Transcript 授業スライド

市川伸一・伊東祐司（編）『認知心理学を知る＜第３版＞』おうふう
第２章
イメージの機能的性質
執筆者：市川伸一
授業者：寺尾 敦
atsushi [at] si.aoyama.ac.jp
Twitter: @aterao
この章で学習すること
• イメージ論争
– イメージは，頭の中でどのように表現されている
のか？（参考：マーの「表現とアルゴリズム」）
– 第８章の内容を参照
• イメージの性質
– メンタルアナログ
– 知覚とイメージの等価性
１．言語とイメージの２重コード説
• あなたの家には窓がいくつありますか？
– おそらく，多くの人は家のイメージを思い浮かべ
る．
• イメージは古くから心理学の研究対象だった．
– 例：意識心理学での imageless thought に関する
議論（イメージをともなわない思考は存在するの
か？）．
• （視覚的）イメージの定義：物理的な対象が存
在しないにもかかわらず生じる疑似視覚的な
体験
• 心的イメージは主観的な体験
– イメージ（例：家のイメージ）を思い浮かべたという
ことが，他者からはわからない．
– 行動主義の時代には研究対象から外された．
– 認知心理学が生まれて，再び研究対象になった．
• 初期の認知心理学では，言語材料の記憶に
おけるイメージの働きが研究された．
– ペイビオらによる研究（Pavio, 1969, 1971）
• イメージが記憶を助けるというデータ：
– 「イメージを使って覚えなさい」という教示を与える
と，記憶成績がよくなる．
– 具体語（イメージを構成しやすい）は抽象語よりも
よく記憶される．
２重コード説
• なぜか？ ２重コード説：２種類の表現形式
で記憶しているから．
– 言語コード（言語的）
– イメージコード（視覚的，聴覚的，触覚的）
• ２重コード説は，われわれの直観に一致して
いる．
• この立場での実験的研究が多く行われた．
– イメージの存在，機能の研究
• しかし，２重コード説は，認知心理学（認知科
学）の中から異議を唱えられた．
– Pylyshy (1973). What the mind’s eye tells the
mind’s brain: A critique of mental imagery.
イメージ論争
• 命題派の主張：人間の知識の一形態としてイ
メージという概念を考えることは不適切．命題
的表象（propositional representation）という
形式のみ考える．イメージは，命題的表象か
ら，必要に応じて構成できる．
• イメージ派の主張：２重コード説
– 論争初期には，命題派はイメージの存在を否定
していると誤解された．
– 第８章３節「イメージの命題的記述」参照
２．メンタルアナログとしてのイメージ
• イメージは実物のように操作できる
– メンタルアナログとしてのイメージ
• 心的回転
– 現象：回転角度と反応時間が比例する
– 説明：はじめに提示される文字を，まるで実物の
ように回転させて反応するため
– 実験の説明はテキスト参照
３．知覚とイメージの干渉
• イメージと知覚は類似両者は同じシステム
を共有？（答え：Yes）
• 選択的干渉：言語聴覚的イメージは実際の言
語聴覚的活動で，視覚的なイメージは実際の
視覚的活動で妨害される．（テキストにある
Brooks の実験参照）
４．知覚とイメージの等価性
• イメージと知覚は，どこまで同じなのか？
• 視覚的処理（図2-5）
– 網膜での情報処理
– 明るさの検出
– 特徴の識別
– より高次の特徴分析
– 対象についての知識
低次
高次
• イメージは高次レベルの処理を受ける