Transcript Outils pour le Français CM2 - Guide du maître

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Corrigés des exercices
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– Attends ! J’ai une proposition à te faire.
Prends un de ces livres avec toi, n’importe lequel,
et lis-en quelques pages, juste pour me faire plaisir.
Ce sont des livres pour enfants. Spécialement écrits
pour eux.
Yaël Hassan, Sacré Victor, Magnard Jeunesse.
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Dans leur refuge embrasé par une charrette de paille
enflammée, douze défenseurs suffoquent. Ils
finissent par sortir pour se précipiter sur la première
arche du pont, demeurée debout. Les Vikings leur
proposent de se rendre et jurent qu’ils auront la vie
sauve. Onze d’entre eux acceptent : ils sont aussitôt
égorgés. Le douzième, Hervé, se sauve à la nage
mais est capturé dans l’espoir d’en tirer une rançon.
Liliane Korb et Laurence Lefèvre, 9 récits de Paris,
Flammarion.
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a. On travaille mieux le (article défini) matin que
le (article défini) soir.
b. Voici les (article défini) nouveaux livres de
lecture : nous vous les (pronom personnel) distribuerons demain.
c. Francine timbre la (article défini) lettre à sa
grand-mère et la (pronom personnel) poste.
d. Il ouvrit la (article défini) porte et la (pronom
personnel) referma doucement.
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a. Leur (pronom personnel) as-tu ouvert la porte ?
b. Ils avaient pris leurs (déterminant possessif)
cirés et nous leur (pronom personnel) avons prêté
des bottes.
c. Nous leur (pronom personnel) dirons d’apporter
leurs (déterminant possessif) cartes et leur
(déterminant possessif) jeu de Monopoly.
d. Tous les matins à la même heure, les voisins
ouvrent leur (déterminant possessif) porte ; leur
(déterminant possessif) chien sort et leur
(pronom personnel) ramasse le journal.
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La buse variable est un rapace. Elle occupe les
lisières de forêts. L’hiver, on la rencontre dans des
espaces dégagés. Elle est généralement brune mais
son plumage varie. Elle chasse de petits rongeurs et
les guette sur une branche. Elle fond sur eux et les
attrape à l’aide de ses serres. Elle ne leur laisse
aucune chance.
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a. Je ne mange jamais de bonbons. Ils me font mal
aux dents.
b. J’ai lu ce roman en deux jours. Je l’ai beaucoup
aimé.
c. Anatole donne du pain aux pigeons. Parfois, il
leur donne aussi des graines.
d. Quand Théo aura compris et résolu le problème, il
le recopiera au propre.
e. Mattéo et moi ferons la vaisselle puis nous l’essuierons.
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a. Pauline a rangé son armoire avec ses amies.
b. Qu’avez-vous dit aux enfants ?
c. Nous sommes restés dîner chez les Dubois.
d. Sophie partira en voiture avec son père.
e. Zoé enferme toujours son chien avant de partir.
Ces groupes nominaux sont donnés à titre
indicatif. Accepter toute réponse dont l’accord et
le sens conviennent à la phrase.
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a. Il (sujet du verbe faire) nous (COI du verbe
essayer) a fait essayer son nouvel ordinateur.
b. Comme il (sujet du verbe aimer) aimait ce livre,
nous (sujet du verbe offrir) le (COD du verbe
offrir) lui (COI du verbe offrir) avons offert.
c. Qui veut venir chez moi (complément circonstanciel de lieu du verbe venir) ?
d. Lui (COI du verbe préparer) prépareras-tu
(sujet du verbe préparer) sa valise ?
e. Nous (sujet du verbe donner) leur (COI du
verbe donner) avons donné de vos nouvelles.
s
Nathan : J’, me.
Juliette : te, toi.
les enfants : eux.
les livres : un, n’importe lequel, en, ce.
Pa
1
se r e l l e s
GRAM : Les déterminants (1) p. 38
GRAM : Le sujet du verbe p. 24
GRAM : Le complément d’objet direct p. 26
GRAM : Le complément d’objet indirect p. 28
ORTH : leur, leurs p. 134
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