Transcript 基于问题的小学英语教学论文写作

小学英语教研论文写作指导
北京师范大学
《中小学外语教学》编辑部
裴栓保
什么是教研论文？
 教研论文就是教师以文字形式呈现自
己的研究成果的文章。
 A research paper is a piece of writing
that provides information about a
particular topic you’ve researched.
 论文是做出来的，不是写出来的。
 先做研究，后写论文。
写论文的三种境界
拼凑论文
量贩论文
创作论文
写论文必须研读大量的理论吗？
论文中必须要有理论阐述吗？
 理论支撑有助于提升论文的学术研究
层次，但是不需要高深的理论同样也
能写出高质量的论文。
 案例、叙事、日志、反思等既可以成
为一线教师记录教研过程的载体，也
可以成为表达研究成果的方式。
中小学英语教研论文有何特点？
 以表达新的研究成果为目的
 以探讨和解决英语教学实践中的实
际问题为指针
 以规范的学术论文体例、语言和格
式来呈现研究成果
 以是否对教学理念和实践有一定指
导或借鉴价值为评判标准
教研论文的基本组成部分有哪些？
题目
 署名
 内容摘要
 关键词
 引言
 正文
 结语
 注释
 参考文献
 附录

小学英语教研论文的常见类型有哪些？

研究论文：
论述型 /思辨型/ 说明型 /诠释型 / 调研型

研究报告：
观察研究报告/调查研究报告 / 实验研究报告/
个案研究报告/行动研究报告


课题报告：开题报告/ 阶段报告/ 结题报告
经验总结：
方法尝试型 / 模式探索型/理念升华型 / 理论与实践综合型

教育叙事：
参与者视角的叙事论文/旁观者视角的叙事论文
小学英语科研论文的基本结构（一）
研究论文的基本组成部分
研究报告的基本组成部分
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸前言（序言、引言）
⑹本论（正文）
⑺结论
⑻注释
⑼参考文献
⑽附录
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸前言
⑹研究方法
⑺研究结果及其分析过程
⑻讨论
⑼小结
⑽注释
⑾参考文献
⑿附录
小学英语科研论文的基本结构（二）
经验总结的基本组成部分
课题报告的基本组成部分
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸问题的提出（引言）
⑹正文
⑺结束语
⑻注释
⑼参考文献
⑽附录
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸课题的由来
⑹研究过程（方法、结论）
⑺结束语
⑻注释
⑼参考文献
⑽附录
小学英语科研论文的基本结构（三）
叙事型论文的基本组成部分
（参与者视角）
叙事型论文的基本组成部分
（旁观者视角）
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸案例描述
⑹反思记录
⑺参考文献
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸研究背景
⑹研究过程与方法
⑺结果与分析、结论
⑻参考文献
教研论文的基本构成
 共有部分：题目、署名、内容摘要、关键词、
注释、参考文献、附录
 特有部分：
研究论文：引言、本论、结论
研究报告：问题的提出、研究方法、研究结果
及其分析过程、结论与讨论、小结
课题报告：前言、课题的由来、研究方法与过程、
研究结论、结束语
经验总结：研究背景简介、经验阐述、结论、
叙事研究：事件由来、案例描述、方法与过程、
反思与结论
创作小学英语教研论文的主要步骤有几个？







确定选题
收集资料
拟定题目
列出写作提纲
撰写初稿
修改文章
定稿、投稿
论文选题来自哪里？
日常教学中教与学的行为与现象
 对教学问题的反思
 解决教学实际问题的创新方法与途径
 参与教研活动的体验与收获
 日常教学中的点滴积累和记录
 学习理论的体会与感悟
 将理论运用于教学实践的做法
 理论学习后的思考
 ……

话题、主题句、论文标题这三者的
联系与区别是什么？
Topic （话题）
Thesis （主题句）
Title（论文标题）
话题、主题句、论文标题 示例
话题：教学活动的情景创设
 主题句：针对小学英语教学活动情景创设
中存在的各种问题，应采取恰当的教学对
策，改进教与学的实际效果。
 论文标题：

小学英语教学活动情景创设的问题分析与对策
怎样拟定论文写作提纲？


构思论文写作提纲就是在描画论文的蓝图，有
了这个栏目就有了论文的框架，有了论文框架
只需在框架中合理填充材料，就形成了论文。
论文写作提纲的类型
关键词的形式
关键句的形式
关键段落的形式
写作提纲示例：（1）
小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略

关键词式的提纲：
错误类型：语音；词汇；语法；语用
原因分析：示范不当；文化意识；迁移
纠错原则：针对性；区别性；适度性
纠错策略：教师纠正；学生纠正
写作提纲示例： （2）
小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略
关键句式提纲：
错误类型：举例分述学生在语音、词汇、语法、语用等方
面的常见错误
原因分析：将学生口语错误产生的原因归纳为教师示范不
当、文化意识欠缺、语际迁移和语内迁移四个方面，并
结合例子作具体分析。
纠错原则：
1.针对性：针对不同错误类型实施纠错；针对不同年级的
学生、不同认知水平和能力的学生，分别采取不同的纠
错方法；
2. 区别性：区分错误与失误；区分课堂生成和课前预设。
3. 纠错策略：……

撰写论文初稿应注意什么？
遵循写作提纲，用好资料卡片
 从占有资料最多的部分入手
 从自己最熟悉的部分入手
 将思维集中于表达的内容上，暂时不要
过多拘泥于语言、语法、措辞等
 初步列出必要的参考文献

看看这些论文题目怎么样？








①小学英语有效课堂的实施
②小学英语有效教学设计的几个要点
③我离有效教学有多远——浅谈我对中学英语
课堂有效教学的理解
④小学中低年级英语写作教学初探
⑤小学英语教学心得
⑥小学英语单元整体设计的宏观思考
⑦小学英语语言教学中常见问题及解决对策
⑧探讨小学英语语音教学
教研论文题目的写作要点
 题目应能引起读者的阅读兴趣
 题目应能反映文章的主旨
 题目宜小不宜大，宜窄不宜宽
 题目宜简不宜繁
 题目宜新颖不宜过于花哨
 题目宜概括不宜松散
 题目宜规范不宜过于口语化
文章的署名有何意义？



表明著作权
表明文责自负
必要时便于读者与作者联系
什么是论文的内容摘要？
 论文的内容摘要具有独立性和自含性
的特点，即不阅读论文全文，也能从
摘要中获得论文的的主要信息。论文
摘要讲究简明扼要地“摘”出论文的
精华，让读者能在最短的时间内迅速
了解论文的主旨内容和基本观点。
内容摘要的写作要点有哪些？






内容摘要是文章中心思想的高度浓缩
简明扼要，一般不超过200字
概括论文的主要内容：研究问题；研究目
的；研究方法；研究结论
突出说明论文的新颖和创新之处
通常是成文之后提炼而成
内容摘要不是论文某个重点段落的重复
内容摘要的类型有哪些？
点题式摘要：直接说明论文将要探讨的
问题，探讨此问题的目的以及采用的研
究方法等。
 概括式摘要：以归纳和综合的方式，总
括式地说明论文的主要论点、研究目的、
研究方法和研究结论等。
 综合式摘要：既简要说明论文的话题、
目的和方法，同时也对论文的主要观点
和结论作一概述。

关键词的写作要领
 关键词是反映文章要点的关键词语。
 关键词一般以3～5个为宜。
 列出关键词在于方便文献检索。
 普通名词一般不宜作为关键词：
农村，新课改、资源、本质、方式、提高、
学习、巩固
引言的写作



引言=前言、问题的提出、研究背景、案例
描述等。
引言的作用：交代研究背景、提出研究问题、
回顾相关文献、表明作者的见解、观点或主
张、概述实施研究的价值和意义、简介研究
的方法。
引言的写法：事实导入、实例导入、提问导
入、立论导入、背景导入、析因导入、叙事
导入、引用导入
结语的写作
 措词严谨，逻辑严密，文字简练。
 结语的写法：重述论文主题、作者
的观点；指出解决问题的办法与对
策；展望研究成果的应用前景；提
出让读者思考的问题；概述论文要
点；总结研究成果；列出需要深入
研究的问题。
注释的使用
脚注：又叫做页下注，是在论文某一
页的下端注释文中内容的方法。
 夹注：也叫做文中注，是在行文过程
中用括号把注释置于论文中。夹注常
用来解释和说明论文中某一观点或论
据，或注明论据的出处。
 尾注：又叫做文后注，即在文章的最
后集中呈现文中需要说明、解释或注
明的观点或论据。

参考文献的列举
参考文献的作用：增加论文观点、结论
的科学性和可信度；体现作者严谨的研
究态度；体现对前人研究成果的尊重；
给读者指出引用资料的出处，便于检索。
 不同的期刊对文后参考文献的具体要求
各有不同。

《文后文献著录规则》
GB/T7714—2005标准
文献类型和标志代码
普通图书——M
会议录——C
汇编——G
报纸——N
期刊——J
学位论文——D
报告——R
标准——S
专利——P
DB/OL=联机网上数据库
M/CD=光盘图书
J/OL=网上期刊
EB/OL=网页文件
请登录WWW.FLTS.CN查询相关信息。

GB/T7714—2005标准的两种著录方法


顺序编码式。采用顺序编码制的文后参考文献
的标注体系时，文中的引文（或引用处）用序
号标注，文后的参考文献按照引文标注的序号
排序。
著者-年代式。采用著者-出版年制的文后参考
文献标注体系时，文中的引文（或引用处）用
著者-出版年标注，文后的参考文献按照著者
字顺（笔画顺序或汉语拼音的顺序）和出版年
排序。
参考文献著录实例（一）中文文献








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版社.
梁茂成，李文中，许家金. 2010. 语料库应用教程[M]. 北京：外语
教学与研究出版社.
张金秀.2008.对教学设计内涵的理解及实践诊断[J].中小学外语教
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文秋芳，刘润清. 2006. 从英语议论文分析大学生抽象思维特点[J].
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丁恺.2009. 课堂教学的“学情分析”研究[D].华东师范大学
余文森.2007.课堂精彩生成：尽在生命活动中[N].中国教育报，
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傅迟景.2006.如何提高低年级英语游戏教学活动的有效性[A].杜鹃.
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参考文献著录实例（一）英文文献
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参考文献著录实例（一）电子文献
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
吴莹.2010.兴趣自读法在高中英语课外阅读教学
中的应用［EB/OL］http://www.xzedu.net.cn/
ktoblog/13299/ index. Aspx. 2010-4-12
吴玉玲.2008.英语简易读物在高中英语教学中的
应用［EB/OL］http:// gz.fjedu.gov.cn/ yingyu/
ShowArticle.asp?ArticleID=29155.2009-2-28
熊明华.2010.高中英语新课改研究[EB/OL]
http://wenku.baidu.com/ view/72d97 c60 ddc
cda38376bafff.html .2009-12-1/2010-7-26
目前来稿中几个特别突出的问题





提出论点没有依据，靠“想当然”来阐述问题
人称运用不恰当，直接影响论文的水平和质量
把日常的工作总结或工作汇报当作教研论文，
“流水账”特点明显
引用他人的观点多，呈现自己的研究成果少，
宽泛、空洞且缺乏学术研究的价值
虚挂参考文献，研究态度需端正
想当然的观点

众所周知，……
俗话说，……
心理学认为，……
有关研究表明，……
有调查（实验）研究表明，….
第二语言习得理论认为，……
记得某位语言学家说过，……
改进：

有关研究表明（张正东，1987；章兼中，1996），……

有调查（实验）研究表明（何安平，2001），….
第二语言习得理论认为（Nunan，2003），……
王蔷教授指出（2009），……


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



文后忌讳如下话语






由于本人才疏学浅…..
…..不对之处请批评指正
以上几方面只是简单的勾划了教学心理所涉及的一些
方面，如何在这些方面或更多的方面进行探讨，我认
为那是大手笔，非本人能力所及，这里只想“抛砖引
玉”，能得到同行的赐教不胜荣幸。
通过以上这些教学的方法,让我这几年在教学中接触到
的学生可以让他们的口语，书面表达有一定的提高.希
望以上心得可以为其他的同行提供部分借鉴和批评的
地方.
本研究结论对….具有里程碑的意义 / 重大意义。
本研究将会对……起到承前启后的作用。
修改文章
总体修改→局部修改→细节修改
 三易其稿，订正观点，增删材料，完善
结构，润色语言，通顺表达。
 多听他人的意见，教学同伴是论文的最
好评判者者。
 初稿一完成就修改
 放一段时间修改
 边读边改

定稿与投稿
阅读投稿期刊近年来发表的文章。
 了解投稿期刊对来稿的要求。
 再次审阅论文，评定其是否适合发表在
欲投稿的期刊。
 退稿往往只说明稿件不符合该刊的要求，
并不能说明自己的研究是无用功。
 摒弃剽窃，杜绝一稿多投、一稿多登

你会抄论文吗？
If
you steal from one
author, it’s plagiarism;
if you steal from many
authors, it’s research.
学术刊物欢迎的稿件





基本论点正确
内容有创新元素
按照学术论文的规范写作
对教学理论或实践有实际
指导或借鉴价值
突出外语教学的特点
《中小学外语教学》的选稿
 1.选题新颖
 2.论点（观点）正确、明确
以中小学英语教学的实际问题为
主题
 4. 符合学术论文的基本规范
 5.对读者有一定的指导或借鉴价值
 3.
期刊对稿件的处理方式
 Accept
as it is.
 Accept with minor revision.
 Major revision.
 Reject but encourage to
resubmit.
 Reject.
《中小学外语教学》 （小学篇）栏目
 教学研究
 叙事与反思
 案例选登
 教研动态
 儿童剧场
 课例点评
经验共享
一事一议
评价思路
教师发展
它山之石
热点问题探讨
《中小学外语教学》办刊宗旨
关注中小学英语
教学，服务中小
学英语教师
投稿方式
邮寄：北京师范大学《中
小学外语教学》编辑部
 邮编：100875
2. E-mail：
[email protected]
1.
《中小外语教学》
34年的办刊历史，500期的出版辉煌
 依托北京师范大学雄厚的师资力量、丰富
的科研资源和便利的科研条件
 全国中文核心期刊
 连续16年优秀免检期刊
 中小学英语教师和教研人员的良师益友

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（每期4.50元）
邮发代号：小学 80-363
 2. 编辑部邮购（每期4.50元，免邮资）
邮购地址：
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邮政编码：100875
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 联系电话（答复审稿咨询）：
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北京师范大学
《中小学外语教学》
祝此次培训活动圆满成功！