Transcript Årsplan

ÅRSPLAN
SOPP BARNEHAGE, LILLEHAMMER
(tidligere Smestad studentbarnehage)
Tlf 91 91 64 01
Smestadveien 16, 2619 Lillehammer
2
INNHOLD
Om barnehagen
Hva vi legger vekt på
Årshjul
Foreldresamarbeid og dokumentasjon
Barns medvirkning
IKT
Planlegging og vurdering
Samarbeid med andre instanser
Kommunikasjon, språk og tekst
Kropp, bevegelse og helse
Antall, rom og form
Nærmiljø og samfunn
Kunst, kultur og kreativitet
Natur, miljø og teknikk
Etikk, religion og filosofi
Førskoleklubb
Side 3
Side 3
Side 4
Side 6
Side 6
Side 6
Side 7
Side 7
Side 8
Side 9
Side 10
Side 11
Side 12
Side 13
Side 14
Side 15
3
Om barnehagen













Barnehagen eies og drives av Studentsamskipnaden i Oppland
Barnehagen har store rom med god plass til lek og andre aktiviteter
Vi har stort uteområde, med trær, akebakke, mulighet for å gå på ski, sykkelbane, 2
dukkestuer, store sandkasser, lekeapparater, osv.
Vi har to avdelinger: Solstua og Månetoppen.
Det er mye samarbeid mellom avdelingene.
Rommene er innredet til ulik bruk tilpasset alder: eget rom for formingsaktiviteter,
konstruksjonslek, rom for bevegelse, høytlesning, datarom osv.
Noen rom er innredet med tanke på de yngste barna 0-2 år, og noen er spesielt
tilrettelagt for de store.
Vi prioriterer å være mye ute hele året i all slags vær.
Vi har turmuligheter i nærmiljøet og har faste turdager / utedager.
Vi har tilgang på gymsal hver uke på ungdomsskole som er nabo til barnehagen.
De fleste barna går på full tid, noe som gjør det lett for det enkelte barn å få oversikt
over barnegruppa. De treffer de samme vennene hver dag.
Vi legger stor vekt på kvalitet, og at det pedagogiske innholdet legges opp i tråd med
barnas utvikling og behov.
Vi er ei engasjert personalgruppe med mye erfaring og sterk interesse for barn og
barnehage.
Vi legger vekt på:
Omsorg / trygghet
Leik
Fysisk aktivitet ute / inne
Humor og glede
Vi vil at barna skal lære:
- å utvikle en god selvfølelse
- forholde seg positivt til andre barn og voksne
Hvordan skal vi få det til:
- aktive voksne som tar barn på alvor
- ulike gruppedelinger
- samarbeide med foreldre
4
Årshjul


Fødselsdager
Vi henger ut flagg og lager krone.
Bursdagsamling i barnehagen.
Barnehagen tar bilder i løpet av året. Bilder blir hengt opp i bh. Av og til vises bilder av
dagens aktivitet på billedramme i garderoben og bilder av aktiviteter deles ut i løpet av
året .
Vinter:
 De eldste barna deltar på ”generasjonssang” på helsehuset hver måned hele året.
 Ake- og ski turer for de største.
 Ski, ake og snølek ute barnehagen
 Gruppeinndelinger. Vi fortsetter å jobbe med de ulike fagområdene
 Tema for januar og februar bestemmes på planleggingsdagen i januar. Ved valg av
tema tar vi utgangpunkt i barnegruppas interesser og utviklingsnivå.
 Gymsal hver uke
 Fastelavn
- foreldrekaffe. Barna baker boller, lager fastelavnsris og pynter barnehagen
 Karneval.
Barna forbereder festen med formingsaktiviteter og baking /matlag
 Akedag. Ettermiddags arrangement for barn og foreldre. SU (samarbeidsutvalget) og
to ansatte står for opplegget.
 Tema: Påskeforberedelser
 påskelunsj for barna
- barna baker rundstykker, vi dekker bord med ”gult” pålegg
Vår
 Turer / gym
2 åringene tur annenhver uke i nærmiljø.
3 -5 åringene tur hver uke i nærmiljø.
Gymsal hver uke
 Konferansetimer
15 april Frist for påmelding til sommerbarnehage
- barnehagen må ha beskjed om hvilke uker barnet skal ha sommerferie
- alle får tildelt skjema som skal fylles ut i god tid før 15.04 (jfr vedtektene)

Foreldrekaffe

Vårfest
-


vi markerer våren med dugnad for store og små, lager kake og inviterer
våre vaktmestere og rengjøringspersonale på lunsj i barnehagen
Tur til Maihaugen
Trene på underholdning til sommerfesten (drama og sang).
Sommer
 Avslutningstur for skolestarterne
 Sommerfest
- Avslutning for foreldre og barn.
- Barna står for underholdningen
- SU og ansatte står for opplegget.
5

Sommerbarnehage
- i tidsrommet uke 26 – 33 (barnehagen stenger uke 29, 30 og 31)
- ferieavvikling for barn og ansatte
Høst













Tilvenning nye barn / bli kjent med barn, voksne og rutiner
Grillfest / bli kjent arr for barn og foreldre om ettermiddagen. SU og to ansatte står for
opplegget.
Foreldremøte i september.
De eldste barna plukker bær/frukt og lager syltetøy.
Høstfest – Foreldre, søsken og besteforeldre inviteres på middag og underholdning
Barna forbereder festen med å lage invitasjon / plakater, handle inn mat, bake,
kjøpe inn og kutte grønnsaker, lage suppe, pynte og trene på sanger og dikt
de skal framføre.
Konferansetimer
Foreldre innkalles til samtale om eget barn og barnehagen. Vi begynner med
nye foreldre i september, deretter de foreldrene som er kjent fra tidligere.
Målet er at alle konferansetimene skal være ferdig før 1.desember.
Turer: 3 -5 åringene tur hver uke i nærmiljø. Bl.a. til gapahuk i Gamleveien, lekeplass
og friområde ved Ekromskogen og ”Hundremeterskogen” ved Kringsjå skole
De minste er ute på formiddagen før mat og soving
Gruppeinndelinger i løpet av uka. Vi deler ofte inn i smågrupper / lekegrupper
Tema 0-2:
Sang, musikk, bevegelse, rytmeinstrumenter, ulike maleteknikker og vannlek.
Tema 3-5 år: Snakke om FN dagen og vennskap, Vi er en barnehage som
representerer mange nasjonaliteter. Vi ser på kartet og finner flagg fra de ulike land
våre barn og deres foreldre kommer fra. Hører på ulik musikk/sanger og finner ut
hvordan uttrykk som f.eks ”God dag” og ”velkommen” er på de ulike språkene.
markere FN dagen med sanger og mat fra ulike land. De eldste barna pynter
barnehagen og lager middag til alle.
Gymsal: Vi låner gymsal på Smestad ungdomsskole 1-2 dager i uka.
Jul
Juleverksted- før jul vil vi bake, lage julepynt, julekort osv
Adventsstund - hver morgen i desember tenner barna lys, vi har kalender, synger og
leser små julefortellinger
Adventsfrokost- En felles frokost for barn og foreldre.
Nissefest
- barna kler seg ut som små nisser. Vi har nissegrøt med
overraskelser, og får besøk av nissen.
Luciafeiring - Lucia tog og sang, servering av gløgg og lussekatter til foreldrene
Adventstund på HIL. - De største barna deltar med sang på høyskolen
Kirken
- 4 og 5 åringene deltar på julegudstjeneste for bydelens barnehager i
Nordre Ål kirke
Barnehagen holder stengt i romjula
Juletrefest
-
Etter jul har vi juletrefest med barn og foreldre på ettermiddagen.
SU og to ansatte står for opplegget.
6
Foreldre samarbeid og dokumentasjon
Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling.
Vi ønsker en åpen og direkte dialog mellom hjem og barnehage. Den daglige kontakten er
viktig for å sikre barnet best mulig vilkår. For å holde de foresatte informert om hva vi til en
hver tid jobber med, deler vi ut planer om hva som skal skje i barnehagen i begynnelsen av
hver måned. I tillegg deler vi ut dokumentasjon på hva vi har gjort forrige måned i form av
tekst og bilder. Vi har digital billedramme i hver garderobe hvor vi viser bilder fra turer og
dagliglivet i barnehagen. Vi inviterer til konferansetimer, foreldremøte og uformelle
sammenkomster i barnehagen.
Studentsamskipnaden i Oppland (SOPP) gjennomfører brukerundersøkelser
Vi har et samarbeidsutvalg (SU) der foreldre er representert.
Ved planlegging av årsplan tar vi med oss innspill foreldrene kommer med på foreldremøte
og konferansetimene. På den måten sikrer vi at alle blir hørt, og alle forslag tas opp til
vurdering. Årsplan godkjennes av SU.
Barns medvirkning:
Det å være med og bestemme er en demokratisk rettighet. Men demokratiet innebærer ikke
at jeg alltid får det som jeg vil!
Et barn har rett til å uttrykke seg og bli hørt, men det skal ikke overlates et ansvar de ikke er
rustet til å ta. Det er de voksne som har ansvaret og må bruke sin vurderingsevne.
Rett til medvirkning handler ikke om å bestemme alt. Det handler om hvordan mennesker
samhandler, lytter til og respekterer hverandre i et fellesskap.
-
Barn må oppmuntres til å gi uttrykk for sine tanker og meninger
Både kroppslig (de minste) og språklig gir barn uttrykk for hvordan de har det
Barnets synspunkter tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet
Barn må støttes til å leve seg inn i andres situasjon og ta hensyn til andre
Barna får delta i hverdagsaktiviteter – ordensbarn dekker bord, servere frukt osv
IKT
Barnehagen skal i følge rammeplanen gi barna erfaringer i hvordan teknikk kan brukes i
leken og i hverdagslivet.
IKT skal ikke være en erstatning for annet pedagogisk arbeid, men et supplement til annet
arbeide i barnehagen.
-
Vi tar bilder med digitalt kamera, som brukes til samtaler med barna
Barna tar selv bilder
Lære å bruke tastatur og mus
Hver avdeling har egen Ipad . Brukes flittig som oppslagsverk.
Hente informasjon (sammen med en voksen) om temaer, spørsmål som dukker opp
Skrive små og store bokstaver, tall osv på PC
Skrive navnet sitt
Laminere bilder / lage spill (lotto)
Bruker videokamera. Morsomt å se og høre seg selv
IKT tas i bruk som en arbeidsmetode i de ulike temaene / aktivitetene gjennom året,
tilpasset barnas alder og utviklingsnivå.
7
Planlegging og vurdering
Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres
og vurderes.
Vi har 5 planleggingsdager i året som brukes til planlegging , vurdering og
kurs/opplæring for hele personalet.
I tillegg har vi personalmøter på kveldstid og avdelingsmøter og ledermøter på dagtid
der barnegrupper, enkeltbarns utvikling og trivsel, samspill ”barn – barn” og ”barn –
voksen” osv settes på dagsorden.
Vi vurderer og evaluerer vårt pedagogiske arbeid. Vi er en personalgruppe som har
jobbet lenge sammen, som tør se på egen praksis, diskutere hvorfor vi velger som vi
gjør og om kan vi gjøre det på annen måte. Vi prøver hele tiden å forbedre det vi ikke
er fornøyd med, og jobbe for å videreføre det vi lykkes med. Vi bruker ulike teknikker
for å finne løsninger, blant annet gruppeveiledning.
Hvert halvår setter vi av ekstra tid på planleggingsdagen til å evaluere egen praksis
og diskutere veien videre.
Vi jobber mye på tvers av avdelingene, noe som involverer flere voksne og krever
mer detaljert planlegging - hvem som har ansvar for ulike aktiviteter og temagrupper.
Hele personalet ser på barna som ”våre barn”, og de ansatte hjelper til der det trengs
mest uavhengig av hvilken avdeling de primært jobber på.
Vi har valgt å lage en overordnet ”vid” årsplan som sikrer at vi er innom alle
fagområdene i løpet av året, samtidig som vi har frihet til å fange barnas interesser
og bruke det i daglige aktiviteter.
I samråd med SU har vi valgt å bruke bilder i årsplanen for å illustrere aktiviteter vi
skal gjennomføre i løpet av året. De fleste aktiviteter dekker flere enn ett fagområde.
I tillegg utarbeider vi periodeplaner / temaplaner der vi tar hensyn til den barnegruppa
vi til en hver tid har, deres interesser, alder og evner.
Disse planene er mer konkrete med mål for hver aldersgruppe, og tar hensyn til at
gruppene endrer seg i løpet av året. Vi tar hensyn til hva som må til for å skape en
bedre hverdag for det enkelte barn.
Månedsplaner deles ut til alle foresatte, slik at de kan følge med på våre opplegg og
ha en mulighet til å snakke med barna om dagens hendelser.
Vi dokumenterer det vi gjør via bilder, digital ramme, tekst, utstillinger av arbeider og
viser noe av det vi gjør/har lært på sammenkomster med foreldre høst, jul og sommer
(utstilling, sang og skuespill)
Samarbeid med andre instanser
Ved behov samarbeider barnehagen med andre instanser som helsestasjon, den
pedagogisk – psykologiske tjenesten (PPT) og barnevernet.
Vi samarbeider med Mesna videregående skole og tar imot elever som trenger
praksis
8
Kommunikasjon, språk og tekst
Vi bruker flanellograf med bilder
som illustrerer sanger og eventyr
Vi leser mye
Språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Både den nonverbale og
verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. For å få et rikt
språk er det nødvendig å samtale om opplevelser, tanker og følelser.
Mål for barna i Smestad studentbarnehage:
• Barna skal hver dag oppmuntres til å bruke sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker
og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet
samvær.
• Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m.
• Lære å lytte til lyder og rytme i språket og bli fortrolig med symboler som tallsiffer og
bokstaver.
Lek er flott utgangspunkt for språklig
utvikling
Barna ”bades i ord” i alle situasjoner,
dette er spesielt viktig for de minste og
fremmedspråklige
9
Kropp, bevegelse og helse
Barnehagen har eget rom for
fysisk aktivitet
I løpet av småbarnsalder tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter,
kroppsbeherskelse og fysiske egenskaper. Barn er kroppslige aktive, og de uttrykker
seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barnet verden og seg
selv å kjenne. Og dette har betydning for sosial kompetanse. Det er derfor viktig at
det legges til rette for variert fysisk aktivitet både inne og ute.
Mål for barna i Smestad studentbarnehage:
• Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring
• Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer,
som å sykle, ake, klatre, ruller, hoppe, hinke osv.
• Få gode erfaringer med uteliv til ulike årstider
Vi har tilgang på gymsal hver uke
10
Kunst, kultur og kreativitet
Maihaugen besøkes jevnlig
Alle skal prøve ulike maleteknikker
Barn skal få oppleve kunst og kultur, og få mulighet til å uttrykke
seg estetisk. Få erfaringer med kunst og kultur. Barn skal bli
kjent med uttrykksformer som billedkunst og kunsthåndverk,
musikk, dans, drama, språk og litteratur.
Mål for barna i Smestad studentbarnehage:
• Barna skal få mulighet til å utvikle fantasi, kreativ tenkning og
skaperglede.
• Barna skal få skape egne personlige uttrykk.
Vi bruker mye
musikk, rytme og dans
Dramatiserer eventyr på
sommerfest
11
Natur, miljø og teknikk
Vi lager ofte mat ute i barnehagen og på turer
Naturen gir rom for mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags
vær.
Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk.
Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter, dyr,
landskap, årstider og vær.
Mål for barna i Smestad studentbarnehage:
• Oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet
• Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få innsikt i samspill i naturen
Vi er mye på tur hele året
12
Etikk, religion og filosofi
Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i
barnegruppa. Samtidig som den skal ta med seg verdier i kristen og humanistisk arv
og tradisjon. Barnehagens arbeid skal forankres i menneskerettighetene. Verdier og
holdninger som menneskeverd, nestekjærlighet og solidaritet skal vektlegges.
Mål for barna i Smestad studentbarnehage:
• Det skal være rom for samtaler og undring i hverdagen.
• Markere FN-dagen
• Markere jul og påske
• Lære grunnleggende ferdigheter som høflighet, bordskikk og dele med hverandre
Vennskap
13
Antall, rom og form
Farge og form
Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske
kompetanse. Barnehagen skal oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette
for tidlig og god stimulering.
Mål for barna i Smestad studentbarnehage
• Oppleve glede over å utforske og leke med tall og former
• Erfare, utforske og leke med form og mønster
• Erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne
Konstruksjonslek
Lek med tall
14
Nærmiljø og samfunn
Naturen gir rom for mangfold av
opplevelser og aktiviteter til alle årstider
og i all slags vær.
Naturen er en kilde til
skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon
til estetiske uttrykk.
Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter, dyr,
landskap, årstider og vær.
Mål for barna i Smestad studentbarnehage:
• Oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet
• Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få innsikt i natur, enkel miljøvern og
samspill i naturen
• Lære litt om fugler, innsekter og planter
15
Førskoleklubb
Trafikkopplæring med
”Tarkus”
Et pedagogisk opplegg
utarbeidet av Trygg Trafikk
Mål for førskoleklubb i Smestad studentbarnehage:
• Gjøre overgangen mellom barnehage og skole så trygg og god som
mulig.
I førskoleklubben har vi fokus på:
 Skrivedans
 Antall, rom og form (spille spill, mengde og tallbegreper)
 Lek med bokstaver og lære å skrive navnet sitt
 trafikkopplæring
 lese fortsettelsesbok
 lære nødnummer 110, 112 og 113 og hva de står for
 kjøkkenaktiviteter (lage mat og bake)
Gjennom de ulike aktivitetene må barna øve på:
 vente på tur
 ta imot beskjeder
 vise hensyn
 samarbeide
 øve opp konsentrasjonsevne
Vi samarbeider med skolene i nærmiljøet om våren.
Alle har egen perm der de samler oppgavene sine