Transcript 小学校5・6年生 音楽 - 教育用コンテンツ活用研究協議会

デジタルコンテンツ活用レシピ
作成：コンテンツ活用研究協議会
中学校１年生 理科
単元名
単元のねらい
情報教育の目標
「石狩川周辺の自然を科学的な目で見てみよう」
石狩川周辺でおこっている身近な自然現象を、科学的な目で見ることによって１年間
で培った知識の復習をする。
自然の中に問題を発見し、それに応じた情報を集め、問題解決に
有効に活用する。
使用コンテンツ
本時の流れ
「石狩川」（http://contents.hokkaido-c.ed.jp/edu-c3/ ）
導
入
（課題をつかむ：5分）
深川市と石狩川の関わりを考
えてみよう
・深川市の石狩川流域では、稲作や
畑作が行われている
指導案
・深川市にとって石狩川は欠かせな
いものだ
展
開
（課題を解決する：４０分）
石狩川の映像を見て、自然現象
について話し合う（「石狩川」）
・川が蛇行している理由
・中州のでき方
・堆積した砂や石の粒の大きさの違い
・三日月湖のでき方
身近な石狩川を科学の目
で見てみよう
・マイカー規制がされている理由
（酸性雨）
まとめ
（学習のまとめ：５分）
・これまだ学んだ科学的な知識
が身近な自然現象にを見るの
に役立っている
・環境保全についても考えていく
必要がある
２・３年生の学習にも科学的な
見方・考え方を生かしていこう