Transcript Ações do Núcleo Pedagógico Educacional

Ações do Núcleo Pedagógico
Educacional – NPE
Diretoria de Ensino Região de Penápolis
1º Semestre - 2014
1º Grande Encontro CGEB
“Grandes Temas” trabalhados ao
longo da Reunião
•
•
•
•
•
•
•
Alfabetização
Avaliação, Recuperação e Reforço
Currículo
Educação Inclusiva
Educação Integral
Pactos e MGME
Reorganização dos Ciclos/Progressão
Continuada
Plano de Trabalho do NPE (único para todos os
componentes curriculares).
Pesquisa-ação:
Pesquisa e Ação devem caminhar juntas quando se pretende
a transformação da prática (FRANCO, 2005, P. 485).
Investigação sobre a prática educativa
Contemplar:
• A ação conjunta entre pesquisador pesquisados;
• A realização da pesquisa em ambientes onde acontecem as
próprias práticas;
• A organização de condições de autoformação e emancipação
aos sujeitos da ação;
•
• A criação de compromissos com a formação e o
desenvolvimento de procedimentos crítico-reflexivos sobre a
realidade;
• O desenvolvimento de uma dinâmica coletiva que permita o
estabelecimento de referências contínuas e evolutivas com o
coletivo, no sentido de apreensão dos significados construídos
e em construção;
• Reflexões que atuem na perspectiva de superação das
condições de opressão, alienação e de massacre da rotina;
• Ressignificações coletivas das compreensões do grupo,
articuladas com as condições sociohistóricas;
• O desenvolvimento cultural dos sujeitos da ação.
(FRANCO, 2005, p. 489)
• Foco: área de atuação de cada PCNP – formação e
acompanhamento dos professores, por meio de:
- Orientação Técnica
- ATPC
- Curso
- Atendimento na escola e na diretoria
• Ações de cada PCNP (componentes curriculares);
• Ações de cada PCNP (componentes curriculares) nas escolas
prioritárias;
• Implantação do Cronograma de Ações da Semana do NPE;
• Parceria com a Supervisão de Ensino nas ações de formação
das Equipes Gestoras;
Dimensões
•
•
•
•
•
•
Currículo
Transição – 6º Anos
Alfabetização
MGME (Geografia/História)
Recuperação/reforço
Eixos: Tecnologia/Educação Especial e
Inclusiva
Acompanhamento e participação em Ações,
Cursos, Formação e Projetos da Pasta
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sala de leitura;
Superação Jovem na Sala de Leitura;
Olimpíada de Língua Portuguesa;
ProEmi;
Mais Educação;
Cultura é Currículo;
Ler e Escrever;
EMAI;
Sala de Recursos;
Abertura da Sala de Recursos;
Professor Interlocutor;
Cursos de Libras;
OBMEP;
Jogos Escolares;
Parlamento Jovem;
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Jogos Escolares;
Agita Galera;
Oficinas das ETI – Escola de Tempo Integral;
Políticas Étnico-raciais;
Elaboração do MGME – Geografia/História;
Educação Indígena;
Jovens Embaixadores
CEL – Centro de Estudos de Línguas;
Mobilidade Internacional;
Early Birds;
Intel Educar – Série Elementos
Pilares da Educação Digital;
Novas Tecnologias, novas possibilidades – Professor 2.0; Currículo Mais;
Lousa Interativa; Tablet Educacional;
• Dia do Desafio;
• Residência Educacional;
• Prodesc.
Palestra com a professora pesquisadora Maria
Amélia Santoro Franco.
Temática do encontro:
A PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA
E O DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL DOS SUJEITOS.
Local: UNESP – Presidente
Prudente.
Objetivo: Aprofundar os
conhecimentos dos PCNP sobre a
metodologia da Pesquisa-Ação
que está subsidiando a construção
do Plano de Trabalho do Núcleo
Pedagógico Educacional.
Reunião Semanal do NPE: alinhando
as ações com a Supervisão
Reunião de trabalho do Grupo de
Acompanhamento das Escolas Prioritárias
Ações nas Escola Prioritárias
• Objetivo: realizar diagnóstico inicial utilizando como
referência a metodologia da pesquisa-ação para a
elaboração do Plano de Ação de Acompanhamento das
Escolas Prioritárias do Núcleo Pedagógico Educacional e dos
Planos de Ação Individuais dos PCNP.
•
•
•
•
•
•
Reuniões de trabalho:
EE Expedicionário Diogo Garcia Martins
EE José Carlos da Silva
EE Joana Helena de Castilho Marques
EE Luiza Maria Bernardes Nory
EE Adelino Peters (agendada 28 de julho)
Orientações Técnicas
Matemática
A importância do Trabalho do PA – Professor
Auxiliar e a Aprendizagem Significativa
Matemática
O Ensino da Geometria: potencializando a aprendizagem da
Matemática atuando sobre projetos concretos e
transformando a prática docente.
PAA - Jogos Matemáticos
Matemática
Escolas Prioritárias: Repensando a transição
entre os ciclos e o ensino da divisão
Matemática
Escolas Prioritárias: Estudando a transição
entre os ciclos e o conceito de frações
Língua Portuguesa
Competência Leitora
Olimpíada de Língua Portuguesa
Estudando Gêneros: Poema, Memórias, Crônica
e Artigo de Opinião
Geral:
Ação Pedagógica: "Como construir um
bom planejamento"
OT- A importância do ensino da Língua
Inglesa - 6º ano
Língua Estrangeira Moderna - LEM
Projeto "EARLY BIRD“ – Anos Iniciais
LEM
CEL: Prêmio Intercâmbio Internacional
Arte
Isto é Arte?
O Cinema vai a Escola
Ação Conjunta: Geografia/História/LEM/Tecnologia
Avaliação e Currículo
Ciências
ETI: Planejamento das Oficinas Curriculares
ETI: Planejamento das Oficinas
Curriculares
ETI: Planejamento das Oficinas
Curriculares
ETI: Planejamento das Oficinas
Curriculares
Escola da Família
Capacitação dos vice-diretores: pintura em tela
Parceria com a Supervisão
PMEC
Geografia
ETI – Currículo de Geografia nos Anos Iniciais
Professores EE Augusto Pereira e EE Luiz Chrisóstomo
Geografia
Transição – 6º Anos
Parceria: Educação Física e Geografia
Congresso Técnico Jogos Escolares
Finalidades da Avaliação e Iniciação ao Xadrez
Educação Física
Congresso Técnico: Categoria Mirim
Tecnologia:
Parceria no MGME
Tecnologia
Capacitação dos professores para o uso da
Lousa Digital
Física e Química
A água e seu consumo pela sociedade
Física
Formação continuada sobre movimentos
Sociologia
Movimentos Sociais Contemporâneos
Alfabetização e Anos Intermediários
Ação de formação do Programa Ler e Escrever. Aquisição do
Sistema de Escrita ( sondagem), leitura colaborativa de livros de
literatura infantil e produção de textos ( planejamento,
planificação e textualização)
Anos Iniciais e Língua Portuguesa:
Parceria no MGME
Educação Especial e Inclusiva
Aprimoramento do trabalho do professor interlocutor.
Equipe de educação especial: João Barbosa e Júlia Heradão e
PCNP Reginaldo Inocenti e César Paes.
Participaram: a professora da sala de recursos de deficiência
auditiva, professores interlocutores e coordenadores das escolas
que atendem alunos com deficiência auditiva/surdez.
CEEJA
Orientação Técnica para PAA
Acompanhamento em ATPC
Alfabetização e Anos Intermediários
ATPC em polo: professores das oficinas curriculares Hora da
leitura da EE Augusto P. de Moraes e EE Luiz C. de Oliveira.
Reflexão sobre o Projeto Amigos Leitores e Roda de leitores
ATPC
Professores do Sistema Prisional
Monitoramento na EE Índia Maria Rosa: Acompanhamento em
sala de aula e ATPC , com o objetivo de refletir sobre as
condições didáticas necessárias numa produção de texto de
autoria e a construção do sistema de numeração decimalcartelas sobrepostas.
Acompanhamento Pedagógico na EE Índia Maria Rosa
Kaiken, iok wâ torini aiak _ kaingang e Terena.