertidig eller permanent klassebytte
- midlertidig eller permanent skolebytte
- bortvisning fra skolen i inntil fem dager, vedtak fattes
av rektor
- bortvisning for resten av skoleåret, jf. opplæringsloven
§ 3-8. Vedtak fattes av Buskerud fylkeskommune
Buskerud fylkeskommune kan i tillegg fatte vedtak om
tap av rett til videregående opplæring.
Når skolen har ilagt en sanksjon, må du rette deg etter
denne. Ved manglende overholdelse kan det ilegges nye
sanksjoner.
Det er ikke lov å straffe en gruppe kollektivt for noe et av
gruppens medlemmer har gjort seg skyldig i.
6.2 Saksbehandlingsregler
Før det blir tatt avgjørelse om reaksjoner for brudd
på reglementet, skal du ha mulighet til å forklare deg
muntlig for den som skal ta avgjørelsen.
Skolen plikter å påse at saken er så godt opplyst
som mulig. Avgjørelser treffes på et grunnlag som er
forsvarlig etter sakens art og karakter.
Vedtak om skolebytte, bortvisning utover en dag og tap
av retten til videregående opplæring er enkeltvedtak, og
saksbehandlingsreglene i forvaltningsloven skal følges.
Dette betyr blant annet at vedtaket skal grunngis, og
det skal opplyses om klageadgang. Dersom du vil klage
på enkeltvedtak som skolen har gjort, kan du be om
utsettelse av iverksettelse av vedtaket etter reglene i
forvaltningslovens §42 mens klagen din behandles.
7. DIVERSE ANDRE BESTEMMELSER
7.1 Lokale tilpasninger
Reglementet er felles for alle virksomhetene, men det er
ønskelig at den enkeltevirksomhet utvikler utfyllende/
presiserende reglement for sin virksomhet ut fra lokale
behov.
7.2 Reglementsendringer
Endringer av ”Ordensreglementet for fylkeskommunale
videregående skoler og Arbeidsinstituttet i Buskerud”
vedtas av Hovedutvalget for utdanningssektoren.
Oppdateringer på grunn av endringer i opplæringsloven
eller forskriften, gjøres av administrasjonen og
fremlegges for Hovedutvalg for utdanningssektoren som
orienteringssaker.
22
VURDERINGSKRITERIER I ORDEN OG ATFERD VED KONGSBERG VGS
Utarbeidet med grunnlag i Ordensreglementet for videregående skoler i Buskerud.
Som elev ved Kongsberg videregående skole har du plikt til å arbeide sammen med de andre
medlemmene av skolesamfunnet for å skape et godt arbeidsmiljø og gode samarbeidsformer.
FORHOLD SOM GÅR PÅ ORDEN:
GOD
NOKSÅ GOD
LITE GOD
Møte presis og
holde tidsfrister
som skolen setter
Du gjør avtalt
hjemmearbeid, leverer
arbeid i henhold til vedtatte
planer og møter presis og
forberedt til timene
Du gjør ikke alt arbeid som
avtalt og møter av og til for
seint til timene
Du gjør ikke de oppgavene
du skal til tross for varslinger
fra faglærere, og møter
gjentatte ganger for seint til
timene
Skaffe og ha med
deg materiell
og utstyr som
du trenger i
opplæringen
Du har med påkrevd
læremateriell og utstyr til
ulike fag/timer
Du har gjentatte ganger ikke
med påkrevd læremateriell
og utstyr til ulike fag/timer
Du mangler påkrevd
læremateriell og utstyr
Innhente
informasjon fra
perioder du ikke
har vært på skolen
Du innhenter informasjon
om og setter deg inn i
fagstoff som er gjennomgått
i perioder du ikke har vært
på skolen
Du holder deg bare delvis
orientert om hva som er
gjennomgått når du har vært
borte, og setter deg bare inn
i noe av fagstoffet
Du tar ikke noe initativ for
å holde deg orientert eller
sette deg inn i stoff du har
gått glipp av
Fravær
Du varsler alt fravær
umiddelbart og
dokumenterer årsaken til
fraværet
Du varsler om noe fravær
og oppgir noen ganger
fraværsgrunn
Du varsler generelt ikke om
fravær eller dokumenterer
fraværsgrunn
Orden generelt
Du viser ansvar for
fellesskapets trivsel og miljø
ved å bidra til orden i klasseog arbeidsrom og i skolens
fellesarealer
Du bidrar i noen grad, men
må påminnes om orden i
klasserom/arbeidsrom og i
skolens fellesarealer
Du viser generelt dårlig orden
ved å ikke holde orden på egne
saker, og ved å ikke respektere
at alle har ansvar for å holde
klasserom/arbeidsrom og
fellesarealer ryddige
Særskilt alvorlige hendelser som mobbing, fusk/forsøk på fusk og bruk av rusmidler i skoletida, er også forhold som vil
påvirke karakteren i atferd. Slike forhold vil bli behandlet som individuelle saker.
Du skal varsles skriftlig uten ugrunnet opphold dersom det er fare for nedsatte karakterer i orden og i atferd
23
FORHOLD SOM GÅR PÅ ATFERD:
GOD
NOKSÅ GOD
LITE GOD
Delta aktivt i
opplæringen i den
form den blir gitt
Du respekterer avtalte
arbeidsopplegg og deltar
etter beste evne og viser god
arbeidsinnsats
Du deltar av og til og viser
middels arbeidsinnsats
Du viser liten eller ingen
interesse og har lav
arbeidsinnsats
Rette deg etter
regler for bruk av
spesialrom og bruk
av verneutstyr
Du viser ansvar for egen og
andres sikkerhet og følger de
regler og pålegg som gjelder
når du er i spesialrom og
bruker verneutstyr
Du bryter gjentatte ganger
regler og pålegg som gjelder
i spesialrom og bruker
verneutstyr
Du setter egen og andres
sikkerhet i fare ved å ikke
respektere de regler som
gjelder i spesialrom og for
bruk av verneutsyr
Delta i planlegging,
gjennomføring
og evalurering av
opplæringen
Du tar ansvar for felles
Du deltar av og til
læringsmiljø og deltar i
planlegging, gjennomføring og
evaluering av undervisningen
etter beste evne
Du viser liten eller ingen
interesse
Rette deg
etter regler for
ekskursjoner
og andre
arrangementer
utenfor skolen i
skolens regi
Du respekterer skolens
reglement og opptrer
som god ambassadør
for skolen når du deltar
i arrangementer utenfor
skolen i skolens regi
Du bryter noen av reglene i
skolens reglement
Du viser alvorlige brudd på
skolens reglement
Følge vanlige
normer for god og
hensynsfull atferd
Du opptrer hensynsfullt og
høflig og bidrar til et godt
miljø både i og utenfor
klasserommet
Du oppfører deg ikke alltid
i samsvar med vanlige
normer for god adferd,
og kan krenke andre med
ubetenksom ordbruk eller
dårlig oppførsel
Du viser generelt dårlig
oppførsel og har store avvik
fra vanlig atferd ved å være
uhøflig, skape uro og forstyrre
læringsarbeidet, opptre lite
hensynsfullt overfor andre ved
krenkende ordbruk
Elektronisk utstyr
Du følger skolens regler for
bruk av mobiltelefon og for
bruk av PC i læringsarbeidet
Du respekterer ikke alltid
skolens regler for bruk av
elektronisk utstyr
Du respekterer generelt ikke
skolens regler for bruk av
elektronisk utstyr
Mat, drikke,
snusing, røyking
Du følger skolens
regler for dette
Du respekterer ikke alltid
skolens regler for dette
Du respekterer generelt ikke
skolens regler for dette
24
SERVICEERKLÆRING
FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
Sammen om læring og utvikling
Videregående opplæring i Buskerud ønsker å strekke seg etter denne visjonen. Dette skal vi få til ved
å fokusere på kvalitet i alle ledd i læringsprosessen.
Opplæringen skal skje i henhold til gjeldende lover og forskrifter, deriblant læreplanene,
læringsplakaten og opplæringsloven. I tillegg har den enkelte skole utarbeidet pedagogisk plattform
som førende for undervisningstilbudet.
Som elev eller lærling i offentlig videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune kan du forvente at:
• Vi har et positivt menneskesyn og respekt for ulikhet. Vi jobber aktivt for å skape et trygt og godt
læringsmiljø.
• Vi kartlegger ditt faglige nivå for å kunne gi deg en tilpasset opplæring og for å kunne sette
realistiske mål for deg. Du skal ha reell medvirkning i din egen opplæring og være kjent med hva
som skal til for å oppnå de resultater du ser som realistiske.
• Vi jobber etter prinsippet ”vurdering for læring” der du gjennom året vil få systematiske
tilbakemeldinger både i elevsamtaler og skriftlig. Dette er med på å gi deg en forutsigbar
sluttvurdering og karakter i faget.
• Vi gir deg mulighet for tilrettelegging av skoledagen for å gi rom for f eks.: frivillig
organisasjonsarbeid, politisk aktivitet og fordypning innen idrett på toppnivå.
•Vi jobber for å sikre funksjonelle skolebygg og utstyr som er tilpasset det enkelte fag. Du har
bærbar PC og bruker IKT i opplæringen.
• Våre skoler har kompetente lærere med tilgang til relevant etter- og videreutdanning. Vi tilstreber
virkelighetsnær opplæring, ofte i samarbeid med bedrifter og virksomheter. Vi holder et høyt
læringstrykk.
• Vi har god tilgang på kvalifisert personale innen yrkes- og utdanningsveiledning og
sosialpedagogisk rådgivning.
Gjensidig avhengighet
For å få dette til er vi avhengig av et godt samarbeid og en gjensidig forpliktelse mellom skolen,
og deg som elev og dine foresatte. Vi forventer at du og dine foresatte forholder dere til regler
og rammer for opplæringen og bidrar aktivt med deltagelse, interesse og engasjement i læringsarbeidet slik at du skal oppnå de mål og resultater som du ønsker å nå. Mer informasjon finner du
på bfk.no og skolenes hjemmesider.
25
LÆRINGSPLAKATEN
Skolen og lærebedriften skal:
• Gi alle elever og lærlinger/lærekandidater like muligheter til å utvikle sine evner og talenter
individuelt og i samarbeid med andre (Oppl.l. § 1-2 og kap. 5, og læreplanverkets generelle del)
• Stimulere elevenes og lærlingenes/lærekandidatenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet
(Oppl.l. § 1-2 og læreplanverkets generelle del)
•Stimulere elevene og lærlingene/lærekandidatene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til
kritisk tenkning. (Oppl.l. § 1-2 og læreplanverkets generelle del)
•Stimulere elevene og lærlingene/lærekandidatene i deres personlige utvikling og identitet, i
det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk
deltakelse.
(Oppl.l. § 1-2 og læreplanverkets generelle del)
• Legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene og lærlingene/lærekandidatene kan foreta
bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid.
(Oppl.l. § 1-2, forskrift kap. 22 og læreplanverkets generelle del)
• Fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter
(Oppl.l. § 1-2 og kap. 5, og læreplanverkets generelle del)
•Stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers kompetanse. (Oppl.l. kap. 10)
• Bidra til at lærere og instruktører fremstår som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge.
(Læreplanverkets generelle del)
• Sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring.
(Oppl.l. kap. 9a)
• Legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen.
Oppl.l. § 1-2 og forskrift § 3-2)
•legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt måte.
http://www.udir.no/Lareplaner/Prinsipp-for-opplaringa/Laringsplakaten/
26
27
28
Sentrale styringsdokumenter
Lovverket
Lov om grunnskolen og den videregående opplæringa
(opplæringslova), regulerer grunnutdanning i Norge. Med
hjemmel i denne loven er det gitt forskrifter om blant annet
vurdering, timetall i de ulike fag, eksamensordninger, inntak
og klageadgang. http://lovdata.no
Læreplanverket
Kunnskapsdepartementet har et utøvende organ,
Utdanningsdirektoratet, som på sine hjemmesider publiserer
de læreplaner som er fastsatt I
Kunnskapsløftet. http://www.udir.no
FORSKRIFT OM VURDERING AV ELEVER I VIDEREGÅENDE
OPPLÆRING
Noen utvalgte paragrafer. Hele forskriften finnes på http://
www.lovdata.no/
§ 3-2. Formålet med vurdering
Formålet med vurdering i fag er å fremje læring
undervegs og uttrykkje kompetansen til eleven,
lærlingen og lærekandidaten undervegs og ved
avslutninga av opplæringa i faget. Vurderinga skal gi god
tilbakemelding og rettleiing til elevane, lærlingane og
lærekandidatane.
Undervegsvurdering skal brukast som ein reiskap i
læreprosessen, som grunnlag for tilpassa opplæring og
bidra til at eleven, lærlingen eller lærekandidaten aukar
kompetansen sin i fag.
Sluttvurderinga skal gi informasjon om kompetansen til
eleven, lærlingen og lærekandidaten ved avslutninga av
opplæringa i faget.
Formålet med vurdering i orden og i åtferd er å bidra i
sosialiseringsprosessen til eleven, skape eit godt psykososialt
miljø og gi informasjon om eleven sin orden og åtferd.
Undervegsvurdering og sluttvurdering skal sjåast i
samanheng for å betre opplæringa. Kunnskap om elevens,
lærlingens og lærekandidatens utvikling i fag, orden og
åtferd gjennom undervegsvurdering gir læraren grunnlag for
å fastsetje standpunktkarakter i fag, orden og åtferd.
§ 3-3. Grunnlaget for vurdering i fag
Grunnlaget for vurdering i fag er dei samla kompetansemåla
i læreplanane for fag slik dei er fastsette i læreplanverket, jf.
§ 1-1 eller § 1-3.
I vurderinga i fag skal ikkje føresetnadene til den enkelte,
fråvær, eller forhold knytte til ordenen og åtferda til
eleven, lærlingen eller lærekandidaten trekkjast inn. I
faget kroppsøving skal innsatsen til eleven vere ein del av
grunnlaget for vurdering.
Eleven, lærlingen og lærekandidaten skal møte fram og
delta aktivt i opplæringa slik at læraren og instruktøren får
grunnlag til å vurdere eleven, lærlingen og lærekandidaten
sin kompetanse i faget. Læraren og instruktøren skal
leggje til rette for at han eller ho får eit tilstrekkeleg
grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven, lærlingen
og lærekandidaten, slik at den retten eleven, lærlingen og
lærekandidaten har etter § 3-1, blir oppfylt. Stort fråvær
eller andre særlege grunnar kan føre til at læraren ikkje har
tilstrekkeleg grunnlag for å gi halvårsvurdering med karakter
eller standpunktkarakter.
§ 3-4. Karakterar i fag mv.
I grunnskolen til og med 7. årstrinnet skal det berre givast
vurdering utan karakterar.
Frå 8. årstrinn og i vidaregåande opplæring skal vurdering
også givast med talkarakterar. Det skal brukast talkarakterar
på ein skala frå 1 til 6. Berre heile talkarakterar skal brukast.
Dei enkelte karaktergradene har dette innhaldet:
a) karakteren 6 uttrykkjer at eleven har framifrå
kompetanse i faget b) karakteren 5 uttrykkjer at eleven har mykje god
kompetanse i faget
c) karakteren 4 uttrykkjer at eleven har god
kompetanse i faget d) karakteren 3 uttrykkjer at eleven har nokså god
kompetanse i faget
e) karakteren 2t uttrykkjer at eleven har låg
kompetanse i faget f) karakteren 1 uttrykkjer at eleven har svært låg kompetanse
i faget.
I vidaregåande opplæring svarer bestått til karakterane 2
til 6. Departementet kan i spesielle tilfelle fastsetje ei anna
grense for bestått i læreplanverket. Fag med karakteren 1
i standpunkt er bestått når eksamenskarakteren er 2 eller
betre. Det gjeld ikkje dersom
eksamenskarakteren er for ein tverrfagleg eksamen.
§ 3-5. Grunnlaget for vurdering i orden og i åtferd
Grunnlaget for vurdering i orden og i åtferd er knytt til i kva
grad eleven opptrer i tråd med ordensreglementet til skolen.
Grunnlaget for vurdering i orden er knytt til om eleven er
førebudd til opplæringa, og korleis arbeidsvanane og
arbeidsinnsatsen til eleven er. Det inneber mellom anna om
eleven er punktleg, følgjer opp arbeid som skal gjerast, og
har med nødvendig læremiddel og utstyr.
Grunnlaget for vurdering i åtferd er knytt til korleis eleven
oppfører seg overfor medelevar, lærarar og andre tilsette i
og utanfor opplæringa. Det inneber mellom anna om eleven
viser omsyn og respekt for andre.
Vurderinga av orden og åtferd skal haldast åtskild frå
vurderinga av eleven sin kompetanse i fag.
I vurderinga i orden og i åtferd skal det takast omsyn til
føresetnadene eleven har. Til vanleg skal det ikkje leggjast
avgjerande vekt på enkelthendingar; unntaket er dersom
enkelthendinga er særleg klanderverdig eller grov. Fråvær
kan føre til nedsett karakter i anten orden eller i åtferd.
§ 3-6. Karakterar i orden og i åtferd
I grunnskolen skal det til og med 7. årstrinnet berre givast
vurdering utan karakter i orden og i åtferd.
Frå 8. årstrinnet og i vidaregåande opplæring skal
vurdering i orden og i åtferd givast med karakterar. I orden og
i åtferd skal då desse karakterane nyttast:
a) God (G): vanleg god orden og vanleg god åtferd b) Nokså god (Ng): klare avvik frå vanleg orden og frå vanleg
åtferd
c) Lite god (Lg): i ekstraordinære tilfelle ved store avvik frå
29
vanleg orden og frå vanleg åtferd.
§ 3-7. Varsling
Eleven og foreldra skal varslast skriftleg dersom det er tvil
om eleven kan få halvårsvurdering med karakter eller
standpunktkarakter i eitt eller fleire fag fordi det ikkje er
grunnlag for fastsetjing av karakter.
Eleven og foreldra skal også varslast skriftleg dersom det
er fare for at eleven i halvårsvurdering med karakter eller i
standpunktkarakter kan få karakteren nokså god (Ng) eller
lite god (Lg) i orden eller i åtferd.
Varselet skal givast utan ugrunna opphald. Varselet skal gi
eleven høve til å skaffe grunnlag for halvårsvurdering med
karakter og standpunktkarakter, eller gi eleven høve til å
forbetre karakteren i orden eller åtferd.
Etter at eleven har fylt 18 år, skal foreldra ikkje varslast.
§ 3-13. Halvårsvurdering i fag for elevar
Halvårsvurdering i fag er ein del av
undervegsvurderinga og skal syne kompetansen til eleven i
forhold til kompetansemåla i læreplanverket. Ho skal også
gi rettleiing om korleis eleven kan auke kompetansen sin i
faget. Det skal bli gitt halvårsvurdering utan karakter
gjennom heile grunnopplæringa.
Frå 8. årstrinnet skal eleven ha halvårsvurdering utan
karakter og halvårsvurdering med karakter.
Halvårsvurderinga med karakter skal gi uttrykk for den
kompetansen eleven har nådd ut frå det som er forventa på
tidspunktet for vurderinga.
§ 3-17. Sluttvurdering i fag
Sluttvurderinga skal gi informasjon om kompetansen til
eleven, lærlingen og lærekandidaten ved
avslutninga av opplæringa i fag i læreplanverket,
jf. § 3-3. Sluttvurderingar i grunnskolen er
standpunktkarakterar og eksamenskarakterar.
Sluttvurderingar i vidaregåande opplæring er
standpunktkarakterar, eksamenskarakterar og karakterar til
fag-/sveineprøve og kompetanseprøve. Sluttvurderingar er
enkeltvedtak og kan påklagast etter reglane i kapittel 5.
§ 3-47. Føring av fråvær i vidaregåande opplæring
(ny bestemmelse fra 01.08.2010)
Alt fråvær skal førast på vitnemålet og
kompetansebeviset. Fråvær skal førast i dagar og
enkelttimar. Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar.
Rektor kan avgjere om fråvær for den som er deltidselev,
skal førast i dagar og timar eller berre i timar. For elevar
som skal ha kompetansebevis, skal fråvær førast på
kompetansebeviset.
Eleven kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg
til vitnemålet eller kompetansebeviset, dersom han eller ho
legg fram dokumentasjon på årsaka til fråværet.
Dersom det er mogleg, skal eleven leggje fram
dokumentasjon av fråværet frå opplæringa på førehand.
For inntil samanlagt 10 skoledagar i eit opplæringsår, kan ein
elev krevje at følgjande fråvær ikkje blir ført på vitnemålet
eller på kompetansebeviset dersom det kan dokumenterast
at fråværet skyldast:
a. helse- og velferdsgrunnar
b. arbeid som tillitsvald
c. politisk arbeid
d. hjelpearbeid
e. lovpålagt oppmøte
f. representasjon i arrangement på nasjonalt og
internasjonalt nivå.
For at fråvær som skyldast helsegrunnar etter bokstav a
ikkje skal førast på vitnemålet eller på kompetansebeviset,
må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer
dette. Fråvær som skyldast helsegrunnar må vare meir enn
tre dagar, og det er berre fråvær frå og med fjerde dagen som
kan strykast. Ved dokumentert risiko for fråvær etter bokstav
a på grunn av funksjonshemming eller kronisk sjukdom, kan
fråvær strykast frå og med første fråværsdag.
Organisert studiearbeid og skoleadministrative
gjeremål etter avtale med faglæraren eller rektor skal ikkje
reknast som fråvær.
Innanfor ramma av 10 skoledagar kan elevar som er
medlemmer av andre trussamfunn enn Den norske kyrkja,
krevje at inntil to dagar fråvær som er knytt opp mot ei
religiøs høgtid, ikkje blir ført på vitnemålet eller på
kompetansebeviset.
§ 20-4. Foreldresamarbeid i vidaregåande opplæring
Skolen skal halde kontakt med foreldra til elevar som ikkje er
myndige etter verjemålslova § 1 gjennom heile
opplæringsåret.
Skolen skal i starten av opplæringsåret på Vg1 og Vg2 halde
eit foreldremøte der foreldra informerast om skolen,
innhaldet i opplæringa, medverkinga til
foreldra, rutinar og anna som er relevant for foreldra.
Foreldra til ikkje myndige elevar på Vg1 og Vg2 har
første halvår av opplæringsåret rett til minst ein
planlagd og strukturert samtale med kontaktlæraren om
korleis eleven arbeider dagleg og eleven sin kompetanse i
faga. I tillegg skal kontaktlæraren samtale med foreldra om
utviklinga til eleven i lys av opplæringslova § 1-1, generell
del og prinsipp for opplæringa i læreplanverket. Samtalen
skal klargjere korleis eleven, skolen og foreldra skal
samarbeide for å leggje til rette for læringa og utviklinga
til eleven. Eleven har rett til å vere med i samtalen med
foreldra. Samtalen kan sjåast i samanheng med samtalen
med eleven etter § 3-11 tredje ledd og halvårsvurdering i fag
etter § 3-13.
Foreldra til ikkje myndige elevar skal få munnleg eller
skriftleg:
a. varsling om eleven sitt fråvær
b. varsling dersom det er fare for at det ikkje er grunnlag
for vurdering i fag, orden og oppførsel eller fare for at eleven
kan få karakteren nokså godt eller lite godt i orden eller
oppførsel, jf. § 3-7
c. informasjon om eleven og foreldra sine rettar etter
opplæringslova og forskrifta
d. anna viktig informasjon om eleven, med mindre denne er
underlagd teieplikt eller anna lovgiving.
30
Ditt navn:
Klasse:
Tillitsvalgt i klassen:
Kontaktlærers navn:
fag
faglærers navn
Viktige telefonnummer:
navn
telefonnummer
31
Min timeplan
tid
mandag
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Egne notater:
tirsdag
onsdag
torsdag
fredag
32
Administrasjonens besøksadresse:
Tinius Olsens gate 1
Skolens postadresse:
Postboks 424
3604 Kongsberg
Tlf: 32 86 76 00
epost: [email protected]