Transcript MAL ÅRSPLAN I NORSK FOR 6. TRINN 2014/15

MAL
ÅRSPLAN I NORSK FOR 6. TRINN 2014/15.
Utarbeidet av: Kristiane Danielsen
Læreverk: Zeppelin språkbok med arbeidsbok. Zeppelin lesebok med arbeidsbok.
UKE TEMA
Lær å lære 34
Lærestrategier
35
36
37
38
41
42
43
44
45
46
KOMPETANSEMÅL
- forstå, tolke og
sammenholde
opplysninger fra flere
uttrykksformer i en
sammensatt tekst
- formulere tolking av
leste tekster
Litterær samtale
LÆRINGSMÅL
INNHOLD
Lære å holde en
litterær samtale
Lære å snakke om det
en har lest
Lære å skrive om det
en har lest
Lese skjønnlittertur.
Leseboka s30-38
Arbeidsbok til lesebok
s 10-11
- lære å bruke flere
læringsstrategier på
samme tekst
- lære å holde lære
samtale
- lære å skrive
sammendrag
- lese forskjellige
tekster
Språkboka s. 6 – 29
Arb. bok til språkboka
s. 3 – 9.
Leseboka s. 6 – 29.
Arb. bok til lesebok s.
2 – 9.
METODE
- gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
VURDERING
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- ordklasseprøve
muntlige tilbakemelding
i timene
- vurdering av lekser
- ordklasseprøve
6A er på leirskole i uke 39 og 6B er på leirskole i uke 40
HØSTERIE
Skriveprosjekt i sonen
Ord i klasser
- mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike setningskonstruksjoner
- hva en ordklasse er
- mer om substantiv,
verb og adjektiv
- språkbok s. 30 – 41.
- arb.bok til språkbok s.
10 – 12.
(Kopier fra andre
læreverk)
gjennom gang av lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- ordklasseprøve
46
47
48
Vennskap og
forelskelse
48
49
Personlige
pronomen
48
49
50
Rettskriving
–rett og slett
51
52
Oppsummering repetisjon
- lytte til andre, uttrykke
og grunngi egne
standpunkter og vise
respekt for andre.
- drøft og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i
egne opphevelser og
med forståelse for språk
og innhold.
- formulere tolkninger av
leste tekster
- mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike
setningskonstruksjoner
mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike
setningskonstruksjoner
- lese skjønnlitteratur
- snakke om det som er
lest
- lese fortellinger høyt
som handler om tema
vennskap og forelskelse
Skrive om det som er
lest
- hva personlige
pronomen er
- hvilke personlige
pronomen vi har
- ulike former av
personlige pronomen
- lære regler for
hvordan vi skriver:
- o-lyden
- j-lyden
- stum d
- æ-lyden
Forenkling av dobbel
konsonant
Vi oppsummerer og repeterer det vi har gjort i høst.
- leseboka s. 44 – 85
- arb. bok til lesebok s.
12 – 23.
gjennom gang av lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- språkbok s. 42 – 51.
- arb. bok til språkbok
s.13 – 15.
- Ord for alt nettsider
- gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- Prøve i ulike
læringsstrategier.
- språkboka s. 52 – 69.
- Arb.bok til språkbok
s. 16 – 26.
- arbeidsark fra andre
læreverk
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
Diktat med de ordene
som vi lærer å skrive
rett.
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
JULEFERIE fra 22-12 2014 til 05.01.2015
1
2
Fra ord til tekst
- lytte til andre, uttrykke
og grunngi egne
standpunkter og vise
respekt for andre.
- drøft og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i
egne opphevelser og
med forståelse for språk
og innhold.
- formulere tolkninger av
leste tekster
- lære hva en tekst er
- lære å binde sammen
ord og setninger til
tekster ved bruk av
- pronomen
- konjunksjoner
- andre bindeord
- språkboka s. 92 – 99.
- Arb. bok til språkbok
s. 38 – 39.
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- prøve i om elevene
kan pronomen,
konjunksjoner og andre
bindeord
3
4
Fortell mer
- skrive
sammenhengende med
personlig og funksjonell
håndskrift
- lytte til andre, uttrykke
og grunngi egne
standpunkter og vise
respekt for andre.
- drøft og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i
egne opphevelser og
med forståelse for språk
og innhold.
- formulere tolkninger av
leste tekster
- lære å skrive fortelling
med – konflikt
- spenningstopp
- lære å bruke jeg, han
eller hun om
hovedpersonen
- språkboka s. 100 –
119.
- Arb.bok til språkbok
s. 40 – 42.
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- vurdering av
fortellingene de skriver
- bruke digitale
skriveverktøy i
skriveprosesser og i
produksjon av interaktive
tekster
- bruke erfaring fra egen
lesing i skjønnlitterær og
sakspreget skriving.
Vise at de kan bruke
det vi har lært i
kapittelet ”Fortell mer”
Fantasy
- lytte til andre, uttrykke
og grunngi egne
standpunkter og vise
respekt for andre.
- drøft og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i
egne opphevelser og
med forståelse for språk
og innhold.
- formulere tolkninger av
leste tekster
- lære kjennetegn ved
fantasisjangeren
- lære å skrive fantasy
Oppdagelse
- lytte til andre, uttrykke
og grunngi egne
standpunkter og vise
respekt for andre.
- drøft og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i
egne opphevelser og
med forståelse for språk
og innhold.
- formulere tolkninger av
leste tekster
- lese sakprosa
- lese skjønnlitteratur
- skrive om det som er
lest
- snakkes om det som
er lest
Tegnsetting
mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
-lære å bruke:
- anførselstegn
- kolon
5
6
7
8
9
10
11
11
12
- individuelt arbeid
Det ferdige produktet.
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- prøve i kjennetegn på
fantasy fortelling
- leseboka s. 118 –
147.
- arb.bok til lesebok s.
32 – 45.
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- språkboka s. 120 –
137
- Arb. bok til språkbok
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- lesebok s. 86 – 117
- arb.bok til lesebok s.
24 – 31.
VINTERFERIE
12
13
14
15
ulike
setningskonstruksjoner
- komma i oppramsing
- komma foran men
s. 43 – 48.
Ord som gror
mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike
setningskonstruksjoner
Lære
- om sammensatte ord
- om bilder i språket
- språkboka s. 138 –
157.
- arb. bok språkbok s.
49 – 54.
Ord som gror
mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike
setningskonstruksjoner
Lære
- om sammensatte ord
- om bilder i språket
- språkboka s. 138 –
157.
- arb. bok språkbok s.
49 – 54.
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- prøve i sammensatte
ord og språklige bilder
Inn på scenen
- opptre i ulike
språkroller gjennom
rollespill og drama,
opplesing, intervju og
presentasjoner
- lære å lese skuespill
- lære å spille skuespill
Leseboka s. 148 – 167
Arb. bok til lesebok s.
46 - 49
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- framføre et skuespill
for medelever/foreldre
Flukt
- lytte til andre, uttrykke
og grunngi egne
standpunkter og vise
respekt for andre.
- drøft og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i
egne opphevelser og
med forståelse for språk
og innhold.
- lese skjønnlitteratur
- lese sakprosa
- snakke om det som er
lest
- skrive om det som er
lest
Leseboka s. 168 – 213
Arb. bok til lesebok s.
50 – 60.
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
16
17
18
19
20
PÅSKEFERIE 18. – 25. APRIL
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- prøve i tegnsetting
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- prøve i sammensatte
ord og språklige bilder
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
21
22
Dialekter
23
24
25
Reklame
26
- formulere tolkninger av
leste tekster
- drøfte hvordan språk
kan uttrykke og skape
holdninger til
enkeltindivider og
grupper av mennesker
- eksperimentere med
ulike språkvarianter i
egen skriving på bokmål
og nynorsk, dialekt og
gruppespråk.
- finne språklige
særtrekk i sitt eget miljø
og sammenligne med
noen andre dialekter
- lære hva en dialekt er
- sammenligne
forskjellige dialekter
- forskjell på skriftspråk
og talespråk
Språkboka s. 158 –
173.
Arb. bok til språkboka
s. 55 - 56
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- prøve i ulike dialekter
- om virkemidler i
reklamen
- lære å vurdere
reklame
Språkboka s. 174 –
185.
Arb. bok til språkboka
s. 57 – 58.
gjennom gang av
lærer
- arbeid individuelt
- muntlig og skriftlig
norsk
- Zeppelin nettsider
- ord for alt nettsider
- muntlige
tilbakemelding i timene
- vurdering av lekser
- prøve i virkemidlene i
reklamen
SISTE SKOLEDAG 23. JUNI
SOMMERFERIE
Oppfordrer elevene til å lese tilleggslitteraturgjennom hele året.