Transcript 大項目A 教材研究・指導の準備・評価などにICTを活用

教育総合センター 米田 浩
平成20年３月８日（土）
講義「教育におけるＩＣＴ活用の目的」
A_1
A_2
A_3
A_4
A_5
教育におけるICT活用の目的
ICTを活用した授業設計
ICTを使った授業のための情報収集
ICTを活用した教材作成の基礎
授業で使う情報機器の準備
担当：
米田 浩 尼崎市立総合教育センター 係長
教育総合センター 米田 浩
伊藤 剛和 奈良教育大学 准教授
【１】 教育の情報化の流れ
教育総合センター 米田 浩
テキスト
P10
新学習指導要領（案）において
テキスト
P11
総則（小学校）
第４ 指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項
の２
(9) 各教科等の指導に当たっては，児童がコンピュータ
や情報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親し
み，コンピュータで文字を入力するなどの基本的な操
作や情報モラルを身に付け，適切に活用できるように
するための学習活動を充実するとともに，これらの情
報手段に加え視聴覚教材や教育機器などの教材・教
具の適切な活用を図ること。
教育総合センター 米田 浩
総則（中学校）
テキスト
P11
第４ 指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項
の２
(10) 各教科等の指導に当たっては，生徒が情報
モラルを身に付け，コンピュータや情報通信
ネットワークなどの情報手段を適切かつ主体
的，積極的に活用できるようにするための学習
活動を充実するとともに，これらの情報手段に
加え視聴覚教材や教育機器などの教材・教具
の適切な活用を図ること。
教育総合センター 米田 浩
情報教育のねらい
テキスト
P11
情報活用能力の育成 ３観点８要素
教育総合センター
教育総合センター
米田 浩
ＩＣＴを活用した授業の効果等の調査
独立行政法人メディア教育開発センター
教育総合センター 米田 浩
教員のICT活用指導力チェックリスト
大項目Ａ 教材研究・
指導の準備・評価など
にＩＣＴを活用する能力
４３２１
わ
り
に
で
き
る
大項目Ｂ 授業中にＩＣ
Ｔを活用して指導する
能力
大項目Ｃ 児童・生徒
のＩＣＴ活用を指導する
能力
大項目Ｄ 情報モラル
などを指導する能力
大項目Ｅ 校務にＩＣＴ
を活用する能力
教育総合センター 米田 浩
や
や
で
き
る
あ
ま
り
で
き
な
い
ほ
と
ん
ど
で
き
な
い
ICT活用授業に取り組もう！
子どもたち
学習活動
評価
（学習者）
授業評価
指導上の留意点
導 入
展 開
まとめ
目標教育総合センター
米田
ICT
・
教
材
コ
ン
テ
ン
浩 ツ
学習指導案