Transcript Diapositiba 1

B2* EUSKARA
MAILAREN
EBALUAZIOA
4. DBH
2004
*ERDIKO MAILA (Association of Language Testers in
Europe)
EUSKARA IRAKASKUNTZAN: LEGE
GARAPENA
Euskararen Erabilpena Arautzeko Oinarrizko Legea, 1982ko azaroaren
24koa
17garren atala:
Jaurlaritzak, ikaslegoari nahitaezko ikastaldiak bukatzerakoan bi hizkuntza
ofizialak erabiltzeko adina ezagutuko ditueneko segurantza emateko
xedezko neurriak hartu eta euskara-giroa bermatuko du, barne nahiz kanpoekintzapidetan eta Arduralaritzako ihardun eta agirietan euskara agizko
adierazpide eginez.
Euskal Herriko irakaskuntza ez unibertsitarioan hizkuntza ofizialen
erabilera arautzen duen uztailaren 11ko 138/1983 dekretua onartu zuen
Eusko Jaurlaritzako Gobernu Batzordeak.
1. Hizkuntza ofizialek irakaskuntza ez unibertsitarioan izango duten erabilera
Dekretu honen I eta II eranskinetan deskribatzen diren irakaskuntza
elebiduneko A, B et D ereduen araberakoak izango dira.
GIZARTEAREN ESKARIA
Haur hezkuntza (3 urte)
Ikasleen portzentaia eredu guztietan
80
70
60
50
40
30
20
10
0
82-83
87-88
92-93
97-98
02-03
Modelo A
28,6
28,2
24,5
15,9
9,4
Modelo B
31,4
37,5
35,1
29,8
30,1
Modelo D
40
34,3
40,4
54,3
60,5
GIZARTEAREN ESKARIA
Etapa guztiak
Ikasleen portzentaia eredu guztietan
80
70
60
50
40
30
20
10
0
82-83
87-88
92-93
97-98
02/03
Modelo A
77,2
66,2
53,7
40,7
22,6
Modelo B
9,2
14,4
19,9
20,8
22,5
Modelo D
13,6
19,4
26,4
38,5
49,7
HELBURUAK



1983tik, Hezkuntza Unibertsitate eta Ikerketa Sailak
irakasteredu elebidunen (A, B, D) ebaluazioari ekin
dio, ikasleek bi hizkuntza ofizialetan zer ikasten
duten jakiteko.
Estudio hauetan, hala ere, ikasleen hizkuntza maila
(euskara, gaztelania) aztertzen zen baina beraien
artean eta ereduen artean konparatuz.
Ebaluazio horien fruitua EIFE (I, II, III) eta HINE
azterlanak izan ziren.
HELBURUAK




Ikasleriaren euskara maila ebaluatzea oinarrizko
irakaskuntzaren amaieran nazioarteko erreferente batekin.
Hizkuntzen erreferentziako marko komun europearra kontuan
harturik (Europar Kontseilua) eta ALTE-k (Association of
Language Testers in Europe) definitutako maila eta
zertifikazioak.
ISEI-IVEI-k, Pedagogi Berriztapenerako Zuzendaritzarekin
batera, B2 mailarekin (ALTE-ren 3. maila) bateragarria den
euskara-proba bat eraiki du, derrigorrezko irakaskuntza
amaitzen duten ikasle ez euskaldunen mailara egokitu
daitekeen maila hain zuzen ere.
Proba hau erabiliz, 4. DBH-ko ikasle-lagin baten ebaluazioa
burutu dugu 2004-ko azken hilabeteetan.
ZERGATIK?
Berandu baino lehen eskaintzea ikasle eta
ikastetxeei hizkuntz-zertifikazio hau, nahi dutenei
bederen, motibazio gisa:




Euskara gehiago eta hobea ikas dezaten
gure ikastetxeetan.
Euskadiko ikastetxe guztietako ikasleek lor
dezaketen maila bateratzeko.
EGA baino lehenagoko zertifikazio bat lortu
ahal izatea.
ALTE-REN ESKALA OROKORRA
C2
5. MAILA PROFICIENCY (INGELESA). Erabiltzaile gaitua.
C1
4. MAILA EGA (EUSKARA). Erabiltzaile gaitua edo
konpetentea
3. MAILA. Erabiltzaile bere kabuzkoa.
B2
Testuen ideia nagusiak ulertzen ditu gai konkretu eta abstraktuei buruz , bere espezialitateko eztabaida
teknikoak barne. Elkarrizketa batean parte hartzeko gai da erraztasun nahikoz eta arazorik gabe;
jatorrizko hiztunekin tentsiorik sortu gabe hitz egin dezake. Testu argi eta zehatzak ekoizten ditu
hainbat gairi buruz eta gai bati buruzko bere iritzia adierazteko gai da, beste ikuspegiei buruzko
abantailak eta desabantailak azalduz.
B1
2. MAILA. Erabiltzaile bere kabuzkoa.
A2
1 MAILA. Oinarrizko erabiltzailea.
A1
HASIERAKO MAILA. Oinarrizko erabiltzailea.
MAILA GAINDITZEN DUEN IKASLEAK
HONAKO HAU EGIN DEZAKE
Irakurmena
Idazmena
-
Gaur egungo artikuluei buruzko arazoak zein txostenak ulertzeko.
Autoreen jarrera edo iritzi anitzak ulertzeko.
Literatura garaikideko prosan idatzizko testuak ulertzeko.
-
Bere interesekin lotutako gai askori buruzko testuak idazteko.
Idazlan edo txostenak idazteko, non informazioa azaltzen den edo Ikuspuntu zehatz
baten alde edo kontrako argudioak azaltzen diren.
Zenbait eginkizun edo esperientziak nabarmentzen diren gutunak idazteko.
-
Entzumena
-
Mintzamena
-
Hizkuntza ezagutza
-
Hitzaldi luzeak ulertzeko edo eztabaiden konplexuen ildoa jarraitzeko, betiere gaia
ezaguna izanik.
Komunikabideetako albisteak eta saioak edo euskara batuaz erabiltzen dituzten
pelikulak jarraitzeko.
Bere inguruko gaiei buruzko deskripzio argiak egiteko, zenbait aukera kontuan izanda,
eta horien abantailak eta eragozpenak azaltzeko.
Naturaltasun eta jariotasunez elkarrizketetan parte hartzeko; hortaz, arazo gabeko
komunikazioa ahal du aurrera eraman bertako hiztunekin.
Testuinguru ezagunetako eztabaidetan ahal du parte hartu bere iritzi edo ikuspuntua
emanez.
Orokor eta inguruko gaiei buruzko hiztegi zabala edukitzeko.
Zalantza lexikoak izan arren hitzak errepikatzea saihesten saiatzeko.
Dituen akats gramatikalek ez diote komunikazioa eragozten, gutxi eta ezsistematikoak baitira.
Kohesio eta koherentzia egokia du eta idazteko arauak errespetatzeko (gramatikan,
ortografian, etab.).
ALTE-REN MAILA ETA ZERTIFIKATUAK
ZENBAIT HIZKUNTZATAN
PROBA PILOTUA ETA A
EREDUA



Ebaluazioa egin aurretik, B2 mailako proba 3
ikastetxetan aplikatu zen, haietariko bi A
eredukoak.
A ereduko hauek DBH 2000 ebaluazioan
puntuaziorik hoberena lortu zituztenak ziren,
eredu honetako “elitea” beraz.
Hala ere, A ereduko ikasle bakar batek ere ez
zuen lortu maila gainditzea.
POPULAZIOA
DBHko 4.maila
2004-05eko
ikasturtea
Hizkuntza eredua
Guztira
B eredua D eredua
Ikastetxeak
148
181
329
Ikasleak
3775
7535
11310
LAGINA
EREDUA


4.DBH 2004-05
IKASTURTEA
B
D
IKASLEAK
447
744
GUZT.
1191
Lagina B eta D ereduetara mugatzen da, A ereduko
inork ere ez zuelako maila gainditu proba pilotuan.
B2 maila gehiegizkoa da A eredukoentzat.
PUNTUAZIOA


Ikaslegoak proba bakoitzaren itemen %20
gainditu behar du.
Bost proben portzentaien batezbestekoa
kalkulatzen da eta ikasleagoak %60ª gainditu
behar du maila “aprobatzeko”. Ingeleseko
“First Certificate”-n eskatzen den portzentai
berbera da. Ingeleseko beste batzuetan, A2
edo B1 adibidez, %70 eskatzen da.
APLIKAZIOA: IDATZIZKO ETA
AHOZKO PROBAK



Ikasle guztiek egin zituzten idatzizko probak.
243 ikaslek egin zituzten ahozko probak (123
B eredukoak eta 120 D-koak) ezinezkoa
baitzen guztiei aplikatzea.
Ahozko proba banaka/binakakoa da, bideoz
grabatua eta bi talde desberdinez zuzendua.
Aplikaziorako denbora luzea behar du.
EMAITZAK
ALTE-REN B2 MAILA
GAINDITZEN DUTEN
IKASLEEN PORTZENTAIA
GAINDITU DUTENEN EHUNEKOA
PROBA IDATZIETAN
100
80
57
%
60
40
28
20
0
B
D
P. IDATZ
GAINDITU DUTENEN EHUNEKOA
PROBA OSOAREN ARABERA
NORMALA
100 DA HORRELAKO PROBETAN APROBATU GEHIAGO
EGOTEA MINTZAMENA KONTUAN HARTUTA
80
68
%
60
40
32,6
20
0
B
D
P. OSOAK
TREBETASUNAK. ONGI
ERANTZUNDAKO ITEMEN EHUNEKOA
66,7
MINTZAMENA
33,3
67,8
HIZK. EZAGUTZA
49,4
D
B
61,5
IDAZMENA
51,2
59,6
ENTZUMENA
52,3
59,3
IRAKURMENA
51,5
0
20
40
%
60
80
GAINDITZEN DUTENEN ALDAGAIEN
DESKRIBAPENA
EMAITZA OROKORRAK - B eta D EREDUETAN GAINDITUAK
B EREDUA
D EREDUA
100
80
74,1
54,8
60
47,6
26,6
20
37,1
32,2
27,7
27,4
10,2
Errepikat.
Sexua
Unibertsitatea
Neska
Gaindituak
Euskararik ez
Euskara
Familien hizkuntza
Mutila
6
0
39
Oinarrizkorik
gabe
47,5
40
66,3
48,7
Familien ikasketak
JARRERAK
Lagineko ikasleek, orokorrean,
hizkuntzekiko oso jarrera ona dute.
Euskararekiko jarrera ona %87,5ek adierazi
dute, elebitasunarekiko jarrera (euskara eta
gaztelania) ona %79,9k eta beste
hizkuntzekiko jarrera ona % 79k.
Atsegin al duzu euskara hizkuntza oro har?
Garrantzitsua iruditzen al zaizu euskaraz hitz
egitea?
ASKO
1
0,7
3,1 1,2
ASKO/NAHIKO
6,3
NAHIKO
15,2
52,6
NAHIKO/GUTXI
GUTXI
19,7
GUTXI/BATER
E EZ
BATERE EZ
NS/NC
Inportantea da bai gaztelaniaz bai euskaraz ikastea…….
Bi hizkuntzak elkarrekin bizi daitezke Euskal
Herrian……..
ASKO
1,1
0,8
3,3
3,1
ASKO/NAHIKO
11,6
33,3
NAHIKO
NAHIKO/GUTXI
GUTXI
24,1
22,5
GUTXI/BATER
E EZ
BATERE EZ
NS/NC
Gustuko dut bi hizkuntza baino gehiago ikastea……..
Euskaraz eta gaztelaniaz gain, beste hizkuntza bat
gehiago ikastea garrantzitsua da….
ASKO
0,9 1,2
4,5
3,4
ASKO/NAHIKO
10,8
34,9
NAHIKO
NAHIKO/GUTXI
21,3
GUTXI
22,8
GUTXI/BATER
E EZ
BATERE EZ
NS/NC
LABURBILDUZ



B ereduko ikasleen %33ra arte aprobatuko
luke B2 edo 3. maila, ahozko proba eta guzti.
D ereduko ikasleen %68ra arte aprobatuko
luke B2 maila ahozko proba barne.
Ikasleriaren jarrerak oso positiboak dira
euskara ikasteari dagokionez, euskaragaztelania elebitasunaz eta beste hizkuntza
batzuen ikaskuntzaz.
IRADOKIZUNAK

Euskararen lorpen-mailak zehaztea etapa guztietan. Ikasleriak
lortu behar dituen mailak zehaztea eta ikasi beharrekoaren
definizio argi bat egitea. Maila eta etapa bakoitzerako helburu
zehatzak ezarriko dira, Haur Hezkuntza eta DBH amaierarako.

Administrazioak etapa bakoitzaren amaieran lortu daitezkeen
zertifikazioak ezarriko ditu. Zertifikazio hauek ALTE-ren
homologazio bidea jarraituko dute. B2 ziurtagiria proposatzen
da derrigorrezko irakaskuntzaren amaierarako.

Irakastereduak erreformatzea 10/1982 Euskararen Erabilpena
Arautzeko Oinarrizko Legeak markatzen dituen helburuak lortzeko,
beraien emaitzak ebaluatuz.

Irakasleriaren euskararen kalitatea hobetzea
perfekzionamenduzko ikastaro espezifikoen bitartez.