Transcript TUGAS-TUGAS PK GURU DAN TUGAS TAMBAHAN

TUGAS-TUGAS PK GURU DAN
TUGAS TAMBAHAN
TUGAS 1
Game overview PK Guru
1. Buatlah kelompok dengan anggota 5-10 orang
2. Pahami dengan baik pedoman PK guru dan
alur pelaksanaannya
3. Susun kartu-kartu yang telah digunting
menjadi alur kegiatan PK Guru
4. Presentasi kelompok tentang hasil overview
PK Guru
Tugas 2
• Buat diagram alur PK Guru (buku 2):
penilaian formatif
 sumatif (pengamatan+ pemantauan)
 deskripsi kegiatan pembelajaran
 penentuan skor indikator
 dst.. konversi hasil pk guru
 judgment kenaikan pangkat
Tugas 3
• Amati video pembelajaran yang ditayangkan
• Deskripsikan aktivitas pembelajaran yang
ditunjukan oleh guru dan oleh siswa secara
detail dan terinci
Tugas 4
• Amati video pembelajaran yang ditayangkan
• Deskripsikan aktivitas pembelajaran yang
ditunjukan oleh guru dan oleh siswa secara
detail dan terinci (pola S-P-O-K)
• Cocokkan deskripsi aktivitas pembelajaran
dengan indikator kompetensi :
• sub komp 4. Kegiatan pembel yang mendidik
(buku 2 : hal 50 )
• Sub kom 13. penguasaan materi (hal. 59)
• Berilah skor sesuai dengan ketercapaian
indikator kompetensi guru (0-2).
sub komp. 4  hal 65, 66
sub komp.13  hal 84
• Berapakah skor rata-rata sub kompetensi
tersebut ( 1-4)?
• Berapakah rekap rata-rata kompetensi
tersebut (lamp. IC, hal 88 – 90)
Tugas Studi kasus
• Aminah, S.Pd adalah guru kelas VII dengan jabatan guru
muda pangkat dan golongan ruang Penata tk 1. III/d TMT 1
April 2013. Aminah, S.Pd yang mengajar 7 jam tatap muka
telah mengikuti PK Guru pada Desember 2013 mendapat nilai
50. Sebagai kepala sekolah= 22 / waka =18/ ka lab = 22/ ka
pus = 22 .Hitunglah:
• angka kredit yang diperoleh Aminah, S.Pd pada tahun
tersebut
• Bila selama 4 tahun mendapat nilai PKG yang sama,
unsur PKB dan penunjang terpenuhi apakah bu
Aminah dapat naik pangkat pada tahun keempat?
Jawab
PBM:
1. Mengkonversikan hasil PK Guru ke nilai 0100. Nilai PKG (Skala 100)=
Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =
50/56x 100 = 89
2. Menentukan kategori kinerja 89 baik
3. Menentukan angka kredit /tahun
= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK
4
• Lanjutan 3
=(100-(8+4)-10 x 6/6x100%
4
= 19,5
Sebagai kepala sekolah=
1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100.
Nilai PKG (Skala 100)=
Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =
22/24x 100 = 91,67
2. Menentukan kategori kinerja 91,67 AB
3. Menentukan angka kredit /tahun
= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK
4
=(100-(8+4)-10 x 6/6x125%
4
= 97,5/4
=24,375
AK yang diperoleh pada tahun tersebut=
25% X + 75% Y=
(25% x19,5) + (75% x 24,375)=
4.875 +18.28 =23,15625
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai
sama
• Angka kredit sebagai guru dan tugas
tambahan sebagai kepala sekolah:
4 x 23,15625 =92,625
5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang
yang memenuhi maka angka kredit yang
diperoleh adalah :
= 92,625 +4+8+10
=114,625  memenuhi syarat untuk naik ke IVa
• Sebagai wakil kepala sekolah
Sebagai wakil kepala=
1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100.
Nilai PKG (Skala 100)=
Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =
18/20x 100 = 90.
2. Menentukan kategori kinerja 90 --> B
3. Menentukan angka kredit /tahun
= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK
4
=(100-(8+4)-10 x 12/12x100%
4
= 78/4
= 19,5
AK yang diperoleh pada tahun tersebut=
50% X + 50% Y=
(50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai
sama
• Angka kredit sebagai guru dan tugas
tambahan sebagai kepala sekolah:
4 x 19,5 =78
5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang
yang memenuhi maka angka kredit yang
diperoleh adalah :
= 78 +4+8+10
=100  memenuhi syarat untuk naik ke IVa
Sebagai kepala lab
Sebagai kepala lab=
1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100.
Nilai PKG (Skala 100)=
Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =
22/28x 100 = 78,57.
2. Menentukan kategori kinerja 78,57 --> B
3. Menentukan angka kredit /tahun
= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK
4
=(100-(8+4)-10 x 12/12x100%
4
= 78/4
= 19,5
AK yang diperoleh pada tahun tersebut=
50% X + 50% Y=
(50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai
sama
• Angka kredit sebagai guru dan tugas
tambahan sebagai kepala sekolah:
4 x 19,5 =78
Sebagai ka perpustakaan
Sebagai kepala perpustakaan =
1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100.
Nilai PKG (Skala 100)=
Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =
22/40x 100 = 55.
2. Menentukan kategori kinerja 55 --> sedang
3. Menentukan angka kredit /tahun
= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK
4
=(100-(8+4)-10 x 12/12x50%
4
= 9,75 (y)
AK yang diperoleh pada tahun tersebut=
50% X + 50% Y=
(50% x19,5) + (50% x 9,75)=
9,75+4,875 =14,625
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai
sama
• Angka kredit sebagai guru dan tugas
tambahan sebagai kepala pus:
4 x 14,625 =58,5
Bila pkb dan penunjang terpenuhi maka selama
4 tahun diperoleh AK=
58,5+4+8+10=80,5  belum memenuhi AK
untuk naik ke IV a
Tugas Observasi Video Pembelajaran
• 1. observasi video pembelajaran yang
ditayangkan
• 2. tulislah deskripsi seluruh aktivitas guru
pada tayangan tersebut
Deskripsi pembelajaran Kimia (Tayangan
Video)
1. guru memberi salam
2. Guru menghapus papan tulis
3. Guru meminta siswa menghapu papan tulis
4. guru mengabsen dengan menanyakan jumlah
siswa yang hadir
3. menanyakan pembelajaran yang lalu
4. mendefinisikan pembelajaran yang dilakukan
6. menuliskan materi di papan tulis tidak runtut
• 7. guru menulis judul materi pelajaran
• 8. guru menanyakan beberapa soal ttg pel yll,
guru menjawab sendiri
• 9.
• 9. salah satu siswa menjawab
• 10. guru menanyakan kepastian benar/tidak
jawaban siswa
• 11. guru menanyakan kepada siswa yang lain soal
yang sama, dijawab sendiri oleh guru
• 12. guru menjelaskan ulang dengan memberi
contoh
• 13. guru membetulkan konsep pelajaran
• 14. guru menjelaskan kelanjutan materi pelajaran
• 15. guru menanyakan kembali pelajaran yang
baru sj disampaikan
• 16. guru memberi contoh dengan menuliskan
penjelasan di papan tu;is
• 17. guru menanyakan salah satu konsep pelajaran
kepada siswa
• 18. guru memberi penguatan dengan memberi
contoh di papan tulis
• 19. guru menanyakan pada siswa tentang konsep
tanpa memberi model
• 20. siswa menjelaskan penjelasan guru
• 21. guru menjelaskan tentang hukum dalton
dengan melarang siswa menanyakan alasannya
• 22. guru menjelaskan dengan menggunakan
gambar tg hukum dalton
• 23. guru memanfaatkan papan tulis tetapi tidak
runtut
• 24. guru tidak mengajak siswa membuat
kesimpulan
• 25. Guru tidak menanyakan kepada siswa
tentang pemahamannya thd konsep yang
diajarkan
• 26. guru memberikan soal kepada siswa
terkait materi yang disampaikan
Tugas studi kasus 2
• Maulana Rosyada, S.Pd. jabatan Guru Madya pangkat
Pembina golongan ruang IV/a TMT 1 April 2015 mengajar
mata pelajaran IPA, diberi tugas tambahan sebagai kepala
sekolah, dan memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru
adalah 46
• dan sebagai kepala sekolah mendapat jumlah skor rata‐rata 20
pada Desember 2015 (kel. A)
• dan sebagai kepala laboratorium mendapat jumlah skor
rata‐rata 20 pada Desember 2015 (kel B)
jawaban
1) Konversi hasil penilaian : 46/56 x 100 = 82,1.
2) Penentuan kategori 82,1  baik
3) Angka kredit/ th
Angka Kredit satu tahun
= (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) xNPK
4
• = [{150 ‐ (4 + 12) ‐15 } x 6/6 x 100%] = 29,75.
• Perhitungan angka kredit tugas tambahan
sebagai Kepala Sekolah:
• 1) Konversi hasil penilaian sebagai Kepala
Sekolah=20/24 x 100 = 83,3.
• 2) Nilai kinerjaBaik
• Angka kredit/th per tahun unsur tugas
tambahan sebagai Kepala Sekolah =
(AKK‐AKPKB‐AKP) x NPK
4
• Angka Kredit satu tahun
= {150‐(4+12)‐15} x 100% = 29,75.
4
*
Total angka kredit yang diperoleh untuk tahun
2015 sebagai guru yang mendapat tugas
tambahan sebagai Kepala Sekolah adalah
• = 25% (29,75) + 75% (29,75)
• = 7,44 + 22,31 = 29,75.
Bila selama 4 tahun memiliki kinerja sama maka
angka kredit yang didapatkan
=4x 29,75 = 119
• Bila angka kredit dari PKBerkelanjutan (PI=16,
PD=6) dan unsur penunjang =16 maka angka
kredit yang diperoleh
• =119+16+6+15
• =156
Karena kebutuhan naik pangkat ke IVb sebesar
150 maka Maulana bisa naik angkat pada
tahun keempat dan )
Sebagai kepala lab
• 20/28x 100 = 71,43
• Kriteria = cukup
• Angka kredit / th=
(150-(12+4)-15x12/12x 75%):4= 22,31
*Total angka kredit yang diperoleh sebagai kepala lab
:(50%x 29,75+ (50% x 22,31)= 26,035
• Selama 4 tahun angka kredit dr mengajar+ka lab=
y1+y2+y3+y4= 104,14
(cat: sama selama 4 th)
• Total angka kredit 4 tahun= 104,14+16+15=135,14
Tugas mind mapping PK Guru tugas
tambahan
• Buatlah mind mapping untuk pk guru tugas
tambahan:
- Kepala sekolah
- Wakil kepala sekola
- Kepala lab/ bengkel kerja
- Kepala perpustakan
MIND MAPPING
Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk
menemukan alternatif jawaban.
LAGKAH-LANGKAH
1. Guru menyampaikan indikator hasil belajar.
2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa. Sebaiknya
permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban.
3. Membentuk kelompok yang anggotanya 2 - 3 orang.
4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi.
5. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru
mencatat di papan serta mengelompokkan sesuai kebutuhan guru.
6. Dari data di papan tulis, siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi
bandingan sesuai konsep yang disediakan guru.
Kuis PK GURU
1. LANDASAN HUKUM PK GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN
SEBAGAI KEPALA SEKOLAH ?
2. APA SAJA KOMPETENSI KS YANG AKAN DINILAI DALAM PK-KS?
3. BERAPA SKOR MAKSIMAL UNTUK TIAP INDIKATOR
KOMPETENSI KS?
4. BERAPA NILAI MAKSIMAL NILAI PK-KS
5. BAGAIMANA CARA MELAKUKAN PK KS