Transcript Conférence animée par Constance Pons, conseillère conjugale et

Dr C. AGBOKOU
EXAMEN BLANC
Novembre 2014
Unité 1.1 S1 Psychologie
UPMC – Paris VI
Consigne : lisez le texte et répondez aux questions
Vous travaillez dans une maison de santé paramédicale. Quatre professionnels co-exercent
dans la maison de santé, une infirmière, un kiné, une orthophoniste et un podologue.
En allant chercher un patient dans la salle d’attente, vous entendez une conversation entre
une mère et son adolescente. « C’est la troisième fois cet hiver que je dois t’accompagner
pour des séances de kiné respiratoire. Si tu te couvrais plus chaudement pour sortir tu ne
serais pas aussi souvent malade. Tu devrais ranger ce blouson et mettre le manteau que je
t’ai acheté. ». La jeune adolescente lui répond que le manteau en question est vraiment trop
moche. « C’est le blouson à la mode la mode de pour cet hiver. Je préfère porter mon
blouson qui n’est peut être pas assez chaud mais qui est « fashon ». Tant pis si je
m’enrhume à cause de ça. »
1. En vous référant à la psychologie sociale, quelle analyse faite vous de
cette situation ?
Cette adolescente, qui se prénomme Alexia est âgée de 17ans. Elle est l’ainée d’une
fratrie de trois. En dehors d’un asthme connu depuis l’enfance, elle n’a pas d’autre
souci de santé. Actuellement, en première, c’est une élève bien intégrée
socialement, discrète en classe, avec un niveau scolaire qualifié de moyen. Sa mère,
elle-même asthmatique a toujours fait attention aux traitements que devait prendre
sa fille. Grâce à cette bonne observance, en 16 ans, Alexia n’avait eu qu’une crise
d’asthme sévère lors de la canicule de 2003, qui s’était accompagnée d’un pic de
pollution très important. Lors de cet été, de nombreux asthmatique avaient été
déstabilisés.
Dr C. AGBOKOU
Depuis son entrée au lycée, l’année dernière, elle a décidé de gérer seule son
traitement médicamenteux. Elle trouve qu’elle a trop de traitements. D’elle même,
elle a réduit ses médicaments en dépit des recommandations de son pneumologue.
Cette mauvaise observance a été à l’origine de plusieurs crises d’asthme l’année
dernière. Aléxia a même été hospitalisée en urgence, cet été, en unité de soins
intensifs pneumologique en raison d’une crise très sévère.
Alexia ne comprends pas les inquiétudes de sa mère et de son médecin. « Je ne vais
pas prendre des médicaments tous les jours alors que j’ai des crises occasionnelles.
Mes copines qui ont de l’asthme prennent de la Ventoline® de temps en temps et
c’est tout. Arrêtez de vous inquiéter pour moi. Je vais bien. D’ailleurs, je fais
attention, je ne fume pas contrairement à mes copines. ».
2. En faisant référence à une approche psychanalytique, quel mécanisme
peut expliquer le comportement d’Alexia.
3. Précisez les fonctions de ce mécanisme.
4. Définissez et décrivez la deuxième topique de Freud.
5. A partir de la deuxième topique de Freud, expliquez la notion d’anxiété.
Avant de partir, Alexia et sa mère doivent passer voir la secrétaire pour prendre un nouveau
rendez vous. Celle-ci étant occupée au téléphone, Alexia sort son téléphone et met ses
écouteurs pour écouter de la musique. Elle profite de ce temps pour envoyer un twitte. A ce
moment la secrétaire est disponible. Alexia enlève un de ses écouteur, convient d’un rendez
vous avec la secrétaire et reçois un SMS de sa copine qui lui demande où elle est. Alexia et
sa mère s’en vont mais une fois dans le couloir devant l’ascenseur, elle n’est plus sûre de
l’heure de son prochain rendez vous. 11h00 ou 11h30. « J’aurais du le noter » se dit elle.
Elle retourne voir la secrétaire pour lever le doute.
6. De quel type de processus attentionnel est-il question ici ? Expliquez-le.
7. Citez 2 autres formes de processus attentionnels.