Transcript 提示（080411）
大学とは 学校 誰かの作った知識や技術を覚える。 情報の消費者 大学： まだ誰も分からない 情報の生産者 “自分の問い ”を解明する 自分の頭を使う 他人の頭を使う 両方同じぐらい大切 グループワークで両方の練習 行動科学で身につけたこと：問いの見つけ方 新潟のこと、若者のこと なら“一部の人々”には 考え付かない私たちの 問いが見つけられる！ 問いの見つけ方 自分の身近な関心のあること いままで知識を作ってきた人 “ごく一部の人々” ものの見え方～対象によって決ま るのではなく、見る側の価値観 やりたい こと 就職 私たちの私たちによる 私たちのための知識の 創造 研究 行動科学で身につけたこと２ 問いから仮説・検証 すべての理論は暫定チャンピオン 「正しい」と証明できない 「間違っている」としかいえない いままでの経験からもっとも不都合がないものが理論 自分の仮説 いままでの理論 先輩たちの例 「映画の推奨システム」も「就職」も「尊敬される父親」も「満 足できる大学」も みんな自分が知りたい知識 いままでの 知識違う ぞ！ 私の知りたいことは 研究されてないぞ 真剣に、自分の人生を生きて、選択することを考えると 一部の人々の作った知識では、全然足りない！ 私たちが、これからのために、新潟の愛 する人々のために、知識を作る！ フリと真剣に選択すること 耐震構造不正事件 地方自治体 チェックしているフリ 人の命に関わる問題 無視できちゃう～なぜか 詳しくは講義の中で （いまの情報化社会の闇） 自分自身をそして愛する人を大切にする 共感 他の人の人生・選択も大切に 新しい情報化 社会へ なぜユニクロの売上が2002・2003年に 落ちたのか？ ファーストリテイリング（ユニクロ）売上高(億円） 5,000 4,500 4,000 3,500 3,000 2,500 2,000 1,500 1,000 500 0 2000 2001 2002 2003 2004 2007 グループワークで考えて見よう！ • いろいろな意見を出し合おう。 • はじめは一見常識はずれなアイディアも 無視しない～偉大な発見は常識はずれ。 ・グループの分け方は偶然 （本日は、近くの方、または個人でも構いま せん） ・講義→グループワーク→紹介・解説で1セッ ト グループワーク • 今日は初めてなので、周りのお友達とグ ループを組もう。 • 今日はグループが組めない方はお一人で 構いません。 • それぞれの3つの中の人々で4人のグルー プを作って話し合いやすいように、座ろう！ • （横一列では話し合えません） 手順 ① まず、自己紹介。 ② 用紙にメンバーの名前・学籍番号・ケース 番号を書く。 ③ 2枚目の用紙のオモテを使用します。次回は ウラ、次々回は3枚目のオモテ…） ④ お互いに意見を交換（2分×4人） ⑤ レポートは個人個人で書く。他の方の意見を 紹介（名前を出してください。とっても重要で す）しながら、自分の考えを展開。（3分） グループワークレポートの書き方1 • 必要事項（ケース番号・学籍番号・氏名・日 付・課題・グループメンバー【ケースナン バー・学籍番号・氏名】）を記入してください。 • 休んだときもページを空けないでください！ • 欠席した方のための補講があります。欠席し たときにページを空けると、ページが足りなく なります。 グループワークレポートの書き方2 • 他の方の意見を記入してください。 • 必ずどなたの意見か明記してください。 • 箇条書きの部分を作っても構いませんが、 レポートなので箇条書きの部分について解 説を書いてください。 • 他の方の意見に対して、自分の意見を結 論としてお書きください。 “情報化社会” ものの生産よりも情報の生産に価値 を見出すようになった社会（来週さら に詳しく説明します） 使えなくなるまで 機能で売る 次の商品買ってく れない モード（情報） 毎年の流行で どんどん買ってくれる 具体例1：情報化はコンピュータ化？ 情報化はコンピュータ化とは限らない しかし コンピュータは情報化の花形 ソフトウェアはもちろん、 ハードウェアも作る・運ぶのカンタン。 設計が難しい（価値がある）。 具体例1 例：CPU（central processing unit.：中央演算装置） コンピュータの中心的役割を果たす部品 小さくて、軽い：材料費・輸送費等あんまりかからない。 インテル Core 2 Duo E8400 BOX \24,780 ～モノは石 ハードウェアだって、コストの多くの部 分が開発（情報）費!! 具体例2：ヴィトンのサイフ ルイ・ヴィトンのバック 機能 値段 ユニクロのバック どちらも良いところがある 大差！！ ルイ・ヴィトンというデザイン（情報） にお金を払っている 情報化社会の光!? モード 製品売れる 例 クルマのモデルチェンジ PCソフトウェア バージョンアップ プラスの面 景気よくなる マイナスの面 大量のゴミが発生 経済を活性化し、しかも環境問題等、社会問題 を引き起こさない（解決する）情報化が必要 “情報化社会の光”は我々を救うか！ • 例：ICタグ～バーコードよりもはるかに多く の情報を蓄積。離れてても情報を送れる。 製品がリサイクルされるまで追跡 しかし プライバシィの問題を考える必要アリ！ • 例：遠隔授業・e-ラーニング 教育・情報格差を埋めることに貢献できるか？ 下手をすると格差を広げるばかりに。 制度という情報も同時に考える必要アリ！ 情報生産者になれる機会に恵まれ ている我々はどうしたら良いか？ 良い“情報化社会”の担い手になろう！ 目的に応じて注目する“情報”を適切に選択 機会を生かして国際社会（情報格差や環境問 題）に貢献できる“情報”の生産者になろう システムを利用する 新しいシステム の提案 人々の行動・考え方 シ （社会状況） ス テ 社会 ム ・ システム 社 例：国際社会・地域社会 会 目的を達成 システム セ Or ッ ト 例：コンピュータ 達成できな で 考 い/想定外の システム え 影響 る 情報化と国際化を考える 新しいシステム 新しい社会 セットで考える力を養う 共通科目：情報社会論 次週：ガンダムシードデスティニィを例に具体 的に情報化について考えます。 （今の情報化の光） この講義の最終レポート課題 「あなたが大学で行う研究が“新しい情報化社会” にどのように貢献するか」レポートしてください。 あなたがどのような研究を計画しているかわか らないと、どのように貢献するのかわからない ので、必ず研究計画を書いてください。 研究計画は、意義・課題、先行研究、仮説を記述 してください。 注意事項 引用文献の提示の仕方・参考文献表の作成の仕方は「社会学評 論スタイルガイド」（日本社会学会ホームページにリンクされてい ます）に従ってください（ＷＥＢ閲覧可）。 引用箇所が不明確なものは、採点対象外とします。 分量は自由（必要事項が明確に書かれていること） 図や表を入れるのは、よいことですが、図や表は文章で説明する 必要があります。説明のない図や表、箇条書きが含まれているも のは、採点対象外とします。 受領印がないものはレポートではありません（Ｅ評価） 欠席が1/3に達していればレポート提出資格はありません（Ｆ評価） レポート内に感想等、課題以外の記述不可 質問意見票・グループワークレポー トの書き方 • 質問意見票：毎回終了後、質問意見（≠感想）を お書きください。 • 必ず上からつめてお書きください。休んだときも 欄を空けないでください！ • 欠席した方のための補講があります。欠席したと きに欄を空けると、欄が足りなくなります。 • グループワークレポート グループワークのある会のときに テキスト • 見田宗介 1996 『現代社会の理論～情報化・ 消費社会の現在と未来～』岩波新書（465） • 各章ごと、グループワークの課題となります。 • いまは難しいかもしれない。 • グループワークを通して、「書籍」という他人 の頭の借り方（→新しい情報を生産すること に役立てる≠感想文）を学んでください。