Transcript Årsplan 2014-2015 for A2G barnehage

Årsplan 2014/2015
«individet i sentrum»
Velkommen til A2G
barnehage 2014/2015
A2G barnehage har plass til rundt 150 barn. Virksomheten blir
presentert i egen virksomhetsbeskrivelse – se www.a2g.no/
barnehage.
Barnegruppen vår er fordelt på 5 avdelinger, med barn i alderen
0-6 år.
Avdelingene holder til i to bygg:
Bris, Storm og Nordlys holder til i Blådalen 35
Sørøst og Nordvest holder til i Blådalen 37.
I årsplanen vår finner du nyttig informasjon om barnehagens
innhold, samt hvilke prosjekt avdelingene vil jobbe med i år, og
hvordan vi skal dokumentere arbeidet vårt.
Åpningstider
Barnehagen er åpen mellom klokken 06.45 og 17.00. Vi følger
Bergen kommunes skolerute når det gjelder planleggingsdager,
og holder derfor stengt 5 dager i året.
Innhold
Fellesdel
3-7
Avdelingene:
Sørøst
Nordlys
Bris
Storm
Nordvest
2
8
10
12
14
16
Ferie
Et barnehageår varer fra 1. august til 31. juli. Alle barn skal avvikle
3 uker sammenhengende ferie i perioden fra skolesommerferien
starter til skolesommerferien slutter.
Høytider
Onsdag før skjærtorsdag: barnehagen stenger klokken 13.30.
Julaften: barnehagen stenger klokken 13.30.
Nyttårsaften: barnehagen stenger klokken 13.30.
Frister
En måned før påske skal foreldrene melde på eget skjema om
barnet kommer i barnehagen i forbindelse med påsken.
tjenester. Det vil si at vi blant annet driver med opplæring og
formidling til ny jobb. I praksis betyr det at barnehagen, i tillegg
til ordinært ansatte, til en hver tid har assistenter som er under
opplæring og kvalifisering til barnehagearbeid. Les mer på www.
a2g.no.
På hver avdeling jobber det tre pedagogiske ledere, i tillegg til
pedagogiske medarbeidere. Administrasjonen består av styrer,
assisterende styrer, spesialpedagogisk konsulent, og personalkonsulent som jobber med arbeidsrettede tjenester.
Overgang barnehage - skole
A2G barnehage har felles førskolegruppe for alle førskolebarna
en dag i uken. Da samles de nye skolestarterne til felles aktiviteter sammen med en voksen fra hver avdeling.
Vi gjennomfører overgangsmøter mellom barnehage og
skole dersom skolen trenger informasjon om enkeltbarn fra
barnehagen. Da vil det skje i samarbeid med foreldrene, og vi vil
innhente skriftlig samtykke før vi utleverer informasjon. Dersom
dere foreldre opplever behov for en slik samtale, ta kontakt med
oss.
Vi legger til rette for skolebesøk om våren for alle førskolebarna.
Førskolegruppen har egen plan som de følger gjennom året.
Førskolegruppens faste aktiviteter finner du i barnehagens
årshjul.
Rammeplan for barnehagen
Fagområdene i Rammeplanen sier noe om barnehagens innhold.
Vi har valgt å presentere fagområdene med koblinger mot noe
av det vi gjør i hverdagen vår. «Hvert fagområde dekker et vidt
læringsfelt. Flere områder vil ofte være representert samtidig,
i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og
turer i nærmiljøet» (RP s. 33)
1.april: frist for innlevering av sommerferielapper
1. november: frist for innlevering av juleferielapper.
Ansatte
A2G Gruppen AS er en godkjent leverandør av arbeidsrettede
3
FAGOMRÅDENE
Kommunikasjon, språk og
tekst
Daglig kommunikasjon, samlingsstunder, spill, bøker og aktiviteter stimulerer barns utvikling av
språk, språkforståelse og kommunikasjonsferdigheter.
Kropp, bevegelse og helse
Vi er mye ute og/eller på turer, og legger til rette for opplevelser med ulikt terreng og utfordringer i
forhold til barnas alder. I tillegg er frilek en fin arena for utvikling av grovmotoriske ferdigheter.
Vi serverer all mat i barnehagen, og er opptatt av et sunt kosthold som skal gi barna energi og glede
i hverdagen.
Kunst, kultur og
kreativitet
Prosjekter og aktiviteter er spennende i barnehagen, og vi ønsker at barna skal få oppleve skaperglede og mestringsfølelse gjennom blant annet formingsaktiviteter, sang og musikk. Barns spontanitet og kreativitet er viktig for oss, og det skal være rom for dette i hverdagen vår.
Natur, miljø og teknikk
Vi kildesorterer avfallet vårt, og er opptatt av at barna lærer å ta vare på naturen. Gjennom prosjekter i kjøkkenhagen lærer barna også å dyrke egne grønnsaker, og kan følge med på utviklingen fra
såing til høsting.
Gjennom året gjør vi oss kjent med naturen gjennom mye fri ferdsel og aktiviteter ute.
Etikk, religion og filosofi
Vi markerer høytider, og er opptatt av at mangfoldet hos oss skal være en integrert del av hverdagen vår. Vi er opptatt av likeverd, respekt for medmennesket og barns egen selvfølelse. Barna skal
oppleve at «slik jeg er, er bra nok».
Nærmiljø og samfunn
Vi er ofte på tur, og benytter oss av flotte turmuligheter i området. I tillegg til skogen, er vi gjerne
innom biblioteket i Åsane, enten for å låne bøker eller gå på kino. Vi er kjent i området rundt
Åstveithallen og besøker ofte trampolinene og klatrestativet på Åstveit skole. Førskolegruppen
besøker Åstveit sykehjem to ganger i året. Da synger vi for de gamle, og blir alltid varmt tatt i mot.
Antall, rom og form
Barn er opptatt av antall, rom og form fra de er små, og vi legger til rette for aktiviteter ut i fra
barnas alder og utvikling. For de minste er parkobling et viktig begrep – to sko, ett glass til hver
tallerken, og telle til tre.
Etter hvert som barna blir eldre får de andre utfordringer og oppgaver. Vi klipper og limer, teller,
sammenligner og måler.
4
5
Språk og kommunikasjon
Barnehagens fokusområde for året vil være språk og kommunikasjon. Vi ønsker å bidra til økt sosial kompetanse, og et språkstimulerende miljø, der barn og vokse er opptatt av dialog og
samspill med andre mennesker.
Avdelingene har valgt prosjekter ut i fra barnehagens fokusområde, og vil beskrive dette nærmere i avdelingsdelen.
I avdelingsdelen kan du også lese mer om hvordan din avdeling vil
jobbe med Rammeplanens kapittel, Omsorg, lek og læring.
Medvirkning, vurdering og
dokumentasjon
Barns medvirkning
«Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv
deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet.
Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og
modenhet» (Barnehageloven § 3).
Vi har stort fokus på barns medvirkning, og er opptatt av at barn
og voksne skal skape innholdet i hverdagen sammen. Vårt pedagogiske grunnsyn sier noe om at alle barn skal møtes med respekt og
anerkjennelse, og at barns uttrykk skal tas på alvor. Vi bruker mye
tid på å kommunisere med barna, lytte til dem, lære fra dem, og
undre oss sammen med dem.
«Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap,
omsorg og medansvar, og representere et miljø som bygger opp
om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellig»
(Rammeplan for barnehager s. 10).
Vurdering, dokumentasjon og
foreldremedvirkning
Alt arbeid som blir gjort i barnehagen skal følges opp, og vi vil også
legge til rette for at foreldrene kan komme med tilbakemeldinger,
enten til avdelingene, eller ved å ta kontakt med administrasjonen.
Videre vil det bli sendt ut evalueringsskjema angående informasjonsflyt to ganger i året. Da setter vi stor pris på at du tar deg tid
til å svare.
Avdelingene vil, ved årets slutt, sende ut egne evalueringsskjema
til foreldregruppen, der vi ønsker tilbakemeldinger på ulike deler av
arbeidet vårt gjennom dette barnehageåret.
Barnas egne kunst- og kulturuttrykk, samt bilder fra hverdagen
vil bli samlet i en egen perm for hvert enkelt barn. Denne permen
følger barnet gjennom sin tid i barnehagen.
6
Vi gjennomfører trivselsundersøkelser for skolestarterne våre i mai,
slik at vi kan bli mer bevisst på barnas opplevelse av sin egen hverdag. Resultatene fra undersøkelsen gjennomgås på avdelingene ved
oppstart av nytt barnehageår, og skaper dermed utgangspunkt for
tilrettelegging av barns medvirkning det kommende året.
Mars
«Barnehagens skal gi barn under opplæringspliktig alder gode
utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid
med barnas hjem» (Barnehagelovens § 1 Formål).
Vi setter stor pris på foreldremedvirkning, og ønsker gjerne
deltakelse fra dere i prosjekter, aktiviteter, eller om dere ønsker å
komme på besøk for å se hvordan vi har det her hos oss.
Mai
I A2G barnehage vil alle foreldrene få tilbud om foreldresamtale i løpet av våren. Har du behov for samtale utover dette, tar du kontakt
med pedagogisk leder, så setter vi opp en samtale sammen med deg.
Avdelingene har ulike rutiner for oppsummering og dokumentasjon ut til foreldrene. Dette kan du lese mer om i avdelingsdelen.
Hver avdeling sender ut halvårsrapporter til foreldrene i juni
og desember.
Året 2014/2015 i A2G
barnehage
•
•
Foreldresamtaler
Markering av barnehagedagen
April
•
•
•
•
Påskefrokost/kaffe
Trivselsundersøkelse for førskolebarna
17. mai markering i barnehagen
Førskolegruppen besøker Åstveit sykehjem
Juni
•
•
•
•
Overnatting med førskolegruppen
Utlevering av halvårsrapporter
Informasjonsmøte for nye foreldre
Sommerfest
Dagsrytme i A2G barnehage
06.45
Barnehagen åpner.
07.00 – 09.00Frokost
09.00 – 09.30Forberedelser til aktiviteter
09.30 – 11.00Grupper: tur, aktiviteter, frilek inne/ute.
11.00 – 11.40Lunsj
12.00 –13.00 Hviletid for de miste, frilek/aktivitet for de eldste
14.00
Frukt og brødmåltid
14.30 – 17.00Frilek
17.00 Takk for i dag. Barnehagen stenger.
Juli
•
Sommer i barnehagen. Ferieavvikling
Andre viktige dokumenter - Vedtekter for A2G barnehage
Rammeplan for barnehagen - Du finner disse sammen med virksomhetsbeskrivelsen på www.a2g.no/barnehage
August
•
Tilvenning nye barn
September
•
Foreldremøter avdelingsvis
Oktober
•
Markering av FN dagen
November
•
•
Møte med nye foreldrerepresentanter
Møte i SU
Desember
•
•
•
•
Adventstid
Lucia
Førskolegruppen besøker Åstveit sykehjem
Utlevering av halvårsrapport
Januar
•
Tilvenning nye barn
Februar
•
•
Karneval i barnehagen
Markering av samenes nasjonaldag
7
Prosjekt - eventyr
«Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens
innhold»
« Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig
for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og
muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger. Viktige
sider ved kulturoverføringen er knyttet til kommunikasjon, språk
og tekst»
Rammeplanen 3.1 Språk kommunikasjon, tekst.
Mål med prosjektet
Gjennom å la barna få kjennskap til eventyr stimulerer vi fantasi,
språk, kreativitet og tar vare på en kulturarv. Eventyrene vekker
barns nysgjerrighet. De sier noe om etikk og moral og de forteller
barna noe om hva som skal til for å skape gode relasjoner mellom
mennesker, og mennesker og naturen.
Hvordan/hva det skal jobbes med.
Vi velger ut eventyr som vi har fokus på i 2 måneder av gangen.
Vi vil bruke ulike former å formidle eventyrene på. Flanellograf,
lærer i rolle, tablå er noen eksempler som vi vil bruke. Vi vil bruke
mindre grupper til å presentere eventyrene i da vi mener at dette
vil gi barna best utbytte.
Vi vil også i løpet av året prøve å få til besøk til teater der barna
får oppleve hvordan ekte teater er !
Dokumentasjon
Vi vil bruke bilde tavlen til å dokumentere det vi har holdt på
med. I tillegg vil det på slutten av hver måned bli sendt ut
skriv til foreldre på hva vi har holdt på med. Barna har i tillegg
en perm som etter hvert som vi holder på med prosjektet blir
oppdatert.
De ansatte gjør vurderinger underveis på avdelingsmøter ved
hjelp av dokumentasjon og erfaringsutveksling. Det vil bli
sendt ut en halvtårsrapport ved slutten av året der vi oppsummerer.
Velkommen til Sørøst !
Omsorg, lek og læring
På Sørøst har vi valgt å dele inn barna i 3 alderslike grupper. Hver
dag har vi aktiviteter eller turdag for de ulike gruppene.
Vi har mye fokus på leken på Sørøst. Leken er en arena hvor
barna får utfolde seg og bearbeide inntrykk og opplevelser og er
en viktig arena for sosial kompetanse og å knytte vennskap.
Leken hos barn oppleves først og fremst som morsom og fylt av
glede. Lek er noe barnet har lyst til å gjøre av egen fri vilje. Lek er
på barnas initiativ, de tenker ikke at «nå lærer jeg noe». De kan
glemme seg selv og bare være tilstede i aktiviteten. I leken har
barna en sterk opplevelse av frihet og kan utfolde seg fritt.
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta
barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning
som grunnlag for allsidig utvikling.
(Barnehageloven § 1,1.ledd)
Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og
meningsfylte opplevelser og aktiviteter.
(Barnehageloven § 2 Barnehagens innhold, 2. ledd)
8
Likeverd er en annen ting vi har fokus på. Alle er vi like mye verd
som menneske, uansett bakgrunn, nasjonalitet og funksjonsnivå
og meninger. Å sette fokus på ulikhetene, og det som er felles
kan gi økt forståelse og innsikt. Et møte med noe som er forskjellig fra ens eget, gir muligheter for å utvikle en positiv nysgjerrighet overfor menneskers og kulturers likheter og ulikheter. Det å
respektere ulikhetene i møte med hverandre er noe vi er opptatt
av på Sørøst.
«Å belyse ulikhetene og det som er felles, kan gi grunnlag for forståelse og innsikt. Et møte med noe som er forskjellig fra ens eget,
gir muligheter for å utvikle en positiv nysgjerrighet overfor menneskers og kulturers likheter og ulikheter. Barnehagens innhold
må formidles på en måte som gjør at ulike barn kan ta del på ulike
måter, ut fra egne interesser, kompetanser og utviklingsnivå.»
«Rammeplanen ,kapittel 1.9
Foreldresamarbeid er viktig og dialogen mellom foreldre og personalet i barnehagen står sentralt hos oss for at barnet skal ha det
best mulig i barnehagen. Vi ønsker derfor at dere gir oss informasjon om barnet for at hverdagen i barnehagen skal best mulig.
9
Velkommen til Nordlys!
Omsorg, lek og læring
«Gi barna rett til å leke og lære,
til å drømme og forme, leve og være.
Bare der, hvor barn kan føle seg trygge,
gror det som de gamle kalte for lykke.»
(Carl Schanberg)
Liv! Latter! Lek! Læring! Musikk! Rytme! Dans! Tegning! Forming! Film!
Dette året kommer til å farges av kunstfag og friluftsliv. Vi skal
danse, vi skal le, vi skal klatre og vi skal se! I løpet av året vil vi
bli kjent med hverandre gjennom lek og læring, fiksjon og fakta.
Vi skal være indianere på jakt etter lyder, og finne fortellinger i
bilder. Vi skal lage tryllebuketter og filmsnutter.
Nærmiljøet og skogsområdene vil bli flittig tatt i bruk både som
en ressurs i seg selv, og som en plattform for kunst- og naturfaglig arbeid.
«Et barns gode naturopplevevelser kan gi bærekraftig utvikling,
og et videre engasjement for miljøet» (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, 2015).
Prosjekt – natur, naturligvis!
Mål med prosjektet
Som tema for året 2014/2015 har vi valgt «Natur, naturligvis!». Vi
vil ha fokus på naturens utvikling gjennom året, bruk/gjenbruk,
miljøbevissthet m.m.
«Det man hører glemmer man.
Det man ser husker man.
Det man gjør forstår man.»
(Loris Malaguzzi).
Hvordan/hva det skal jobbes med
Barna på Nordlys vil få erfaring med både gruppearbeid og prosjekter der hele barnegruppen er involvert. Med dette håper vi å gi
10
dem god sosial utvikling og støtte.
De eldste barna vil ha en egen førskolegruppe. Hovedmålet med
førskolegruppen er å gjøre det enkelte barn så trygt at det å
begynne på skolen blir en god opplevelse. Å være førskolebarn
hos oss skal være noe å glede seg til. Det skal være spennende,
læringsrikt, en god og trygg forberedelse til skolestart, både
faglig og sosialt.
«Det må legges til rette for at barna opplever en sammenheng
mellom barnehage og skole.» (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver)
Dersom språk skal læres, må det brukes. Og de voksne må lytte.
«Fra inntrykk til uttrykk»
Vi vil gi barna mulighet til å gjøre sine egne erfaringer. Bruke
sansene. Se, høre, ta og føle på. Uttrykke sine egne opplevelser.
Gi dem inntrykk – eller la dem få jobbe med egne inntrykk.
I tillegg til naturfag og friluftsliv legger vi dette året stor vekt på
kunstfagene musikk, dans, drama og forming. Ved å få erfaringer
innenfor disse områdene tror vi at barna tilegner seg et større
spekter å uttrykke seg på.
«Formidling av kunst og kultur bidrar til å skape fortrolighet med
og tilhørighet til kulturelle uttrykksformer» (Rammeplan for
barnehagens innhold og oppgaver).
Dokumentasjon
Dokumentasjon åpner opp for en reflekterende praksis og bidrar
til utvikling. Dokumentasjon viser barnas hverdag, hva de opplever, gjør og lærer i barnehagen.
Hver måned får foreldrene tilsendt en månedsplan som viser
innholdet i det daglige arbeidet i barnehagen. I løpet av de ulike
prosjektperiodene vil barnas arbeid med tema synliggjøres i form
av veggmontasjer med egne kommentarer.
I tillegg vil det i samarbeid med barna bli jobbet med en spillefilm.
«Ved å la barn få øve seg
i så mange måter å uttrykke seg på som mulig,
ut fra egen interesse og motivasjon,
får barnet tilgang til hele seg» (Anna Barsotti)
11
Velkommen til BRIS.
Omsorg, lek og læring
Vi er en avdeling med barn 0- 6 år. «Barnehagen skal i samarbeid
og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg
og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig
utvikling».(Rammeplanen.s.3.). På Bris er vi opptatt av lek, og
læring gjennom lek, vennskap og sosial kompetanse. Gjennom
frilek både ute og inne, tilrettelagte aktiviteter og godt samspill
med barna, danner vi grunnlag for et stimulerende læringsmiljø.
På Bris er vi opptatt å møte hvert barns behov på en god måte og
gi barna en tilrettelagt dag i forhold til deres alder og modning.
Derfor velger vi å dele barnegruppen for å sikre nettopp dette.
Vi deler barna i ulike grupper: stor (5-6 åringene), mellom (3-4
åringene) og små (1-2 åringene). Disse gruppene rullerer på hvilke
dager de har turdag, prosjekt og aktivitet.
I rammeplanen står det at vi voksne må; «skape et språkstimulerende miljø for alle barn og oppmuntre til å lytte, samtale
Dokumentasjon
Vi på Bris ønsker at både foreldre og barna skal være med å medvirke
i hverdagen Bris. Det er viktig med god dialog og vi ønsker tilbakemeldinger fra både foreldre og barn på hvordan barnehagedagen er
og oppfattes. Dette og for å kunne skape en god hverdag for små
og store. På. Vi er opptatt av at medvirkning skal være et gjennomgående mål i vår hverdag sammen med barna. I Rammeplanen
står det følgende om medvirkning; «Barn i barnehagen har rett til å
gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal
jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av
barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt
i samsvar med dets alder og modenhet». (Rammeplanen. S. 8.). Vi
som jobber på Bris skal lytte til barna sine uttrykk, samt finne en
måte å kunne gjennomføre barnas ønsker og ideer på en god måte.
Dette vil gi barna en opplevelse av å bli sett og anerkjent. Vi vil
vurdere dette periodevis gjennom året, både personalet sammen og
sammen med barna.
og leke med lyd, rim, rytme og fabulere med hjelp av språk og
sang». (Rammeplanen.s.23.). Samlingsstunden hos oss setter
en ramme for dagen. Her snakker vi om hvilken dag det er og
hva vi skal gjøre. Dette for å gi barna en måte å holde oversikt
på dagen på. Vi kan også bruke samlingsstunden til å snakke
om prosjektet vårt. Videre bruker vi mye sang, bevegelse og lek
i samlingsstundene våre. Dette er noe vi ser barna liker godt og
har et godt læringsutbytte av. Vi er opptatte av at samlingsstunden skal være en gøy opplevelse av felleskap, læring og glede
for alle barna. De yngste sine samlinger inneholder mest sang og
bevegelse. Samlingene til de små skal også ha et læringsutbytte
som er tilpasset deres alder og modning.
Vi ønsker å være mye ute sammen med barna, og ser at barna har
et godt utbytte av å få bevege seg på større arealer i løpet av en
dag, og ikke minst få frisk luft. Samtidig ønsker vi at barna skal
få være delaktige i å bestemme i sin hverdag og tar gjerne imot
barnas ønsker.
Prosjekt: Ut på eventyr
Mål med prosjektet
Med dette prosjektet ønsker vi at barna skal få bli kjent med
sjangerne eventyr og med ulike eventyr fra forskjellige kulturer.
Gjennom eventyr skal barna blant annet få oppleve glede,
mestring, spenning og undring.
Hvordan/hva det skal jobbes med
Gjennom å lytte, fortelle og skape vil barna få kjennskap til
sjangeren eventyr. Vi skal jobbe tverrfaglig med de ulike fagområdene fra rammeplanen.
I rammeplanen står det følgende at vi voksne skal; «skape et
miljø hvor barn og voksne daglig opplever spenning og glede ved
høytlesning, fortelling, sang og samtale, og være seg bevisst
hvilke etiske, estetiske og kulturelle verdier som formidles».
(Rammeplanen. s.23.) På Bris gjør vi dette ved å la barna få prøve
seg på dramatisering og forming for å kunne stimulere skapergleden ved prosjektet. Samtidig vil barna få oppleve sang og
musikk, høytlesning og fortellerstunder.
La meg vokse som jeg er
og prøv å forstå hvorfor
jeg vil vokse
som meg selv.
Ikke som mamma
ønsker jeg skal være
eller som pappa
håper jeg skal være
eller som læreren min
synes jeg skal være.
Kjære prøv å forstå
og hjelp meg å vokse
nettopp som meg selv.
FN’s Barnerettighetserklæring, til norsk ved Andrè Bjerke.
Vi ønsker å kunne undre oss sammen med barna når vi er på tur i
skog og mark. «kanskje er det nettopp i vår skog det bor troll?».
Slike samtaler er også viktig for utvikling av barnas språkkompetanse. «Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige
og muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger.»
(Rammeplanen. s. 23.) Arbeid med prosjektet vil forgå hele året
og vi vil ta utgangspunkt i tradisjonelle eventyr, men også noen
ukjente eller eventyr skapt i samspill med barna.
12
13
Velkommen til Storm!
Omsorg, lek og læring
Det er viktig for oss å se hvert enkelt barn og å gi dem en følelse
av å medvirke i sin hverdag. På Storm er barna delt inn i 4 grupper
ut i fra alder- og utviklingsnivå. De yngste går på gruppen «lilla»
og deretter «rød». Disse to gruppene er som oftest sammen
i kjernetiden og ved måltider. Når barna er ferdige på gruppe
«rød» fortsetter de på gruppe «grønn», og til slutt gruppe «blå».
«Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt
med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen uttrykkes og
tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. Den
gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ og til å opprettholde
vennskap.» (Rammeplan kapittel 2.4)
Vi er opptatt av gode relasjoner og sosial kompetanse. Vi ønsker
å møte barna på en måte som gjør at de føler seg sett og ivaretatt når de er i barnehagen. En god atmosfære og et godt sosialt
miljø er grunnlaget for både læring og utvikling. I alle hverdagssituasjoner får barna erfaring med samarbeid, de lærer å respektere hverandre og å ta vare på hverandre. På avdelingen vår har vi
et rikt mangfold av kulturer og nasjonaliteter. Dette bidrar til at
barna skal få kjennskap til ulike kulturer og levesett. Viktigheten
av dette understrekes i rammeplanen;
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns
egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og
mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
(Barnehageloven § 2 Barnehagens innhold, 4. ledd)
På samme måte er det viktig for oss med gode relasjoner og et
godt samarbeid med foreldre. Dette sikrer vi ved å oppmuntre
til daglig samtale i bringe- og hentesituasjon. I tillegg er vi alltid
åpen for foreldresamtaler ved behov.
Prosjekt – Natur og de ulike
årstidene
Barnehagens tema for i år er «språk og kommunikasjon». Med
utgangspunkt i dette har vi på Storm et prosjekt om naturen og
de ulike årstidene.
Mål med prosjektet
Hvordan/hva det skal jobbes med
Gjennom undringer om hva som skjer i naturen har vi som fokus å
knytte inn arbeidet med språk, tekst og kommunikasjon. Rammeplanen sier blant annet at: «Barnehagen må sørge for at alle
barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som
kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Alle barn må få et rikt og variert
språkmiljø i barnehagen.» (Rammeplan kapittel 3.2).
Vi skal dra inn arbeid med rim og regler, sang og musikk, eventyr
samt annen litteratur. Dette skal være synlig gjennom året når vi
arbeider med årstider. Vi ønsker med dette å «bade» barna i ord,
slik at et rikt språkmiljø kan blomstre på avdelingen. Turer og lek i
naturen vil være en viktig arena for å oppnå dette. Rammeplanen
understreker dette på følgende måte;
Barnehagen skal bidra til at barna får et positivt forhold til
tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper,
samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Og at
barna lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med
symboler som tallsiffer og bokstaver (rammeplanen kapittel 3.1).
Dokumentasjon
Vi vil dra inn ting vi finner i naturen til bruk i prosjekter som vil
henge fremme som dokumentasjon. Ellers vil vi sende ut månedsplan, månedsbrev med bilder til foreldre. Vi har permer til barna
som følger de gjennom årene i barnehagen, den blir oppdatert
underveis. Dagen i dag tavlen blir også brukt for å dokumentere
hva vi gjør i hverdagen.
Personalet vil vurdere arbeidet gjennom hele året, og det vil bli
satt av tid på avdelingsmøtene til dette.
La været være som det er,
med regn og vind og ruskevær.
For regnet må vi regne med,
det frakter vann fra sted til sted.
Og vinden kan vi blåse i,
den farer jo så fort forbi.
Men blir det fint allikevel,
da stråler vi som sola selv.
Målet ved prosjektet er at barna skal tilegne seg kunnskap om
hva som skjer i naturen i løpet av et år, og hvorfor disse forandringene finner sted.
14
15
Velkommen til Nordvest
Omsorg, lek og læring
På Nordvest er omsorg, trygghet og trivsel viktige nøkkelord, vi
bruker mye tid på å bli kjent med hvert enkelt barn, og det barnets behov. I rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver
står det blant annet om barnehagens pedagogiske virksomhet
«En av barnehagens viktigste oppgaver er å gi barna omsorg
og nærhet og legge forholdene til rette for allsidig utvikling.
Både kroppslig og språklig gir barn uttrykk for hvordan de har
det(Rammeplanen for barnehager 2. 2)»
På Nordvest synes vi det er viktig å bruke tid på å snakke om
barna oss imellom, og dele våre tanker om barna på avdelingen.
Vi har fokus på barns medvirkning i egen hverdag og tar barns
etterspørsler og barns initiativ på alvor. Vi deler barnegruppen
inn i 3 grupper etter alder. Barna er i gruppene sine fra etter
frokost til etter fruktmåltidet.
Prosjekt - vennskap
Barnehagen skal ha språk og kommunikasjon som et felles fokusområde for alle avdelingene i barnehagen. Vi har valgt å ha prosjekt om
vennskap. Vi vil ha flere småprosjekt gjennom året som har forskjellig varighet der vi ivaretar fokusområdet språk og kommunikasjon
og arbeidet vårt rundt vennskap. I barnehageloven § 3 står det at
barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens
daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i
planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi vil arbeide
på en måte slik at vi kan barna ta tak i barnas medvirkning, gjennom deres interesser, initiativ og ønsker. Arbeid med prosjekt vil bli
tilrettelagt i grupper som er inndelt etter alder.
16
Mål med prosjekt.
Hvert enkelt barn på avdelingen skal oppleve å ha en, eller flere
gode venner i barnehagen. Vi vil ha et trygt og godt lekemiljø på
Nordvest. Alle barna skal ha noen å leke med og at barna skal ha
gode opplevelser i samspill med andre barn.
Hvordan/hva det skal jobbes med
Vi ønsker å lære barna om å være gode venner, å motarbeide
utestenging og mobbing allerede i barnehagen. Det står i Rammeplanen for barnehager i 2.2 Lek at å få delta i lek og få venner
er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen.
I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og
sosial kompetanse. På den andre siden kan makt og utestenging i
leken hindre vennskap og gode relasjoner.
Dokumentasjon.
Vi vil evaluere arbeidet i personalgruppen gjennom året på avdelingsmøter, og sende ut evaluering i halvårsrapport.
Vi vil ha de eldste barna med i en spørreundersøkelse om prosjektarbeidet. Det står i Rammeplanen for barnehager at barns
erfaringer og synspunkter skal inngå i vurderingsgrunnlaget.
Undersøkelsen vil vi ha med barna fra 4-6 år.
I Rammeplanen står det at barnets synspunkter skal tillegges
vekt i samsvar med dets alder og modenhet. De yngste barna
formidler sine synspunkter ved kroppsholdninger, mimikk og
andre følelsesmessige uttrykk. Barns følelsesmessige uttrykk
skal bli sett og tatt på alvor.
17
«barns følelsesmessige uttrykk
skal bli sett og tatt på alvor»
18Liv! Latter! Lek! Læring! Musikk!
«Et barns gode naturopplevevelser
kan gi bærekraftig utvikling, og et
videre engasjement for miljøet»
Rytme! Dans! Tegning! Forming! Film! 19
«individet i sentrum»
Kontaktopplysninger
Avdelingene:
Sørøst
98 26 20 30
[email protected]
Nordvest
98 26 20 31
[email protected]
Bris
98 26 20 41
[email protected]
Storm
98 26 20 39
[email protected]
Nordlys
98 26 20 35
[email protected]
Administrasjonen
20
Styrer
Anette Y. Alvær
98 26 20 38
E-post: [email protected]
Assisterende styrer
Mirjam Bråten
98 26 21 05
E-post: [email protected]
Spesialpedagogisk konsulent
Torill Iversen
98 23 81 24
E-post: [email protected]
foto og layout av Hild Fjermestad Aase, A2G grafisk