Transcript Strategisk plan for Svendstuen skole 2014 Handlingsplan til

Strategisk plan for Svendstuen skole 2014
Handlingsplan til strategisk plan
Strategisk mål: 1.1 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag
er betydelig forbedret
Tydelige krav, forventninger og tilbakemeldinger til elevene. Gjennom ledelsens
forventninger "Den gode timen".
Gode og tilpassete oppgaver på alle stasjoner - veiledning og oppfølging fra
ledelsen/TIEY-gruppa i dette arbeidet.
Innføring av IKT-plan etter mal fra IKT-senteret.








Ledelsen og personalet har utarbeidet dokumentet “Den gode timen”. Dokumentet forteller
hva den gode timen bør inneholde. Den omhandler oppstart, gjennomføring og avslutning,
inneholder mål, tilpasset undervisning, tilbakemelding og vurdering.
Ledelsen følger opp innholdet i “Den gode timen” gjennom diskusjoner i personalet, på trinn,
observasjoner og veiledninger. Personalet utveksler erfaringer innenfor de ulike delene av
timen og utvider sitt repertoar.
Skolen har en egen TIEY gruppe som består av to lærere og inspektør. Denne gruppa følger
opp TIEY undervisningen.
Jevnlige møter for alle som bruker TIEY i sin undervisning, hvor fokus er å utveksle erfaringer
og gi hverandre tips og gode råd.
Sørge for at alle elever har oppgaver de mestrer på alle stasjoner. Det må være minst to
nivåer eller minst to ulike kriteriesett på skrive/regnestasjonen.
Alle elever som får tilbud om "Ny start" blir testet, slik at de får "Ny start-kurs" som er
tilpasset den enkelte elev.
"Ny start"-lærer, "Lesekurs"-lærer, PPT og logoped har jevnlige møter for å utveksle
erfaringer og gi hverandre tips og råd.
Skolen mangler en oppdatert IKT-plan og vi vil starte opp med å gjøre oss kjent med IKTplanen som Senter for IKT i utdanningen har laget.
Strategisk mål: 1.2 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring
Relasjonsbygging lærer /elev - programmet "De utrolige årene" (DUÅ)
Ansettelse av barnevernspedagog/miljøterapeut
Elevsamtaler med fokus på enkeltelevens resultat og mål



Skolen ble deltagende i programmet "De utrolige årene" høsten 2013. Programmet er
tilrettelagt for å styrke personalets kompetanse i klasse-/ gruppeledelse, positiv
relasjonsbygging, proaktive tilnærminger, motivasjonssystemer, tiltaksplaner og
problemløsningsstrategier. Målet er at alle voksne på Svendstuen skole skal få et felles
verktøy og språk omkring de utfordringene vi kommer opp i, i vår daglige omgang med
barna. Videre er målet å styrke og fremme samarbeidet mellom skolen og de foresatte.
Skolens satsing på helhetlig samarbeid blir i så måte videreført gjennom dette programmet.
Kursholdere er fra Brusetkollen skole og ressurssenter og vil følge opp skolen i dette arbeidet
i 2 år etter gjennomført skolering våren 2014.
I januar 2014 starter skolen en forsøksordning med å knytte til seg en barnevernspedagog
(100%) og miljøterapeut (30%). Hensikten er å styrke ressursteam og læringsmiljøgruppen,
samt at de skal arbeide direkte opp mot enkeltelever/grupper og foresatte.
Skolen arbeider for å lage en felles standard for elevsamtaler der elevene blir bevisstgjorte
på sine resultat og mål. Hensikten er å motivere for økt innsats og at elevene selv skal bli i
stand til å sette seg mål og bidra til egen utvikling.
Strategisk mål: 1.3 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for
mobbing og vold
En skole med gode rutiner for klasseledelse, ro og orden.
Holdningsarbeid og kontinuerlig trykk på tydelighet i forhold til mobbing og negativ bruk av
digitale verktøy.
Øke bevisstheten til læreren om at det er viktig å si fra om behov for støtte i
læringsmiljøsaker. Systematisk arbeid med personalhåndtering. Ledelsen deltar jevnlig på
trinnmøter.

Alle ansatte skal kjenne til rutiner og regler og ha lik praksis inne i det enkelte klasserom.




Det skal jobbes systematisk med ro, konsentrasjon og orden på alle trinn og i alle klasser –
synlige og tydelige mål og regler skal henge i alle klasserom, og den voksne skal være positiv
og møte alle barn med tydelighet og vennlighet.
Det er nulltoleranse for mobbing – alle saker som handler om krenkelse av noen art skal
meldes til læringsmiljøgruppen på skolen og følges opp av rektor og gruppen
Det skal avholdes klassemøter jevnlig der miljøet inne og ute skal tas opp
Systematikk i arbeidet med holdning til IKT/media. Nettvettregler skal gjennomgås to ganger
i året fra 3. trinn.
Strategisk mål: 1.4 Alle elever i aktivitetsskolen skal få et tilbud som støtter opp under skolens arbeid
med ferdigheter og fag
Skole og Aks er begge med i programmet DUÅ
Fast samarbeidstid med AKS og skole.
Jevnlig samarbeid mellom baseledere og kontaktlærere





To av baselederne på AKS følger DUÅ kurset sammen med 1.-3. trinns lærerne.
Når DUÅ skoleringen avsluttes så vil skolen få oppfølging av programmet i to år fremover. De
to baselederne vil da få samme oppfølging som alle lærerne.
Lederen for AKS, de 3 baselederne og inspektør har faste møter hver 14 dag.
Det skal være lett for baselederne og kontaktlærerne å kunne ta kontakt med hverandre.
Baselederne er velkomne opp i klasserommene for observasjon. Kontaktlærerne er velkomne
på AKS for å observere.
Skolens regler og rutiner gjennomgås minst to ganger i året for personalet på AKS, og AKS har
de samme utereglene som skolen har.