Transcript Diapositiba 1

B2* EUSKARA
MAILAREN
EBALUAZIOA
4. DBH
2004
*ERDIKO MAILA (Association of Language Testers in
Europe)
EUSKARA IRAKASKUNTZAN: LEGE
GARAPENA
Euskararen Erabilpena Arautzeko Oinarrizko Legea, 1982.go
azaroaren 24koa,17garren atala:
Ikasleak nahitaezko ikastaldiak bukatzerakoan bi hizkuntza ofizialak
erabiltzeko adina izan behar dira; Jaurlaritzak ezagutze hori
ziurtatzeko xedezko neurriak hartuko ditu eta euskara-giroa bermatuko
du, …
Euskal Herriko irakaskuntza ez unibertsitarioan hizkuntza ofizialen
erabilera arautzen duen uztailaren 11ko 138/1983 dekretua onartu
zuen Eusko Jaurlaritzako Gobernu Batzordeak.
1. Hizkuntza ofizialek irakaskuntza ez unibertsitarioan izango duten
erabilera Dekretu honen I eta II eranskinetan deskribatzen da;
irakaskuntza elebiduneko A, B eta D ereduen araberakoa izango da.
2003, GIZARTEAREN ESKARIA :
Haur hezkuntza, 3 urte.
Ikasleen % 90 baino gehiago B eta D ereduetan daude
9,4
30,1
60,5
A
B
D
2003.ean Legebiltzarrak…

Irakastereduak aztertzeko eskatu zion Hezkuntza,
Unibertsitate eta Ikerketa Sailari:
1. El Parlamento Vasco ratifica que el objetivo básico de los
modelos lingüísticos establecidos en el sistema educativo
es el de garantizar el dominio del euskera y del castellano
por los alumnos que finalizan la educación básica.
2. El Parlamento Vasco insta al Departamento de Educación,
Universidades e Investigación a que analice y presente
los mecanismos de mejora necesarios para el
cumplimiento de los objetivos escolares establecidos en la
legislación vigente para la normalización lingüística.
EUSKO LEGEBILTZARREAN
2004.ean proposatutakoak

Euskararen erabilpen-eremuak zabaltzea A ereduan.

Irakasleen euskararen kalitatea hobetzea formazio egokia bultzatuz.

Euskararen lorpen-mailak zehaztu.

Ikasi beharrekoaren definizio zehatz bat eta ikasleek lortu beharko
lituzketen mailen zehaztapenak behar dira.

Aro eta maila bakoitzerako helburu jakinak zehaztuko dira Lehen
Hezkuntzaren eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierarako.

Administrazioak aro bakoitzaren amaieran lortu daitezkeen
zertifikazioak zehaztuko ditu. Zertifikazio horiek ALTEren (Europako
Hizkuntza Aztertzaileen Elkartea) homologazio-bideari jarraituko diote.

Zertifikazioetarako eskatuko den euskara-maila bakoitza lortzen
laguntzeko, eskoletako testu-liburuetako euskara bereziki zainduko
da, euskara egokia eta eredugarria erabiliz.
DATUAK BEHAR ZIREN
EDOZEIN EZTABAIDA
EGIN AHAL IZATEKO
HORTAZ,
B2 MAILAREN EBALUAZIOA
MARTXAN JARRI ZEN
HELBURUAK BATERATU ETA
EMAITZAK EBALUATZEKO PREMIA


Sailaren kezka bat: ikastetxe guztiek
gutxienezko hizkuntza-helburu berberak izan
ditzatela.
Beste bat: ikasleak motibatu hizkuntza-agiri
bat eskainiz, beraien ahalegina saritzeko
asmotan.
ZER NEURTZEN DUGU?



1983. urtetik, Hezkuntza Unibertsitate eta Ikerketa
Sailak irakasteredu elebidunen (A, B, D) ebaluazioari
ekin dio, ikasleek bi hizkuntza ofizialetan zer ikasten
duten jakiteko.
Ebaluazio horien fruitua EIFE eta HINE azterlanak
izan ziren. Estudio hauetan, hala ere, ikasleen
hizkuntza maila aztertzen zen, baina beraien artean
konparatuz.
Ez da, gaur arte, ikasleen maila alderatu kanpoko
irizpide bakar batekiko derrigorrezko irakaskuntzan.
Hori da, hain zuzen ere, ebaluazio honen helburua.
ZER NEURTZEN DUGU
EBALUAZIO HONETAN?

Europar Kontseiluko Europako Erreferentzi Marko
Bateratua kontuan harturik eta ALTE-k (Association of
Language Testers in Europe) definitutako maila eta
zertifikazioak:
 ISEI-IVEI-k, Berrikuntzarako Zuzendaritzarekin batera,
B2 mailarekin (ALTE-ren 3. maila) bateragarria den
euskara-proba bat eraiki du, derrigorrezko
irakaskuntza amaitzen duten ikasle ez euskaldunen
mailara egokitu daitekeen maila hain zuzen ere.
 Proba hau erabiliz, DBH-ko 4. mailako ikasle-lagin
baten ebaluazioa burutu dugu 2004. urteko azken
hilabeteetan.
ALTE-REN ESKALA OROKORRA
C2
C1
5.
MAILA
gaitua.
PROFICIENCY
(INGELESA).
Erabiltzaile
4. MAILA EGA (EUSKARA). Erabiltzaile gaitua edo
konpetentea
3. MAILA. Bere kabuzko erabiltzailea.
B2
Testuen ideia nagusiak ulertzen ditu gai konkretu eta abstraktuei buruz , bere
espezialitateko eztabaida teknikoak barne. Elkarrizketa batean parte hartzeko gai da
erraztasun nahikoz eta arazorik gabe; jatorrizko hiztunekin tentsiorik sortu gabe hitz egin
dezake. Testu argi eta zehatzak ekoizten ditu hainbat gairi buruz eta gai bati buruzko
bere iritzia adierazteko gai da, beste ikuspegiei buruzko abantailak eta desabantailak
azalduz.
B1
2. MAILA. Bere kabuzkoa erabiltzailea.
A2
1 MAILA. Oinarrizko erabiltzailea.
A1
HASIERAKO MAILA. Oinarrizko erabiltzailea.
ALTE-REN MAILA ETA ZERTIFIKATUAK
ZENBAIT HIZKUNTZATAN
B2, EUSKARAZ ONDO
MOLDATZEKO MAILA
IRAKURTZEKO, LAN EGITEKO,
IDAZTEKO ETA JATORRIZKO
HIZTUNEKIN HITZEGITEKO
MAILA GAINDITZEN DUEN IKASLEA
HONAKO HAU EGITEKO GAI DA:
Irakurmena
Idazmena
-
Gaur egungo artikuluei buruzko arazoak zein txostenak ulertzeko.
Autoreen jarrera edo iritzi anitzak ulertzeko.
Literatura garaikideko prosan idatzizko testuak ulertzeko.
-
Bere interesekin lotutako gai askori buruzko testuak idazteko.
Idazlan edo txostenak idazteko, non informazioa azaltzen den edo Ikuspuntu zehatz
baten alde edo kontrako argudioak azaltzen diren.
Zenbait eginkizun edo esperientziak nabarmentzen diren gutunak idazteko.
-
Entzumena
-
Mintzamena
-
Hizkuntza
ezagutza
-
Hitzaldi luzeak ulertzeko edo eztabaiden konplexuen ildoa jarraitzeko, betiere gaia
ezaguna izanik.
Komunikabideetako albisteak eta saioak edo euskara batuaz erabiltzen dituzten
pelikulak jarraitzeko.
Bere inguruko gaiei buruzko deskripzio argiak egiteko, zenbait aukera kontuan izanda,
eta horien abantailak eta eragozpenak azaltzeko.
Naturaltasun eta jariotasunez elkarrizketetan parte hartzeko; hortaz, arazo gabeko
komunikazioa ahal du aurrera eraman bertako hiztunekin.
Testuinguru ezagunetako eztabaidetan ahal du parte hartu bere iritzi edo ikuspuntua
emanez.
Orokor eta inguruko gaiei buruzko hiztegi zabala edukitzeko.
Zalantza lexikoak izan arren hitzak errepikatzea saihesten saiatzeko.
Dituen akats gramatikalek ez diote komunikazioa eragozten, gutxi eta ezsistematikoak baitira.
Kohesio eta koherentzia egokia du eta idazteko arauak errespetatzeko (gramatikan,
ortografian, etab.).
IDATZIZKO PROBEN EGITURA
A KOADERNOA
Entzumena 1:
1
Entzumena 2:
Azalpen testua.
Azalpen eta argudiozko testua:
elkarrizketa.
KA1
2
3
B KOADERNOA
Azalpen testua.
Azalpen testua.
KB1
Idazmena: 1. idazlana (Gutuna)
Irakurmena: Literatur testua.
Idazmena: 1. idazlana (Gutuna)
Irakurmena: Azalpen testua: artikulua.
KA2
KB2
Irakurmenak:
-azalpen testua, dibulgaziokoa.
-azalpen testu laburrak: iragarkia.
Idazmena: 2 idazlanetik 1.
Hizkuntzaren ezagutza:
-hizkuntzaren ezagutza orokorra (20)
-berridazketak (10)
Irakurmenak:
-literatur testua.
-dibulgaziozko azalpen testua.
Idazmena: 2 idazlanetik 1.
Hizkuntzaren ezagutza:
-hizkuntzaren ezagutza orokorra (20)
-berridazketak (10)
AHOZKO PROBAREN EGITURA
1. ELKARRIZKETA
(aztertzailearekin)
3-4 min.
ikasle bakoitzak Guztira: 8 min.
2.
3-4 min ikasle bakoitzak:
Guztira 8 min
AHOZKO AZALPENA
3. ELKARRIZKETA
(beraien artekoa)
3-4 min
guztira: 4.
PROBA
IDATZIA.
GAINDITUA.
ADIBIDE BAT
Ikus www.isei-ivei.net
Zer da B2 maila?
MINTZAMEN PROBA. GAINDITUEN
Ikus www.isei-ivei.net
ADIBIDEAK (BIDEO) Zer da B2 maila?
PILOTU PROBA



Ebaluazioa egin aurretik, B2 mailako proba hiru
ikastetxetan aplikatu zen, haietariko bi A eredukoak.
A ereduko horiek DBH 2000. urteko ebaluazioan
puntuaziorik hoberena lortu zituztenak ziren, eredu
honetako “elitea” beraz. Hala ere, A ereduko ikasle
bakar batek ere ez zuen lortu maila gainditzea.
Horretaz gain, pilotuaren datuak aztertzen dira behin
betiko proba hobetzeko.
PUNTUAZIOA


Ikasleek trebetasun bakoitzaren itemen %20
gainditu behar dute.
Bost proben portzentajeen batezbestekoa
kalkulatzen da eta ikasleek %60 gainditu
behar dute maila gainditzeko. Ingeleseko
“First Certificate”-n eskatzen den portzentaje
berbera da. Ingeleseko beste batzuetan, A2
edo B1 adibidez, %70 eskatzen da.
POPULAZIOA
DBHko 4.maila
2004-05eko
ikasturtea
Hizkuntza eredua
Guztira
B eredua D eredua
Ikastetxeak
148
181
329
Ikasleak
3775
7535
11310
LAGINA
EREDUA

4.DBH 2004-05
IKASTURTEA
B
D
TALDEAK
447
744
GUZT.
1191
Lagina B eta D ereduetara mugatzen da, A ereduko inork ere ez
zuelako maila gainditu proba pilotuan (B2 maila gehiegizkoa da A
eredukoentzat.)
APLIKAZIOA: IDATZIZKO ETA
AHOZKO PROBAK




Ikasle guztiek egin zituzten idatzizko probak.
243 ikaslek egin zituzten ahozko probak (123
B eredukoak eta 120 D-koak) ezinezkoa
baitzen guztiei aplikatzea.
Ahozko proba banaka/binakakoa da, bideoz
grabatua, eta bi talde desberdinek zuzendu
zuten.
Aplikaziorako eta zuzenketarako denbora
luzea behar du.
ALDEZ AURRETIKO
OHARRAK




Ikasleak ez ziren probarako prestatu. Proba
ezezaguna zuten. Hau ez da normalean
gertatzen. Proba ezaguna izaten da eta
ikasleak prestatu egiten dira aldez aurretik.
Proba ikasturte hasieran egin zen.
Gainditzeko eskatzen zena %60 zen.
Ebaluazio hau, beraz, ohikoak baino
gogorragoa da eta emaitzak ere eskasagoak
izan litezke horregatik.
LEHEN EMAITZAK
ALTE-REN 3. MAILA EDO B2
GAINDITZEN DUTEN
IKASLEEN PORTZENTAJEA
PROBA IDATZIETAN
GAINDITU DUTENEN EHUNEKOA
100
80
57
%
60
40
28
20
0
B
D
P. IDATZ
PROBA OSOA
GAINDITU DUTENEN EHUNEKOA
HORRELAKO
PROBETAN NORMALA IZATEN DA APROBATU GEHIAGO
100
EGOTEA MINTZAMENA KONTUAN HARTUTA
80
68
%
60
40
32,6
20
0
B
D
P. OSOAK
PUNTUAZIOEN SAKABANAKETA.
B EREDUA
ikasleen ehunekoa puntuazio orokorraren arabera
mintzamenarekin. B eredua
50
40
30
23,2
20
25,5
22,2
14,5
9,8
10
4,1
0,7
0
10-20
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
80-90
90-100
PUNTUAZIOEN SAKABANAKETA.
D EREDUA
Ikasleen ehunekoa puntuazio orokorraren arabera
mintzamenarekin. D eredua
50
40
30,4
30
25,0
22,8
20
12,6
7,7
10
1,5
0
10-20
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
80-90
90-100
LAGIN HONETAKO
ALDAGAI
ERAGINGARRIAK
PROBA IDATZIEN
EMAITZAK EZIN DIRA
POPULAZIORA HEDATU
ETXEKO HIZKUNTZA ETA
APROBATUEN EHUNEKOAK
EREDUEN ARABERA
80
70
60
50
40
30
20
10
0
74,1
47,6
47,5
26,6
EZ EUSKARA
B EREDUAN OSO
GUTXI DIRA
EUSKALDUNAK
EUSKARA
B
D
IKASLEEN SEXUA ETA
APROBATUEN EHUNEKOA
60
53,9
50
41,7
40
30
20
10
0
NESKA
MUTILA
ZONA LINGUISTIKOA ETA
APROBATUEN EHUNEKOA
70
60,79
60
50
40
44,15
36,96
30
20
10
0
0-50%
EUSKALDUN
50-63%
>63%
ZONA, ETXEKO HIZKUNTZA ETA
APROBATUEN EHUNEKOA
MINTZAMENAREKIN
Zailagoa zaio eskolari zona erdaldunetan euskalduntzea
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
77
75
77,8
71,6
48,3
34,1
<50% euskald.
50-63% eusk.
Euskararik ez
>63% eusk
Euskara etxean
TREBETASUNAK. ONGI
ERANTZUNDAKO ITEMEN EHUNEKOA
70
MINTZAMENA
51,8
67,8
HIZK. EZAGUTZA
49,4
D
B
61,5
IDAZMENA
51,2
59,6
ENTZUMENA
52,3
59,3
IRAKURMENA
51,5
0
20
40
%
60
80
NON DAUDE JATORRIZKO HIZTUNAK
ETA ERDALDUNEN ARTEKO
DIFERENTZIAK?
D eredua. Jatorrizko euskaldun eta erdaldunen
arteko diferentzia
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Hizkuntza-Ezagutzan eta Mintzamenean batez ere
15,3
12
6,4
6,8
3,3
IRAKURMENA
ENTZUMENA
IDAZMENA
HIZK.
EZAGUTZA
MINTZAMENA
JARRERAK
Atsegin al duzu euskara hizkuntza oro har?
Garrantzitsua iruditzen al zaizu euskaraz hitz
egitea?
6,3
ASKO
1,2 0,7
3,1 1
ASKO/NAHIKO
NAHIKO
15,2
52,6
NAHIKO/GUTXI
GUTXI
19,7
GUTXI/BATERE
EZ
BATERE EZ
NS/NC
Inportantea da bai gaztelaniaz bai euskaraz
ikastea…….
Bi hizkuntzak elkarrekin bizi daitezke Euskal
Herrian……..
1,1
0,8
3,3
ASKO
3,1
ASKO/NAHIKO
11,6
33,3
NAHIKO
NAHIKO/GUTXI
GUTXI
24,1
22,5
GUTXI/BATERE
EZ
BATERE EZ
Gustuko dut bi hizkuntza baino gehiago ikastea……..
Euskaraz eta gaztelaniaz gain, beste hizkuntza bat
gehiago ikastea garrantzitsua da….
ASKO
0,9 1,2
4,5
3,4
ASKO/NAHIKO
10,8
34,9
NAHIKO
NAHIKO/GUTXI
21,3
GUTXI
22,8
GUTXI/BATER
E EZ
BATERE EZ
NS/NC
LABURBILDUZ



B ereduko ikasleen %33k gaindituko luke B2
edo 3. maila, ahozko probarekin batera
egitekotan.
D ereduko ikasleen %68k gainditu du B2
maila, ahozko proba barne.
Emaitza hauek hobetu daitezke, irakasleek B2
mailako itemak eskuratu eta ikasleekin lantzen
dituztenean,
euskararen
ikaskuntzarako
motibazio ona izan daitekeelarik.
GAINDITZEN DUTENEN ALDAGAIEN
DESKRIBAPENA
IRADOKIZUNAK

Euskararen lorpen-mailak zehaztuko dira etapa guztietan. Ikasleak lortu
behar dituen mailak zehaztu eta ikasi beharrekoaren definizio argi
bat egin behar da. Maila eta etapa bakoitzerako helburu zehatzak
ezarriko dira, Lehen Hezkuntza eta DBH amaierarako.

Administrazioak etapa bakoitzaren amaieran lortu daitezkeen
zertifikazioak ahal ditu ezarri. Zertifikazio hauek ALTE-ren homologazio
bidea jarraituko lukete. B2 ziurtagiria proposatzen da derrigorrezko
irakaskuntzaren amaierarako.

Irakastereduak
erreformatzea
10/1982
Euskararen Erabilpena
Arautzeko Oinarrizko Legeak markatzen dituen helburuak lortzeko, beraien
emaitzak ebaluatuz.

Irakasleen euskararen kalitatea
ikastaro espezifikoen bitartez.
hobetzea
perfekzionamenduzko
DENA DAGO GURE WEB
ORRIAN