Transcript 5ème - Séquence 1

5ème Séquence 1 : Atelier d'écriture :
Les fabliaux : l’art de se moquer du monde
Ecrire un fabliau moderne
Les objectifs de la séquence 1 :
De tout temps, les sociétés dans lesquelles vivaient les hommes ont été, plus ou moins librement selon les régimes
politiques, critiquées sur un mode comique. Nous verrons que les histoires racontées dans les Fabliaux du Moyen Age
sont porteuses de dérision et permettaient, par le rire, de dénoncer les travers de la société. Les dialogues au discours
direct sont très présents dans les fabliaux et nous apprendrons, en expression écrite, à insérer un dialogue dans un
récit, en le disposant convenablement.
En langue, nous réviserons les classes de mots et et les temps de l'indicatif.
Rappel :
Il est important de travailler très consciencieusement pour acquérir les bases nécessaires pour la suite du
programme. Et n’oubliez pas : la clé de la réussite est dans un travail régulier et fréquent !
Date
Séance
Travail effectué en classe
Séance 1
Méthodologie
• Méthodologie : organisation du travail en
français.
• Explications sur le Livret de Compétences
en français.
• Explication sur l'autodictée.
• Comment utiliser la fiche d'évaluation
d'expression écrite.
Séance 2
lecture
Qu'est-ce qu'un fabliau ?
• « Brunain la vache au prêtre » :
caractéristiques du fabliau ;
• « La sacoche perdue » en
complément.
Tableau de conjugaison du verbe parler à
l'indicatif
Rappel sur les 8 tps de l'indicatif. Tps
Simples / tps composés.
La carte d'identité du verbe (révision 6e)
Les temps simples de l'indicatif.
Séance 3
conjugaison
Séance 4
grammaire
1) Les classes de mots : classe ou
fonction ?
2) Les différentes CLASSES de mots
Séance 5
lecture
L'art du dialogue dans les fabliaux
• « Le vilain qui donna ses bœufs
au loup ».
Séance 6
expression /
vocabulaire
Les paroles rapportées directement
Leçon - Exercices.
Travail à faire à la maison / livres à apporter
Apporter 10 feuilles simples et 5 copies doubles
pour réserve.
Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette). Faire l'ex 3 p. 54.
Commencer à apprendre par cœur le poème prévu
pour la séance 8 en autodictée, « le Lai du
chèvrefeuile », de Marie de France, p. 136.
Apprendre du . vers 14 « voici le texte de l’écrit »
jusqu’au v. 20.
Continuer à apprendre par cœur le poème prévu
pour la séance 8 en autodictée, « le Lai du
chèvrefeuile », de Marie de France, p. 136.
Apprendre du . vers 14 « voici le texte de l’écrit »
jusqu’au v. 26.
Lire « Le vilain qui donna ses bœufs au loup », p.
152 du manuel de français.
Complétez le polycopié sur le schéma narratif en
résumant les étapes de cette histoire. Puis, répondez
à la question 11 p. 153
Apportez le manuel de français.
• Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette).
• D'après l'étude du texte « le vilain qui donna ses
bœufs au loup », quelle disposition particulière
est nécessaire pour présenter les paroles des
personnages ?
• Rappel : Révisez régulièrement l’autodictée pour
la séance 8, « le Lai du chèvrefeuile », de Marie
de France, p. 136, et apprenez par cœur
l’ensemble du poème, du . vers 14 « voici le
texte de l’écrit » jusqu’à la fin.
Séance 7
Conjugaison
Séance 8
orthographe
Les Temps de l’indicatif (suite)
Les temps simples de l'indicatif et leurs
valeurs / Les temps composés de
l'indicatif et leurs valeurs.
I) Autodictée
II) Vocabulaire de la tromperie
Séance 9
Grammaire
Séance 10
conjugaison
•
Les classes de mots
Leçon et exercices
Les temps simples et composés de
l'indicatif
1) Correction ex. + autres non faits.
2) Evaluation.
Séance 11
expression
I) Vocabulaire de la tromperie
II) Les paroles rapportées directement
(suite)
Séance 12
lecture /
orthographe
I) Lecture du texte : « la vieille qui
graissa la patte au chevalier » p.
150 : le double sens.
II) Dictée préparée.
I) Sens propre, sens figuré
• D'après le texte « la vieille qui
graissa la patte au chevalier ».
II) Sujet d'expression écrite
Les classes de mots (fin).
correction des exercices et
révisions.
Séance 13
expression
vocabulaire
Séance 14
grammaire
•
Séance 15
expression
En classe : Commencer la rédaction du
fabliau au brouillon.
Séance 16
expression
Séance 17
Grammaire
Les paroles rapportées directement (fin) :
correction des exercices.
Les classes de mots
Exercices et révisions (fin).
Séance 18
expression
I) Contrôle classes de mots
II) Améliorer le brouillon par un échange
oral
Séance 19
expression
Rédiger le fabliau entier au propre
(Lire d'abord la fiche d'évaluation et de
correction pour l'EE)
Correction de la rédaction (fabliau)
Séance 20
Expression
Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette).
Faire les ex 2, 4 et 5 p. 54.
Pour l'autodictée, préparer une copie simple. Bien
revoir l’ensemble du poème à apprendre par
cœur : « le Lai du chèvrefeuile », de Marie de
France, p. 136, à partir du vers 14 (« voici le
texte de l’écrit ») jusqu’à la fin.
Il faudra réciter ces 18 derniers vers par écrit.
Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette).
Faire les ex 1, 2, 3, 5, 8 pages 6 et 7.
Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette). Faire ex n°11 et 12 p. 57; n° 4 p. 57et n°
7 p.59. ~ Révisions des leçons de conjugaison :
Savoir reconnaître et conjuguer un verbe à un
temps de l’indicatif.
1) finir les exercices 1 & 2 sur le vocabulaire de la
tromperie (petit polycopié)
2) Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette).
Préparer une copie simple pour la dictée.
La dictée sera extraite du texte « La Vieille qui
graissa la patte au chevalier », p. 150. Lisez ce texte
attentivement !
Bien apprendre la leçon (classeur) et faire les
exercices 2, 3, 4, 6 du polycopié distribué.
Apprendre la liste des conj° de coordination et
de subordination par cœur.
Pour cette séance, réfléchir à l'idée principale de
votre fabliau d'après le sujet expliqué et distribué en
classe (expression au sens figuré interprétée au sens
propre), Résumez votre récit en 5 lignes mais ne le
rédigez pas entièrement à la maison.
Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette). Faire ex 3 p. 38, 5 p. 39, 7 p. 40.
Bien revoir la leçon sur les classes de mots
(classeur). Faire l'ex 8 du polycopié.
Apporter le livret d'exercices (Cahier de Français
Hachette).
Bien revoir la leçon sur les classes de mots et être
capable de les reconnaître. Revoir les
conjonctions de coordination et de
subordination.