Transcript Effective Lesson Planning

Backwards Planning
and
Project-Based Learning
Katie Bain
English Language Fellow
Objective
O Teachers will use their experience and
knowledge about lesson planning and ideas
from this workshop to generate unit plans in
English/Spanish.
O Los docentes usarán su experiencia y
conocimiento sobre la planificación de aula
con ideas de este taller para generar planes
de instrucción en inglés o español.
Vocabulary
effective
efectivo, eficiente
lesson
leccion
planning
planificacion
Agenda
1. Backwards Planning Framework
O Estructura de planificación hacis atrás
2. Principles of Writing Objectives
O Principios de escribir objetivos
3. Assessment – Every lesson should have one!
O Evaluación
4. Preparing your students to meet the objective.
O Preparando los estudiantes para lograr los
objetivos
Backward Design
O Stage 1 – Desired Outcome
O Metas deseados
O Stage 2 – Assessment Evidence
O Evidencia de evaluación
O Stage 3 – Learning Plan
O Plan de aprendizaje
Vocabulary
backward
hacia atras
understanding
conocimiento
essential
questions
preguntas
esenciales/fundum
entales
Stage 1 – Desired Outcome
O Established Goals
O Understandings (Big Ideas)
O Essential Questions
O Objectives:
O Students will know…
O Students will be able to…
Fase 1 – Metas Deseados
O Metas Planeados
O Conocimientos Grandes
O Preguntas Fundumentales
O Objetivos
O Estudiantes saberán…
O Estudiantes podrán hacer…
Choose a Topic!
Example:
Greetings/Introductions
Essential Questions
Understandings
O How do I greet people
O There are routine
ways to greet people in English?
in English.
O How do I respond when
people ask me
O Pronunciation and
introductory questions?
body language are
important.
O What body language is
O Language learning is good when meeting
people?
a process.
Ejemplo:
Saludos/Introducciones
Conocimientos
O Hay maneras rutinas
de saludar a la gente
en inglés.
O La pronunciación y el
lenguaje corporal
son importantes.
O Aprender un idioma
es un proceso.
Preguntas Fundumentales
O ¿Cómo saludar a la
gente en inglés?
O ¿Cómo respondo
cuándo alguien me
pregunta una pregunta
de conocerme?
O ¿Cuál es el lenguaje
corporal que es
apropriado cuándo
saludar a alguien?
Your Turn!
Topic: ______________
Understandings
Essential Questions
¡Su Toca!
Conocimientos
Preguntas Fundumentales
Vocabulary
objectives
objectivos/metas
topics
tema/asunto
realistic
realista
measurable
apreciable
greetings
saludos
Objectives:
realistic
measurable specific
O Students will know…
O 20 vocabulary
words and phrases
for greetings
O Questions and
answers for saying
hello and goodbye
and making
introductions
O Proper
pronunciation for
the above greetings
O Students will be able to…
O Have brief
conversations to
meet new people
O (2 questions and 2
answers)
O Have brief
conversations to
greet people at
three different times
of day
realistas
Objetivos:
apreciables especificos
Estudiantes saberan…
O 20 palabras y frases
para saludos in
introducciones
O Preguntas y
respuestas para
saludar y introducir
O Pronunciacion
correcta
Estudiantes podran
hacer…
O Tener conversaciones
breves para conocer gente
nueva
O Tenere conversaciones
breve para saludar a
personas, 3 veces del dia.
Your Turn!
realistic
Objectives:
measurable specific
O Students will know…
O Students will be able to…
realistas
Su toca!
Objetivos:
apreciables especificos
O Los estudiantes
saberan…
O Los estudiantes
podran hacer…
Stage 2: Assessment Evidence
O Performance Tasks / Projects
Authentic Task with Specific Criteria
O Other evidence:
O Quizzes
O Tests
O Worksheets
O Journal entries
Fase 2: Evidencia de
Evaluacion
Tareas de Rendimientos
Tarea autentica con criteria especifica
O Otra evidencia
O Examenes
O Hojas de tarea
O Asientos de diario
O Observaciones
Example:
Greetings/Introductions
Performance Task
O Students will write
and perform short
dialogues of
greetings in the
class.
Other Evidence
O Fill-in-the blank dialogues
and worksheets
O Matching words to
pictures
O Listening exercises
O Quizzes
Ejemplo:
Saludos y Introducciones
O Tarea de Rendimientos
O Los estudiantes van a
realizar dialogos de
saludos en la clase.
O Otra Evidencia
O Llene los espacios
en blanco
O Acompanado
dibujos a palabras
O Ejercicios de
escuchar
O Examenes
Aprendizaje Basado en
Proyectos
Un modelo de instruccion en
que los estudiantes tienen que
hacer algo autentico en la
clase que podria ser hecho en
el mundo real.
Tres Principales
O Pensamiento Critical
O Comunicacion
O Colaboracion
Los proyectos deben..
O Ser algo interesante para los
estudiantes…que escogen o algo
en que tienen interes.
O Tener un objetivo claro y
educativo, directamente
relacionada a su clase.
El producto final…
Debe ser relacionado con una problema
en la comunidad o en el mundo real, en
que los estudiantes buscan soluciones
a un problema y presentarlas en un
formato publico.
Piensen en…
1. Una situacion o problema en su
comunidad que tiene que ser con su
sujeto.
2. Escriba un proposito de lo que los
estudiantes podrian hacer.
3. Escriban las especificaciones y criteria
para la evaluacion de los estudiantes.
4. Planeen las instrucciones para los
estudiantes.
Como podemos mejorar esta actividad
para que sea un proyecto mejor?
Los estudiantes van a
realizar dialogos de saludos
en la clase.
Piensen en…
1. Una situacion, oportunidad o problema en
su comunidad que tiene que ser con su
sujeto.
2. Escriba un proposito de lo que los
estudiantes podrian hacer.
3. Escriban las especificaciones y criteria
para la evaluacion de los estudiantes.
4. Planeen las instrucciones para los
estudiantes.
Grupo de Trabajo
O Despues de discutir este tema, hablamos en
parejas para identificar y planificar
proyectos que puedan hacer en Minca.
O Presenten al grupo!
Example Rubric
Pronunciation is clear and easy to understand.
La pronunciacion es clara y facil entender.
5
4
3
2
1
Materials/Costumes and props are effectively used.
Materiales/Disfrazes y los puntales son usados eficazmente.
5
4
3
2
1
Role-play is well prepared and organized.
El dialogo es bien preparado y organizado.
5
4
3
2
1
Role-play is interesting.
El dialogo es interesante.
5
4
1
3
2
Categoría
Trabajo con otros:
Se evalúa la
capacidad para
escuchar,
compartir y
apoyar el esfuerzo
de los otros
Calidad del trabajo:
Se evalúa la
preocupación por
la calidad del
trabajo y sus
revisiones o
ajustes al producto
final .
Manejo del
tiempo: Se evalúa
la utilización del
tiempo durante
todo el proyecto
Pensamiento
Critical
La habilidad de
buscar y
colaborar para
encontrar
soluciones
Excelente
Muy Bueno
Bueno
Necesita
Mejorar
Learning Activities
Actividades de Aprendizaje
O What learning experiences and instruction
will enable students to achieve the desired
results?
O Qué experiencias de aprendizaje e
instrucción permitirá a los estudiantes para
lograr los resultados deseados?
Example:
Greetings/Introductions
O Learning Activities:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Introduce vocabulary.
Introduce phrases and questions.
Have students fill in the blanks of dialogues as
they listen (with a word bank).
Have students practice and memorize dialogues.
Have students draw pictures of dialogues.
Have students match pictures and phrases to
words pertaining to greetngs.
Have students insert varied words into dialogue
blanks.
Ejemplo:
Saludos y Introducciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Introduczca vocabulario
Introduczca frases y preguntas
Pida a los estudiantes llenar los espacios en blanco
de los diálogos a medida que escucha.
Pida a los estudiantes practicar y memorizar
diálogos.
Haga que los estudiantes dibujen diálogos.
Pida a los estudiantes de acuerdo con las fotos y
frases para palabras relacionadas con greetngs.
Pida a los estudiantes insertar palabras en
variados espacios de diálogo.
Example:
Greetings/Introductions
O Learning Activities (continued):
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Have students practice and perform those
dialogues with various partners.
Sing songs that have to do with
introductions and greetings.
Have students work in pairs to create their
own dialogues.
Revise and edit dialogues.
Give time for students to practice.
Students perform dialogues.
Ejemplo (cont.)
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Pida a los estudiantes practicar y realizar los
diálogos con varios socios.
Cantar canciones que tienen que ver con la
introducción y saludos.
Haga que los estudiantes trabajen en parejas
para crear sus propios diálogos.
Revisar y editar diálogos.
Dar tiempo a los estudiantes para practicar.
Los estudiantes realizan diálogos.
Your Turn!
Learning Activities
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Su toca!
Actividades de Aprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Sources
O http://www.slideshare.net/verozentella/apr
endizaje-basado-en-proyectos-14148482
THANK YOU!
Katie Bain
[email protected]
elfellowkbain.wordpress.com