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日本語構造伝達文法
［1-1］
日本語の構造モデル紹介
と
形態素分析
この項は『日本語構造伝達文法（05版）』の
第１章，第２章／第40章の内容が中心です。
詳しい説明は本か次のオンライン本でお読みください。
http://www012.upp.so-net.ne.jp/nikodebu/index.html
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今泉 喜一
印刷：1-3,8-18,20-31
2011年 4月
日本語構造の可視化モデル
モノをはっきり言うことは重要だ。
文意通じる。
言語にはしくみがある。 言語には構造がある。
日本語の構造はどういう構造か。
見えない。
不可視のものをどう可視化するか。
形のあるもの
形のないもの
小さすぎて見えないもの
拡大
大きすぎて見えないもの
縮小
拡大も縮小もできない。
工夫するしかない。
モデル設定
犬
動物
日本語構造の可視化モデル
羊
虎
鳥
犬
猫
馬
車
犬
猿
犬は動物である。 犬は動物である。
図１
電車
虎
動物である
犬は動物である。
図２
図３
犬
バス
馬
人
犬は走る。
図４
犬
動物である
犬
主語
走る
走る
述語
ほえる
犬は走る。
図５
主語，述語 犬，走る。
図６
犬，動物である／走る／ほえる
図７
格 ……名詞と 動詞の 論理関係
動物
日本語構造の可視化モデル
主格
犬
犬
動物
動く
で
食べる
ある
休む
動物，動く／食べる／休む
犬，ある。
図８
図11
図９
図12
ある
犬，動物である。
図10
図13
で格
格 ……名詞と 動詞の 論理関係
動物
日本語構造の可視化モデル
主格
犬
犬
動物
動く
で
食べる
ある
休む
動物，動く／食べる／休む
犬，ある。
図８
図９
ある
犬，動物である。
図10
主
主格＋９客格
図11
図12
図13
で格
格 ……名詞と 動詞の 論理関係
動物
日本語構造の可視化モデル
主格
犬
犬
動物
動く
で
食べる
ある
休む
動物，動く／食べる／休む
犬，ある。
図８
図９
ある
犬，動物である。
図10
Ø２ を に
まで
へ
主
より
で
から と
主格＋９客格
図11
図12
図13
で格
格 ……名詞と 動詞の 論理関係
動物
日本語構造の可視化モデル
主格
犬
犬
動物
動く
で
食べる
ある
休む
動物，動く／食べる／休む
犬，ある。
図８
Ø２ を に
まで
へ
図９
ある
犬，動物である。
図10
彼
主
より
で
から と
yuk-
主格＋９客格
図11
図12
図13
で格
格 ……名詞と 動詞の 論理関係
動物
日本語構造の可視化モデル
主格
犬
犬
動物
で格
動く
で
食べる
ある
休む
動物，動く／食べる／休む
図９
大学
主
より
で
から と
犬，動物である。
犬，ある。
図８
Ø２ を に
まで
へ
ある
彼
に
バス
で
図10
彼
駅
から
大学
バス
に
Ø１
yukで
yuk簡略表示
主格＋９客格
図11
彼，バスで大学に yuk- 彼Ø１駅からバスで大学に yuk図12
図13
日本語構造の可視化モデル
実体（名詞）と 属性（動詞・形容詞）
実体
実体
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
属性
図14
属性
属性
図15
実体（名詞）は属性の集合体
猿
稲妻 国道
猫
犬
熊
妹
車
バス 電車
客
走 猪
馬
医師 店員 る
生徒
人
走
選手 る
虎
図16
走る 走る 走る
属
性
属性（動詞・形容詞）は実体の集合体
図17
構造基本例
彼
本
は？
主格
o
日本語構造の可視化モデル
彼
彼 は
本
本
目立たせるもの
は
o
yom-
o
yom-
yomを格
図18 彼Ø１本を yom-
図19 彼Ø１は本を yom-
図20 彼Ø１は本をは yom-
「は」は「格」を表すか？
「は」は「格」を表さない。
「は」の機能は何？
「は」の機能は目立たせること。
（詳しくはあとで。）
構造基本例
彼
学生
日本語構造の可視化モデル
ar-
学生
ar-
de
de
図21
彼
学生
ar-
mas-
de masta-
図22
彼Ø１は学生-de=ar彼Ø１は学生-de=arである（de=ar-）
格 動詞
であ （de=a）
だ （d=a）
格-動詞
彼
図23
彼Ø１は学生-de=ar-i=mas彼Ø１は学生-de=ar-i=masであります（de=ar-i=mas-）
でありんす（de=ar-i=n s-）
であ んす（de=ar-i=n s-）
学生-de=ar-i=mas-i=た
学生-de=ar-i=mas-i=た
でありました
で
した
中抜け現象
s-）
おはようございます。
お
～
す。
す（de=
s-）
ほかには？
す（
s-）
で え
す（de=e
で
=
構造は同じだが，読み方に省力が行われている。
なぜデスはダより丁寧？
日本語構造の可視化モデル
使役態
使役態 （態…VOICE）
手紙
息子
手紙
kako
息子
父親
kako
-asni
息子が手紙を kak図24
父親が息子に手紙を kak-as図25
主格のØ１とがの違いについては後で触れる。
日本語構造の可視化モデル
許容態
許容態 （VOICE）
彼
英語
英語
彼
hanas-
hanas-
-e-
o
ni
図26
彼が英語を hanas-
図27
彼に（は）英語が hanas-e-
彼が（は）英語が hanas-e二重主語化
詳しくはあとで。
日本語構造の可視化モデル
名詞修飾 ／ 受動態
名詞修飾
受動態 （VOICE）
歌
彼
本
図書館
sagaso
彼
事務所
CD
o
S-
de
新宿
ar-
-u
de o
o
-ar-e-
-Øu
kara
ni
-u による名詞修飾
uta(w)ta-
発売
-Øu による
名詞修飾
彼が本を sagas-u 図書館Ø１は
彼が歌った歌Ø１は
新宿に ar事務所からCDで発売 s-ar-e図28
図29
包含実体
日本語構造の可視化モデル
文の名詞化 （包含実体）
雨
こと
こと
君
-u
-u
yuk-
hur-
na
必要
na
.k.k-
雨が hur-u ことØ１は na.k-i
図30
君が yuk-u ことØ１は（必要が） na.k-i
図31
日本語構造の可視化モデル
以上が
日本語の構造の基本です。
次に形態素分析について考えます。
日本語構造伝達文法
形態素分析
この項は
『日本語構造伝達文法（05年版）』
第40章の内容が中心です。
『日本語文法大辞典』（明治書院）
形態素とは？
『新版 日本語教育事典』（大修館書店）
形態 ………… 言語の外的な側面としての音声のかたち。
読む yomu
形態素
……
意義を有する最小の言語単位。
語の構成要素
読む
語の造語要素
yom-u ２つの形態素
↓
↓
「読む」概念（動詞語幹） 文の終止（語尾）
よ-む
この分析は正しい？
ひらがな使用では正確な形態素が得られない。
形態素分析
私は先輩に酒を 飲まされた。
nom - as - ar - e 私
nom-
酒
先輩
-as-
o
ni
-ar-eni
受身の構造
使役受身の構造
ni
使役の構造
次は簡略表示
形態素分析
私は先輩に酒を 飲まされた。
nom - as - ar - e 私
nom-
酒
先輩
-as-
o
ni
-ar-e受身の構造
使役受身の構造
ni
使役の構造
次は簡略表示
飲ま さ
形態素分析
れ
nom - as - a r - e -
かな分析は
不合理
私は先輩に酒を 飲まされた。
nom - as - ar - e 酒
私
o
先輩
nom動詞
ni
-ar-e受身
-asni
使役
形態素分析
私は先輩に酒を 飲まされた。
日本の学校では 不必要なことを覚えなければならない。
nom-a 飲ま …… 動詞「飲む」の未然形
s-a さ …… 使役の助動詞「す」の未然形
r-e れ …… 受身の助動詞「れる」の連用形
た …… 過去の助動詞「た」の終止形
音素の形態素分析では 覚えるのは態の名称だけ。
nom – as – ar – e = t-Ø = a-Ø
動詞
原因 受影 許容
態詞
態詞 態詞
［結論］
形態素分析は
ひらがな（拍）ではなく，
ローマ字（音素）
を用いて行うのがよい。
日本語構造伝達文法
構造練習[１]～[３]
－基本構造，断定基－
『日本語構造伝達文法・発展Ａ』
ＡⅧ部の内容です。