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Unit17 What season do you like best? 一、教学内容分析 二、教学对象分析 三、教学目标 四、教学重点与难点 五、教学用具 六、教学教法 七、教学过程 一、教学内容分析 Module 6 主要任务是能就“天气”的话题 进行谈论。Unit 17主要以谈论season 为主，因 此，我灵活处理教材，整合设计本课的教学目标， 把谈论季节的句型和词汇作为第一课时，使学生 掌握季节的描述，更好的了解各地的季节。 其课时划分是： 课时主要学习内容课型第一课时Dialogue学习主 要句型和词汇谈论天气新授课第二课时 Work with Language（谈论天气的对话学习）新授课 第三课时Fun with Language 1，2巩固课下面我 对第一课时进行说课。 二、教学对象分析 五年级学生是处于一个从中年级到高 年级的过渡的阶段，经过两年来的学习，他 们已掌握了一定的英语基础知识，有一定的 听、说、读、写能力，形成了良好的学习英 语的习惯。他们对英语已产生了浓厚的兴趣， 他们喜欢通过说chant, songs, games, action等途径来配合学习，在玩玩、演演、 唱唱、比比、听听、读读中习得英语。但他 们的综合运用语言的能力还需要全面提高。 三、教学目标 根据新课程标准，本课主要实现以下五个目标。 （一）语言知识目标 四会单词：:month, season, because, fire, snowman 三会单词：umbrella,foggy. 2、句型：（1）What season is it? （2 ）When is the spring/summer…? It is from…to… （3）What’s the weather like in spring? (二)语言技能目标 能用所学的句型谈论季节及天气的话题。 通过本课学习，使学生养成良好的口头表达能力。 （三）情感目标 通过学习谈论季节，提高学生英语学习的求知欲，让学生了解各地 的天气的描述，强化学生的英语语言意识。通过天气这一环节学 习，使学生明白世界各地具有不同气候特征。 （四）学习策略目标 1、注重培养学生以小组合作完成学习任务，获得忠肯的评价，增 强学生学习自信心。 2、通过各种活动形式吸引学生积极参与课堂活动，互相交流，提 高学生语言综合运用能力。 （五）文化意识目标 通过天气这一环节学习，使学生明白世界各地具有不同气候特征。 四、教学重点与难点 1、重点：运用本课单词、句型去谈论天 气。 2、难点：对本课单词、句型进行对天气描 述的运用。 学习策略 1、注重培养学生以小组合作完成学习任务， 获得忠肯的评价，增强学生学习自信心。 2、通过各种活动形式吸引学生积极参与课堂 活动，互相交流，提高学生语言综合运用能 力。 五、教学用具 金太阳配套教学软件、投影机 六、教学教法 根据内容分析和学生的认知规律 与兴趣爱好等，在教学中采用比 较、整理，交际及多媒体课堂教 学，让学生能比较深刻的理解记 忆单词与句子，以互相交际、游 戏，小组合作等活动引起学生的 学习兴趣及增强学生口头表达能 力，充分发挥师生主导与主体的 作用。 七、教学过程 六、教学过程 一）、热身与导入 1、《What’s your favourite season ?》 2、复习月份的名称 3、复习我国四季的天气特点 Spring : warm wet rainy summer: hot sunny Autumn: cool windy dry winter: cold snowy 二）、呈现与操练 1、由上一活动导入，运用电子白板结合PPT课件呈现 本课主要句型 a.播放PPT课件，呈现春季的图片： What season is it? When is the spring/summer…? It is from…to… What’s the weather like in spring? 片：操练新句型，并用What do people often do in summer?引出动词短语swim, eat ice-cream c.呈现秋季图片，同桌操练句型 d. 呈现冬季的图片：操练新句型，用What do people often do in winter in Ha Er Bin?引出动 词短语 ski, make snowmen. 2、学习课文对话 a、金太阳配套软件整体呈现课文对话 b、根据课文提问 c、朗读课文 3、相应的练习 1）、听句子填空。例如:there are season in a year. What do you like ? I like ＿ ＿? 2)、填空 A: How many are there in China ? B: Four, spring, , and winter. A: Which do you like best ? B: I like . A: Why ? B: It’s and .I can go sightseeing and play in the park. 三、巩固与发展 设计交流任务： What’s your favourite season? Why? 检查学生小组交流结果 四、小结: 本节课我们复习了关于月份、形容词及关 于天气的句子，这节课的重点是句型，希 望我们能运用这个句型到日常生活中去。 五、家庭作业 1、听录音，模仿录音正确、流利地朗读对话 2、抄写课文单词与对话 3、写小短文：My Favourite Season What season is it? When is the spring? It is from…to… What’s the weather like in spring? What season is it? When is the summer? It is from…to… What’s the weather like in summer? What season is it? When is the autumn? It is from…to… What’s the weather like in autumn? What season is it? When is the winter? It is from…to… What’s the weather like in winter? 说板书设计: Unit17 What season do you like best? （1）What season is it? （2 ）When is the spring/summer…? It is from…to… （3）What’s the weather like in spring? 引出单词：swim, eat ice-cream ski, make snowmen. 首先直入主题利用四季图片看看学生喜 欢哪个季节，提问：What season do you like best?然后，才进行本节课句型学习， 并引出所学单词。