Transcript Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS - groepsniveau

2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015
Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
Inleiding
In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke gemiddelde
vaardigheidsscores voor groepen bij welk niveau horen. Het geheel is per toets afgebeeld in overzichtelijke tabellen. Aangezien
het analyse- en waarderingskader van de inspectie regelmatig wordt bijgesteld (laatste bijstelling augustus 2014), en er
regelmatig nieuwe CITO uitgaven komen, zal er van dit document regelmatig een update volgen.
Bij het maken van dit document zijn de Cito handleidingen van de betreffende toetsen gebruikt. In dit document staan de nieuwe
normen van Cito die gelden vanaf schooljaar 2013-2104. Tevens zijn de normen van de derde generatie toetsen opgenomen
(Rekenen-Wiskunde 3.0, Begrijpend lezen 3.0 en Spelling 3.0). Daar waar de inspectie ondergrenzen heeft gesteld, staan deze
vermeld. Aan het gebruik van dit document kunnen geen rechten worden ontleend.
De tabellen worden weergegeven in de verdeling A t/m E en de verdeling I t/m V. Steeds meer wordt de verdeling I t/m V
toegepast, omdat in deze verdeling een duidelijk landelijk gemiddelde zit (III, zie interpretatie van de scores op blz. 2). Bij de
verdeling A t/m E zit het landelijk gemiddelde tussen B en C in.
Voor indeling en het maken van analyses op individueel leerlingniveau, is een ander document opgesteld met de normgegevens
voor leerlingen. Dit omdat deze afwijken vanwege de berekeningswijze van de groepsnormen. In dit document op groepsniveau
staan de inspectienormen opgenomen, in het document op leerlingniveau niet, omdat de inspectie alleen normen stelt voor
groepsgemiddelden.
Bij de toetsen staat ook de gemiddelde vaardigheidsgroei aangegeven die een groep moet maken om bij de volgende toets in
dezelfde niveaugroep te komen. Voor de niveaus A en I geldt dat het verschil tussen de ondergrenzen op beide toetsmomenten
als gemiddelde vaardigheidsgroei wordt genomen, voor de niveaus E en V is hiervoor de bovengrens gebruikt. Bij de overige
niveaus is het gemiddelde van de range als uitgangspunt genomen.
Bij een aantal vakken is een kolom opgenomen “gemiddelde”. Dit is de ondergrens van het B-niveau en wordt in deze tabel
beschouwd als het landelijk gemiddelde en streefnorm. Het is aan de scholen om deze norm te gebruiken of aan te passen aan
hun ambitieniveau. Voor meer informatie over het sturen op opbrengsten, kunt u contact opnemen met ondergetekende.
December 2014
Alfons Flik, HCO Den Haag
M: 06-14 34 34 79
E: [email protected]
Interpretatie toetsscores (bron: CITO)
Niveau
A
B
C
D
E
%
25
25
25
15
10
Interpretatie
De 25 % hoogst scorende leerlingen
De 25% leerlingen die net boven tot ruim boven het landelijk gemiddelde scoren
De 25 % leerlingen die net onder tot ruim onder het landelijk gemiddelde scoren
De 15 % leerlingen die ruim onder het landelijk gemiddelde scoren
De 10 % laagst scorende leerlingen
Niveau
I
II
III
IV
V
%
20
20
20
20
20
Interpretatie
20 % hoogst scorende leerlingen
20 % boven het landelijk gemiddelde
20 % landelijk gemiddelde
20 % onder het landelijk gemiddelde
20 % laagst scorende leerlingen
Technisch lezen DMT (vanaf versie 2009)
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
M3
E
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
M8
16.4
9.9
26.3
14.4
40.7
10.8
51.5
9.7
61.2
3.3
64.5
7.3
71.8
6. 7
78.5
1.7
80.2
3.5
83.7
3.3
87.0
D
16.4 – 19.7
+ 11
26.3 – 31.8
+ 14.9
40.7 – 47.2
+ 9.4
51.5 – 55.2
+ 10.3
61.2 – 66.0
+ 4.5
64.5 – 71.0
+ 6.5
71.8 – 76.6
+ 5.7
78.5 – 81.3
+ 2.3
80.2 – 84.2
+ 4.3
83.7 – 89.3
+ 2.7
87.0 – 91.3
C
19.8 – 22.9
+ 12.6
31.9 – 36.0
+ 16.4
47.3 – 53.4
+ 8.3
55.3 – 61.9
+ 9.6
66.1 – 70.3
+ 5.2
71.1 – 75.6
+ 6.3
76.6 - 82.6
+ 4.1
81.4 – 86.0
+ 2.6
84.3 – 88.2
+ 4.7
89.4 – 92.4
+ 2.5
91.4 – 95.4
B
23.0 – 26.9
+ 13.7
36.1 – 41.2
+ 16.3
53.5 – 56.3
+ 9.5
62.0 – 66.8
+ 7.5
70.4 – 73.3
+ 5.1
75.7 – 78.2
+ 6.7
82.6 – 84.6
+ 4.2
86.1 – 89.5
+ 2.4
88.3 – 92.1
+ 4.6
92.5 – 97.0
+ 2.6
95.5 – 99.2
A
> 26.9
+ 14.3
> 41.2
+ 15.1
> 56.3
+ 10.5
> 66.8
+ 6.5
> 73.3
+ 4.9
> 78.2
+ 6.4
> 84.6
+ 4.9
> 89.5
+ 4.6
> 92.1
+4.9
> 97.0
+ 2.2
> 99.2
Ondergrenzen
gemiddelde
vaardigheidsscore
volgens inspectiekader
Gemiddelde
21
23
33
36
48
53
56
62
66
70
71
76
83
86
88
93
96
Bij de beoordeling van de DMT-resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat
deze bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (zie Analyse en Waarderingen van de opbrengsten, inspectie).
De inspectie veronderstelt dat de volgende leeskaarten worden afgenomen, conform de handleiding van de toets:
 midden groep 3: leeskaart 1 en 2;
 eind groep 3 en groep 4: leeskaart 1, 2 en 3;
 groep 5: leeskaart 1, 2 en 3 bij zwakke lezers en leeskaart 3 bij de overige leerlingen).
Als te weinig leeskaarten zijn afgenomen, kan de inspecteur besluiten de resultaten niet te beoordelen.
Vanaf groep 6 schrijft de inspectie niets voor, maar adviseert HCO om de lijn uit groep 5 door te zetten.
Technisch lezen DMT (vanaf versie 2009)
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
M3
V
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
M8
18.0
12.1
30.1
16.3
46.4
8
54.4
10.3
64.7
5
69.7
4.9
74.6
4.7
79.3
3.5
82.8
5.7
88.5
0.6
89.1
IV
18.0 – 21.2
+ 12.8
30.1 – 34.6
+ 16.2
46.4 – 50.7
+ 8.5
54.4 – 59.6
+ 9.5
64.7 – 68.3
+ 5.2
69.7 – 73.6
+ 6.2
74.6 – 81.0
+ 3.9
79.3 – 84.0
+ 3.2
82.8 – 86.8
+ 5.3
88.5 – 91.6
+ 1.7
89.1 – 94.4
III
21.3 – 23.8
+ 13.4
34.7 – 37.1
+ 16.8
50.8 – 54.5
+ 8.9
59.7 – 63.3
+ 8.0
68.4 – 70.6
+ 5.9
73.7 – 77.1
+ 6.7
81.1 – 83.1
+ 4.0
84.1 – 88.0
+ 2.6
86.9 – 90.3
+ 3.9
91.7 – 93.3
+ 3.3
94.5 – 97.1
II
23.9 – 27.5
+ 13.9
37.2 – 41.8
+ 16.9
54.6 – 58.1
+ 9.2
63.4 – 67.7
+ 7.2
70.7 – 74.7
+ 5.5
77.2 – 79.1
+ 6.3
83.2 – 85.7
+ 4.6
88.1 – 89.9
+ 3.4
90.4 – 94.3
+ 3.2
93.4 – 97.7
+ 3.0
97.2 – 99.9
I
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
27.5
13.3
41.8
16.3
58.1
9.6
67.7
7
74.7
4.4
79.1
6.6
85.7
4.2
89.9
4.4
94.3
3.4
97.7
2.2
99.9
Ondergrenzen
gemiddelde
vaardigheidsscore
volgens inspectiekader
Gemiddelde
21
23
33
36
48
53
56
62
66
70
71
76
83
86
88
93
96
Bij de beoordeling van de DMT-resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat
deze bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (Bron: Analyse en Waarderingen van de opbrengsten, inspectie).
De inspectie veronderstelt dat de volgende leeskaarten worden afgenomen, conform de handleiding van de toets:
 midden groep 3: leeskaart 1 en 2;
 eind groep 3 en groep 4: leeskaart 1, 2 en 3;
 groep 5: leeskaart 1, 2 en 3 bij zwakke lezers en leeskaart 3 bij de overige leerlingen.
Als te weinig leeskaarten zijn afgenomen, kan de inspecteur besluiten de resultaten niet te beoordelen.
Vanaf groep 6 schrijft de inspectie niets voor, maar adviseert HCO om de lijn uit groep 5 door te zetten.
Technisch lezen vanaf 2009 (leestempo)
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
E3
E
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
24.1
21
45.1
16.2
61.3
13.3
74.6
8
82.6
15
97.6
11
108.6
7.9
116.5
8
124.5
D
24.1 – 28.9
+ 21.1
45.1 – 50.1
+ 17.1
61.3 – 68.1
+ 13.5
74.6 – 81.7
+ 7.6
82.6 – 88.8
+ 15.5
97.6 – 104.8
+ 11
108.6 – 115.7
+ 9.2
116.5 – 126.2
+ 8.2
124.5 – 134.5
C
29.0 – 36.8
+ 21.6
50.2 – 58.7
+ 16.9
68.2 – 74.5
+ 15
81.8 – 90.9
+ 7.2
88.9 – 98.1
+ 15.4
104.9 – 112.9
+ 10.9
115.8 – 123.7
+ 12
126.3 – 137.1
+ 8.5
134.6 – 145.7
B
36.9 – 41.4
+ 23
58.8 – 65.5
+ 15.4
74.6 – 80.5
+ 17.7
91.0 – 99.5
+ 4.7
98.2 – 101.7
+ 17.1
113.0 – 121.1
+ 10.7
123.8 – 131.7
+ 14.9
137.2 – 148.1
+ 8.7
145.8 – 156.9
A
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
41.4
24.2
65.6
14.9
80.5
19
99.5
2.2
101.7
19.4
121.1
10.6
131.7
16.4
148.1
8.9
157
Ondergrenzen gemiddelde
vaardigheidsscore volgens
inspectiekader
Gemiddelde
35
37
57
59
65
75
91
98
113
124
137
146
Bij de beoordeling van de resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat deze
bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (Bron: Analyse en waarderingen van de opbrengsten, inspectie).
Als niet alle leerlingen uit groep 4 de leestempotoets hebben gemaakt bepaalt de inspectie een oordeel op basis van het
percentage uitvallers, omdat de vaardigheidsscores van de leestechniek- en leestempotoets op verschillende schalen liggen. Alle
leerlingen die de leestempotoets niet hebben gemaakt en de leerlingen die op de leestechniektempo een D of E-score hebben
behaald, worden hierbij beschouwd als uitvallers. Het oordeel is voldoende als er 25 procent of minder uitvallers zijn. Bij meer
dan 25 procent uitvallers is het oordeel onvoldoende.
Technisch lezen vanaf 2009 (leestempo)
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
E3
V
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
27.7
19.8
47.5
17.7
65.2
14.3
79.5
7.9
87.4
15.5
102.9
10.9
113.8
9.8
123.6
8.2
131.8
IV
27.7 – 33.5
+ 21.3
47.5 – 56.3
+ 17.4
65.2 – 73.3
+ 14.8
79.5 – 88.6
+7
87.4 – 94.6
+ 15.4
102.9 – 109.9
+ 10.9
113.8 – 120.7
+ 11.1
123.6 – 133.0
+ 8.4
131.8 – 141.5
III
33.6 – 39.7
+ 22.1
56.4 – 61.1
+ 15.8
73.4 – 75.7
+ 17.3
88.7 – 94.9
+ 5.6
94.7 – 100.0
+ 15.6
110.0 – 115.9
+ 10.8
120.8 – 126.7
+ 13.4
133.1 – 141.2
+ 8.6
141.6 – 149.9
II
39.8 – 43.2
+ 22.2
61.2 – 66.2
+ 15.2
75.8 – 81.9
+ 19.8
95.0 – 102.2
+ 3.8
100.1 – 104.7
+ 17.2
116.0 – 123.1
+ 10.7
126.8 – 133.7
+ 15.8
141.3 – 150.7
+ 8.9
150.0 – 159.7
I
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
Ondergrenzen
gemiddelde
vaardigheidsscore
CITO LVS volgens
inspectiekader
43.2
23
66.2
15.7
81.9
20.3
102.2
2.5
104.7
18.4
123.1
10.6
133.7
17.1
150.8
8.9
159.7
Gemiddelde
35
37
57
59
65
75
91
98
113
124
137
146
Bij de beoordeling van de resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat deze
bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (Bron: Analyse en Waarderingen van de opbrengsten, inspectie).
Als niet alle leerlingen uit groep 4 de leestempotoets hebben gemaakt bepaalt de inspectie een oordeel op basis van het
percentage uitvallers, omdat de vaardigheidsscores van de leestechniek- en leestempotoets op verschillende schalen liggen. Alle
leerlingen die de leestempotoets niet hebben gemaakt en de leerlingen die op de leestechniektempo een D of E-score hebben
behaald, worden hierbij beschouwd als uitvallers. Het oordeel is voldoende als er 25 procent of minder uitvallers zijn. Bij meer
dan 25 procent uitvallers is het oordeel onvoldoende.
Technisch lezen vanaf 2009 (leestechniek)
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
M3
E3
E
< 134.9
+ 17
< 151.9
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
M3
V
< 138.0
+ 32.3
< 170.3
E3
D
134.9 – 147.1
+ 21
151.9 – 172.1
IV
138.0 – 159.0
+ 25.1
170.3 – 176.9
C
147.2 – 161.5
+ 22.7
172.2 – 181.9
III
159.1 – 163.5
+ 19.3
177.0 – 184.2
B
161.6 – 167.3
+ 21.1
182.0 – 189.1
II
163.6 – 169.4
+ 21.7
184.3 – 191.8
A
> 167.3
+ 21.8
> 189.1
I
> 169.4
+ 22.4
> 191.8
Ondergrenzen
gemiddelde
vaardigheidsscore
volgens inspectiekader
Gemiddelde
158
162
183
182
Ondergrenzen
gemiddelde
vaardigheidsscore
volgens inspectiekader
Gemiddelde
158
162
183
182
Indien de school zowel de DMT als Technisch lezen toetsen afneemt bij alle leerlingen in de groep, beoordeelt de inspectie de
resultaten op de DMT.
Spelling niet-werkwoorden
Toets
Niveau
M3
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
B8
M8
Minimale en maximale vaardigheidsscore
E
D
C
< 104.6
104.6 – 106.1
106.2 – 107.8
+ 6.6
+ 6.6
+ 6.6
< 111.2
111.2 – 112.7
112.8 – 114.4
+ 6.0
+ 5.9
+ 5.7
< 117.2
117.2 – 118.5
118.6 – 120.0
+ 1.5
+ 1.5
+ 1.5
< 118.7
118.7 – 120.0
120.1 – 121.5
+ 5.4
+ 5.3
+ 5.3
< 124.1
124.1 – 125.3
125.4 – 126.7
+ 3.5
+ 3.6
+ 3.6
< 127.6
127.6 – 128.9
129.0 – 130.4
+ 3.6
+ 3.5
+ 3.3
< 131.2
131.2 – 132.3
132.4 – 133.6
+ 3.5
+ 3.6
+ 3.7
< 134.7
134.7 – 136.0
136.1 – 137.3
+ 1.9
+ 1.8
+ 1.7
< 136.6
136.6 – 137.7
137.8 – 139.0
+ 1.1
+ 1.2
+ 1.3
< 137.7
137.7 – 138.9
139.0 – 140.3
+ 2.7
+ 2.8
+ 2.8
< 138.9
138.9 – 140.1
140.2 – 141.6
< 140.4
140.4 – 141.7
141.8 – 143.2
B
107.9
+ 6.6
114.5
+ 5.6
120.1
+ 1.5
121.6
+ 5.1
126.8
+ 3.8
130.5
+ 3.1
133.7
+ 3.8
137.4
+ 1.6
139.1
+ 1.4
140.4
+ 3.0
141.7
143.3
Minimale en maximale vaardigheidsscore
E
D
C
< 91.0
91.0 – 94.0
94.1 – 96.5
< 100.0
100.0 – 102.1
102.2 – 105.1
< 102.0
102.0 – 104.3
104.4 – 108.3
B
96.6 – 98.9
105.2 – 108.3
108.4 – 112.3
– 109.4
– 116.1
– 121.6
– 123.0
– 128.1
– 131.9
– 134.8
– 138.7
– 140.2
– 141.6
– 143.0
– 144.7
A
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
>
109.4
6.7
116.1
5.5
121.6
1.4
123
5.1
128.1
3.8
131.9
2.9
134.8
3.9
138.7
1.5
140.2
1.4
141.6
3.1
143.0
144.7
Gemiddelde
108
115
120
122
127
130
134
137
139
140
142
143
Spelling werkwoorden
Toets
Niveau
E7
B8
M8
A
> 98.9
> 108.3
> 112.3
Gemiddelde
97
105
108
Spelling niet-werkwoorden
Toets
Niveau
M3
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
B8
M8
Minimale en maximale vaardigheidsscore
V
IV
III
< 105.7
105.7 – 107.1
107.2 – 108.4
+ 6.6
+ 6.6
+ 6.6
< 112.3
112.3 – 113.8
113.9 – 115.0
+ 5.9
+ 5.9
+ 5.6
< 118.2
118.2 – 119.5
119.6 – 120.6
+ 1.4
+ 1.4
+ 1.5
< 119.6
119.6 – 120.9
121.0 – 122.1
+ 5.4
+ 5.3
+ 5.3
< 125.0
125.0 – 126.2
126.3 – 127.3
+ 3.6
+ 3.7
+ 3.7
< 128.6
128.6 – 129.9
130.0 – 131.0
+ 3.4
+ 3.3
+ 3.1
< 132.0
132.0 – 133.1
133.2 – 134.0
+ 3.6
+ 3.6
+ 3.8
< 135.6
135.6 – 136.8
136.9 – 137.8
+ 1.8
+ 1.8
+ 1.6
< 137.4
137.4 – 138.5
138.6 – 139.4
+ 1.2
+ 1.3
+ 1.4
< 138.6
138.6 – 139.8
139.9 – 140.8
+ 2.8
+ 2.9
+ 2.9
< 139.8
139.8 – 141.0
141.1 – 142.1
< 141.4
141.4 – 142.7
142.8 – 143.7
II
108.5
+ 6.6
115.1
+ 5.5
120.7
+ 1.5
122.2
+ 5.1
127.4
+ 3.7
131.1
+ 3.0
134.1
+ 3.8
137.9
+ 1.6
139.5
+ 1.4
140.9
+ 3.0
142.2
143.8
Minimale en maximale vaardigheidsscore
V
IV
III
< 93.1
93.1 – 96.1
96.2 – 97.4
< 101.7
101.7 – 104.1
104.2 – 106.1
< 103.7
103.7 – 106.9
107.0 – 109.2
II
97.5 – 100.3
106.2 – 108.8
109.3 – 112.8
– 109.9
– 116.5
– 121.9
– 123.4
– 128.5
– 132.2
– 135.1
– 139.0
– 140.5
– 141.9
– 143.3
– 145.0
I
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
>
109.9
6.6
116.5
5.4
121.9
1.5
123.4
5.1
128.5
3.7
132.2
2.9
135.1
3.9
139.0
1.5
140.5
1.4
141.9
3.1
143.3
145.0
Gemiddelde
108
115
120
122
127
130
134
137
139
140
142
143
Spelling werkwoorden
Toets
Niveau
E7
B8
M8
I
> 100.3
> 108.8
> 112.8
Gemiddelde
97
105
108
Spelling 3.0
(ingevoerd in schooljaar 2014 – 2015 voor de groepen 3 en 4)
Toets
Niveau
Minimale en maximale vaardigheidsscore
E
D
C
M3
E4
<
+
<
+
<
+
<
Toets
Niveau
Minimale en maximale vaardigheidsscore
V
IV
III
M3
<
+
<
+
<
+
<
E3
M4
E3
M4
E4
117.4
55.9
173.3
43.3
216.6
24.7
241.3
126.9
54.8
181.7
41.8
223.5
25.2
248.7
117.4 –
+ 55.2
173.3 –
+ 42.3
216.5 –
+ 25.1
241.3 –
126.9 –
+ 54.0
181.7 –
+ 41.0
223.5 –
+ 25.4
248.7 –
130.4
184.8
226.1
251.4
139.6
192.8
232.9
258.5
130.5 –
+ 53.6
184.9 –
+ 40.3
226.2 –
+ 25.6
251.5 –
139.7 –
+ 52.6
192.9 –
+ 39.3
233.0 –
+ 25.8
258.6 –
B
145.0
197.7
236.9
262.8
145.1 –
+ 51.0
197.8 –
+ 38.2
237.0 –
+ 26.2
262.9 –
A
159.7
210.7
247.8
274.2
II
150.5
202.5
241.0
267.0
150.6 –
+ 51.3
202.6 –
+ 37.6
241.1 –
+ 26.3
267.1 –
>
+
>
+
>
+
>
Gemiddelde
159.7
51.0
210.7
37.1
247.8
26.4
274.2
I
163.3
213.9
250.5
277.0
>
+
>
+
>
+
>
145
198
237
263
Gemiddelde
163.3
50.6
213.9
36.6
250.5
26.5
277.0
145
198
237
263
Cito adviseert scholen die overstappen op spelling 3.0 dit stapsgewijs te doen, d.w.z. vanaf groep 3 voor desbetreffende
leerlingen invoeren. Dit vanwege de afwijkende vaardigheidsschaal t.o.v. de “oude” toets. Op deze wijze doorlopen de leerlingen
de basisschool met of de “oude” toets of de nieuwe toets en niet door elkaar.
Deze tabel zal elk jaar worden aangepast aan de nieuw ontwikkelde toetsen (groep 5 in schooljaar 2015 – 2016, enz.)
Begrijpend lezen
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
E
E3
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
<
M4
E4
M5
M6
M7
B8
M8
-9.1
15.6
6.5
5.3
11.8
7.3
19.1
6.7
25.8
11.8
37.6
9.9
44.1
47.5
D
C
B
A
-9.1 - -5.6
+ 15.3
6.5 – 9.4
+ 5.4
11.8 – 14.8
+ 7.3
19.1 – 22.0
+ 6.7
25.8 – 28.7
+ 11.9
37.6 – 40.7
+ 10.2
44.1 – 48.1
47.5 – 51.2
-5.5 - -1.8
+ 14.7
9.5 – 12.6
+ 5.5
14.9 – 18.2
+ 7.2
22.1 – 25.3
+ 6.6
28.8 – 31.8
+ 12.2
40.8 – 44.2
+ 10.8
48.2 – 52.6
51.3 – 55.2
-1.7 – 2.0
+ 14.1
12.7 – 15.8
+ 5.7
18.3 – 21.6
+ 7.1
25.4 – 28.6
+ 6.5
31.9 – 35.0
+ 12.6
44.3 – 47.7
+ 11.3
52.7 – 57.1
55.3 – 59.3
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
>
Gemiddelde
2.0
13.8
15.8
5.8
21.6
7.0
28.6
6.4
35.0
12.7
47.7
11.6
57.1
59.3
-2
Ondergrenzen gem.
vaardigheidsscore CITO LVS volgens
inspectiekader – onderverdeeld in
schoolgroepen
<15 % gewogen
≥15 % gewogen
leerlingen
leerlingen
13
18
25
25
20
32
32
26
44
45
38
53
55
55
47
Bij de ontwikkeling van het begrijpend lezen zijn vanaf groep 5 geen grote sprongen in vaardigheid meer waar te nemen. Daarom
volstaat één toetsafname per jaar om individuele leerlingen te kunnen volgen (bron: Cito). Eventueel kunt u aan het eind van het
schooljaar de Entreetoets afnemen. Begrijpend lezen is namelijk een onderdeel van de Entreetoets. Deze scores kunnen worden
omgezet in vaardigheidsscores.
Begrijpend lezen
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
V
E3
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
<
M4
E4
M5
M6
M7
B8
M8
-6.6
15.2
8.6
5.4
14.0
7.1
21.2
6.8
27.9
11.9
39.8
10.3
47.0
50.1
IV
III
II
I
-6.6 - -3.2
+ 14.9
8.6 – 11.4
+ 5.5
14.0 – 16.9
+ 7.2
21.2 – 24.1
+ 6.7
27.9 – 30.7
+ 12.1
39.8 – 42.9
+ 10.6
47.0 – 50.9
50.1 – 53.7
-3.1 - -0.4
+ 14.4
11.5 – 13.8
+ 5.6
17.0 – 19.5
+ 7.2
24.2 – 26.6
+ 6.5
30.8 – 33.0
+ 12.4
43.0 – 45.5
+ 11.1
51.0 – 54.3
53.8 – 56.8
-0.3 – 3.0
+ 13.9
13.9 – 16.6
+ 5.8
19.6 – 22.4
+ 7.1
26.7 – 29.4
+ 6.4
33.1 – 35.8
+ 12.6
45.6 – 48.5
+ 11.6
54.4 – 58.3
56.9 – 60.3
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
>
Gemiddelde
3.0
13.6
16.6
5.8
22.4
7.0
29.4
6.4
35.8
12.7
48.5
11.8
58.3
60.3
-2
Ondergrenzen gem.
vaardigheidsscore CITO LVS volgens
inspectiekader – onderverdeeld in
schoolgroepen
<15 % gewogen
≥15 % gewogen
leerlingen
leerlingen
13
18
25
25
20
32
32
26
44
45
38
53
55
55
47
Bij de ontwikkeling van het begrijpend lezen zijn vanaf groep 5 geen grote sprongen in vaardigheid meer waar te nemen. Daarom
volstaat één toetsafname per jaar om individuele leerlingen te kunnen volgen (bron: Cito). Eventueel kunt u aan het eind van het
schooljaar de Entreetoets afnemen. Begrijpend lezen is namelijk een onderdeel van de Entreetoets. Deze scores kunnen worden
omgezet in vaardigheidsscores.
Begrijpend lezen 3.0
(ingevoerd in schooljaar 2014 – 2015 voor de groepen 3 en 4)
Toets
Niveau
Minimale en maximale vaardigheidsscore
E
D
C
B
A
E3
E4
<
+
<
+
<
116.6 – 124.7
+ 16.3
133.4 – 140.5
+ 4.6
138.1 – 145.0
≥
+
≥
+
≥
Toets
Niveau
Minimale en maximale vaardigheidsscore
V
IV
III
II
I
E3
<
+
<
+
<
119.7 – 126.7
+ 15.9
136.1 – 142.2
+ 4.6
140.7 – 146.7
≥
+
≥
+
≥
M4
M4
E4
101.0
18.8
119.8
5.1
124.9
106.4
18.1
124.5
4.9
129.4
101.0 – 108.3
+ 18.3
119.8 – 126.1
+ 5.1
124.9 – 131.1
106.4 – 113.4
+ 17.7
124.5 – 130.6
+ 4.9
129.4 – 135.4
108.4 – 116.5
+ 17.3
126.2 – 133.3
+ 4.9
131.2 – 138.0
113.5 – 119.6
+ 16.8
130.7 – 136.0
+ 4.7
135.5 – 140.6
Gemiddelde
124.8
15.8
140.6
4.5
145.1
117
133
138
Gemiddelde
126.8
15.5
142.3
4.5
146.8
117
133
138
Cito adviseert scholen die overstappen op begrijpend lezen 3.0 dit stapsgewijs te doen, d.w.z. vanaf groep 3 voor desbetreffende
leerlingen invoeren. Dit vanwege de afwijkende vaardigheidsschaal t.o.v. de “oude” toets. Op deze wijze doorlopen de leerlingen
de basisschool met of de “oude” toets of de nieuwe toets en niet door elkaar.
Deze tabel zal elk jaar worden aangepast aan de nieuw ontwikkelde toetsen (groep 5 in schooljaar 2015 – 2016, enz.)
Rekenen-wiskunde
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
E
M3
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
<
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
B8
M8
25.1
11.5
36.6
9.0
45.6
10.9
56.5
10.1
66.6
8.0
74.6
5.9
80.5
6.5
87.0
7.6
94.6
5.0
99.6
7.2
103.6
106.8
D
C
B
A
25.1 – 28.3
+ 11.4
36.6 – 39.6
+ 8.9
45.6 – 48.3
+ 10.9
56.5 – 59.1
+ 10.1
66.6 – 69.1
+ 7.9
74.6 – 76.9
+ 6.0
80.5 – 82.9
+ 6.3
87.0 – 89.1
+ 7.7
94.6 – 96.9
+ 5.1
99.6 – 102.0
+ 7.1
103.6 – 106.1
106.8 – 109.0
28.4 – 32.0
+ 11.2
39.7 – 43.1
+ 8.6
48.4 – 51.5
+ 10.8
59.2 – 62.2
+ 10.0
69.2 – 72.1
+ 7.6
77.0 – 79.5
+ 6.2
83.0 – 85.7
+ 6.1
89.2 – 91.6
+ 7.8
97.0 – 99.5
+ 5.2
102.1 – 104.7
+ 6.9
106.2 – 108.9
109.1 – 111.5
32.1 – 35.9
+ 10.9
43.2 – 46.6
+ 8.3
51.6 – 54.8
+ 10.6
62.3 – 65.3
+ 9.9
72.2 – 75.1
+ 7.3
79.6 – 82.2
+ 6.3
85.8 – 88.5
+ 5.8
91.7 – 94.2
+ 8.0
99.6 – 102.2
+ 5.3
104.8 – 107.6
+ 6.6
109.0 – 111.8
111.6 – 114.0
> 35.9
+10.7
> 46.6
+ 8.2
> 54.8
+ 10.5
> 65.3
+ 9.8
> 75.1
+ 7.1
> 82.2
+ 6.3
> 88.5
+ 5.7
> 94.2
+ 8.0
> 102.2
+ 5.4
> 107.6
+ 6.4
> 111.8
> 114.0
Gemiddelde
32
Ondergrenzen gemiddelde
vaardigheidsscore CITO LVS volgens
inspectiekader
<15 % gewogen
≥15 % gewogen
leerlingen
leerlingen
43
52
50
45
62
61
56
72
71
65
80
78
73
86
84
79
92
89
84
100
98
94
105
102
99
109
112
110
106
Rekenen-wiskunde
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscore
Niveau
V
M3
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
+
<
<
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
B8
M8
27.5
11.4
38.9
8.8
47.7
10.8
58.5
10.0
68.5
7.9
76.4
5.9
82.3
6.3
88.6
7.7
96.3
5.1
101.4
7.1
105.5
108.5
IV
III
II
I
27.5 – 30.6
+ 11.3
38.9 – 41.8
+ 8.7
47.7 – 50.3
+ 10.8
58.5 – 61.0
+ 10.0
68.5 – 71.0
+ 7.7
76.4 – 78.5
+ 6.0
82.3 – 84.6
+ 6.2
88.6 – 90.6
+ 7.8
96.3 – 98.5
+ 5.2
101.4 – 103.7
+ 6.9
105.5 – 107.8
108.5 – 110.5
30.7 – 33.4
+ 11.1
41.9 – 44.3
+ 8.5
50.4 – 52.7
+ 10.7
61.1 – 63.3
+ 10.0
71.1 – 73.2
+ 7.4
78.6 – 80.5
+ 6.2
84.7 – 86.7
+ 5.9
90.7 – 92.5
+ 8.0
98.6 – 100.5
+ 5.3
103.8 – 105.8
+ 6.7
107.9 – 110.0
110.6 – 112.4
33.5 – 36.8
+ 10.8
44.4 – 47.4
+ 8.3
52.8 – 55.6
+ 10.6
63.4 – 66.1
+ 9.8
73.3 – 75.9
+ 7.2
80.6 – 82.9
+ 6.3
86.8 – 89.2
+ 5.7
92.6 – 94.8
+ 8.1
100.6 – 102.9
+ 5.3
105.9 – 108.3
+ 6.5
110.1 – 112.5
112.5 – 114.6
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
>
Gemiddelde
36.8
10.6
47.4
8.2
55.6
10.5
66.1
9.8
75.9
7.0
82.9
6.3
89.2
5.6
94.8
8.1
102.9
5.4
108.3
6.3
112.5
114.6
32
Ondergrenzen gemiddelde
vaardigheidsscore CITO LVS volgens
inspectiekader
<15 % gewogen
≥15 % gewogen
leerlingen
leerlingen
43
52
50
45
62
61
56
72
71
65
80
78
73
86
84
79
92
89
84
100
98
94
105
102
99
109
112
110
106
Rekenen-wiskunde 3.0
(ingevoerd in schooljaar 2013 – 2014 voor groep 3 en in schooljaar 2014 – 2015 voor groep 4)
Toets
Niveau
Minimale en maximale vaardigheidsscore
E
D
C
M3
E4
<97.3
+ 24.3
< 121.6
+ 27.4
< 149.0
+ 19.5
< 168.5
Toets
Niveau
Minimale en maximale vaardigheidsscore
V
IV
III
M3
<
+
<
+
<
+
<
E3
M4
E3
M4
E4
103.2
24.2
127.4
26
153.4
19.5
172.9
97.3 – 105.4
+ 26.7
126.6 – 129.4
+ 24
149.0 – 155.0
+ 19.5
168.5 – 174.5
103.2 –
+ 24
127.4 –
+ 25.2
153.4 –
+ 19.6
172.9 –
111.1
134.9
159.2
178.8
105.5 –
+ 23.8
129.5 –
+ 24.6
155.1 –
+ 19.6
174.6 –
111.2 –
+ 23.7
135.0 –
+ 23.6
159.3 –
+ 19.6
178.9 –
B
114.6
138.2
161.7
181.3
114.7 –
+ 23.4
138.3 –
+ 22.5
161.8 –
+ 19.6
181.4 –
A
123.9
147.1
168.6
188.2
II
118.0
141.5
164.3
183.9
118.1 –
+ 23.4
141.6 –
+ 21.9
164.4 –
+ 19.7
184.0 –
≥
+
≥
+
≥
+
≥
Gemiddelde
124.0
23.2
147.2
21.5
168.7
19.6
188.3
I
126.1
149.3
170.2
189.9
≥
+
≥
+
≥
+
≥
115
138
162
181
Gemiddelde
126.2
23.2
149.4
20.9
170.3
19.7
190.0
115
138
162
181
Cito adviseert scholen die overstappen op rekenen-wiskunde 3.0 dit stapsgewijs te doen, d.w.z. vanaf groep 3 voor
desbetreffende leerlingen invoeren. Dit vanwege de afwijkende vaardigheidsschaal t.o.v. de “oude” toets. Op deze wijze
doorlopen de leerlingen de basisschool met of de “oude” toets of de nieuwe toets en niet door elkaar.
Deze tabel zal elk jaar worden aangepast aan de nieuw ontwikkelde toetsen (groep 5 in schooljaar 2015 – 2016, enz.)
Woordenschat
Toets
Niveau
M3
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
B8
M8
Minimale
E
< 31.8
+ 5.4
< 37.2
+ 5.7
< 42.9
+ 6.0
< 48.9
+ 5.4
< 54.3
+ 5.2
< 59.5
+ 6.6
< 66.1
+ 1.9
< 68.0
+ 11.0
< 79.0
+ 0.2
< 79.2
+ 11.2
< 88.8
< 90.4
en maximale vaardigheidsscore
D
C
B
31.8 – 36.0
36.0 – 40.1
40.1 – 43.5
+ 7.0
+ 7.9
+ 7.8
37.2 – 44.7
44.7 – 47.3
47.3 – 51.8
+ 3.9
+ 3.0
+ 3.3
42.9 – 46.8
46.8 – 51.1
51.1 – 54.7
+ 7.0
+ 7.0
+ 7.0
48.9 – 54.6
54.6 – 57.3
57.3 – 62.4
+ 5.2
+ 4.8
+ 4.2
54.3 – 58.8
58.8 – 62.8
62.8 – 65.4
+ 4.2
+ 3.4
+ 4.1
59.5 – 62.1
62.1 – 66.3
66.3 – 70.0
+ 8.0
+ 8.2
+ 6.6
66.1 – 71.5
71.5 – 73.3
73.3 – 76.2
+ 1.7
+ 2.9
+ 4.8
68.0 – 73.0
73.0 – 77.5
77.5 – 81.7
+ 10.0
+ 8.5
+ 7.6
79.0 – 82.0
82.0 – 85.5
85.5 – 88.9
+ 0.9
+ 2.2
+ 3.6
79.2 – 83.6
83.6 – 88.4
88.4 – 93.2
+ 10.5
+ 9.1
+ 7.6
88.8 – 91.5
91.5 – 94.5
94.5 – 97.5
90.4 – 93.4
93.4 – 96.7
96.7 – 100.0
A
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
>
43.5
8.3
51.8
2.9
54.7
7.7
62.4
3.0
65.4
4.6
70.0
6.2
76.2
5.5
81.7
7.2
88.9
4.3
93.2
6.8
97.5
100.0
Gemiddelde
40
47
51
57
63
66
73
78
86
88
95
97
Woordenschat
Toets
Niveau
M3
E3
M4
E4
M5
E5
M6
E6
M7
E7
B8
M8
Minimale
V
< 35.0
+ 7.5
< 42.5
+ 2.3
< 44.8
+ 9.3
< 54.1
+ 4.2
< 58.3
+ 3.2
< 61.5
+ 8.4
<69.9
+ 1.6
< 71.5
+ 9.7
< 81.2
+ 1.2
< 82.4
+ 10.2
< 90.8
< 92.6
en maximale vaardigheidsscore
IV
III
II
35.0 – 39.1
39.1 – 41.5
41.5 – 44.2
+ 7.3
+ 7.1
+ 8.5
42.5 – 46.2
46.2 – 48.5
48.5 – 54.1
+ 2.5
+ 3.6
+ 3.6
44.8 – 48.9
48.9 – 52.9
52.9 – 56.9
+ 8.3
+ 6.8
+ 6.5
54.1 – 56.2
56.2 – 59.2
59.2 – 63.5
+ 4.7
+ 5.2
+ 4.0
58.3 – 61.5
61.5 – 64.2
64.2 – 66.5
+ 3.4
+ 3.5
+ 4.7
61.5 – 65.0
65.0 – 67.7
67.7 – 72.4
+ 8.3
+ 7.6
+ 6.4
69.9 – 73.2
73.2 – 74.6
74.6 – 78.3
+ 2.5
+ 4.1
+ 4.5
71.5 – 76.7
76.7 – 79.2
79.2 – 82.7
+ 8.7
+ 7.5
+ 7.3
81.2 – 84.2
84.2 – 86.7
86.7 – 89.7
+ 1.7
+ 3.0
+ 4.1
82.4 – 86.6
86.6 – 90.2
90.2 – 94.4
+ 9.5
+ 8.3
+ 7.0
90.8 – 93.4
93.4 – 95.6
95.6 – 98.3
92.6 – 95.4
95.4 – 97.9
97.9 – 100.8
I
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
+
>
>
44.2
9.9
54.1
2.8
56.9
6.6
63.5
3.0
66.5
5.9
72.4
5.9
78.3
4.4
82.7
7.0
89.7
4.7
94.4
6.4
98.3
100.8
Gemiddelde
40
47
51
57
63
66
73
78
86
88
95
97
Groep 1 en 2: Rekenen voor kleuters
Rekenen voor kleuters
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscores
Niveau
E
D
C
M1
< 59.0
59.0 – 62.0
62.0 –
E1
< 62.4
62.4 – 65.7
65.7 –
M2
< 74.7
74.7 – 77.6
77.6 –
E2
< 79.4
79.4 – 83.1
83.1 –
65.3
69.4
80.8
87.3
B
65.3
69.4
80.8
87.3
66.6
70.7
82.0
88.9
II
66.6
70.7
82.0
88.9
Taal voor kleuters
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscores
Niveau
E
D
C
M1
< 41.3
41.3 – 44.6
44.6 –
E1
< 49.0
49.0 – 54.4
54.4 –
M2
< 54.2
54.2 – 59.3
59.3 –
E2
< 60.1
60.1 – 64.5
64.5 –
51.3
57.1
62.8
67.8
Taal voor kleuters
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscores
Niveau
V
IV
III
M1
< 42.1
42.1 – 50.7
50.7 –
E1
< 52.9
52.9 – 55.9
55.9 –
M2
< 58.0
58.0 – 61.5
61.5 –
E2
< 63.9
63.9 – 66.6
66.6 –
52.8
58.5
64.0
69.1
Rekenen voor kleuters
Toets
Minimale en maximale vaardigheidsscores
Niveau
V
IV
III
M1
< 61.2
61.2 – 64.1
64.1 –
E1
< 64.8
64.8 – 68.0
68.0 –
M2
< 76.8
76.8 – 79.6
79.6 –
E2
< 82.1
82.1 – 85.8
85.8 –
68.6
73.0
84.0
91.5
A
>
>
>
>
68.6
73.0
84.0
91.5
Gemiddelde
65
70
81
87
69.4
73.9
84.8
92.6
I
>
>
>
>
69.4
73.9
84.8
92.6
Gemiddelde
65
70
81
87
–
–
–
–
B
51.3
57.1
62.8
67.8
–
–
–
–
55.1
59.3
66.1
70.9
A
>
>
>
>
55.1
59.3
66.1
70.9
Gemiddelde
51
57
63
68
II
52.8
58.5
64.0
69.1
–
–
–
–
55.8
59.5
66.8
71.3
I
>
>
>
>
55.8
59.5
66.8
71.3
Gemiddelde
51
57
63
68
–
–
–
–
Groep 1 en 2: Taal voor kleuters