Transcript 知の探究者を育てる教育 ～フィンランドの教育戦略～

知の探究者を育てる教育
～フィンランドの教育戦略～
東京コミュニティスクール
校 長 市 川 力
今回参加したセミナーは？
セミナータイトル
Special features of the finnish education system
International seminar for educators
主催
Finnish National Board of Education
都留文科大学 福田誠治先生とともに
フィンランドの 教育システムの特徴
①
②
③
④
⑤
⑥
教育行政の「脱中央化」が徹底されている
ほぼすべての学校が公立
能力別クラス編成を行わない
クラスサイズが小さい
ゴールは示すがルートは多様
授業日数・時数が少ない
⑦ 教員を尊敬し、信頼し、支援する社会風土がある
『知の探究者』とは、「発見」を「追究」し続ける人！
探索し続ける
論理と感情
学びのコンテクストの
豊かさ
追 究 re-search
感 性
へえ！すごー
いで終わり
発 見 dis-cover
瞬間的
好奇心
学びの原動力
拡散しが
ち
自己効力感
能動性を
生む根源
フィンランドの教育から学んだこと ①
理科・社会を統合した科目から派生した
教科横断型学習によって、
『知の探究者』を育てることを目指す！
→ それがフィンランドの生きのびる道！
探究の発展
表現
仮説
解釈
検証
もしかしたら？（小6～中3）
なぜだろう？（小3～小5）
表現
予想
分析
調査
表現
事象
ふしぎ！おもしろい！（小1～小2）
観察
フィンランドの教育から学んだこと ②
教員自身が 『知の探究者』のモデル
となるような、質の高い教員を養成する。
→ 実践者であり、研究者であること！
→ チームで支えあい、高めあうこと！
→ 教える技術を磨き続けること！