Transcript Signatur 1 Stavanger
Bokpresentasjon Stavanger
Signatur 1
Ny struktur: • Enklere • Ryddigere • Mer oversiktlig
•
Signatur 1
Hvert kapittel begynner med et bilde, hva som er målene for læring i dette kapitlet og en førlesingsdel • Korte avsnitt, gode overskrifter, enkelt språk, margord og oppsummeringsspørsmål til hvert kapittel • Oppgaver som skal trene grunnleggende ferdigheter • Mange relevante muntlige og skriftlige oppgaver. Også noe yrkesretting.
• Skriveoppgaver med modelltekster
Om muntlig
Nytt læreplanmål:
«bruke kunnskap om retoriske appellformer i presentasjoner»
Signatur 1:
Riktige ord til rett tid og på riktig måte • • • Appellformer: Etos – tillit Logos – fornuft Patos – appell til følelsene I tillegg: Kairos- forståelse for tid og sted
Om sakprosakapitlet
• • • •
Yrkesretting og modelltekster:
Rapport Formelt brev Søknad CV
Å skrive argumenterende tekster
To eksempler: Om vennskap Om dataspill
Bruk av kilder
På nett: Relevante skriveopplegg
Inspirasjon til åskrive
Om skjønnlitteratur og inspirasjon til å skrive
Pushwagner-bildet Vertigo innleder novellekapitlet.
Førlesingsoppgave:
Kravet til literacy
• Vi er nødt til å kunne skrive og lese i vårt samfunn i dag.
• Viktig å trene på ulike skrivehandlinger • Skrive for å tenke / skrive for å bli vurdert
Å skrive er å tenke
Hvordan kan vi få elever til å lære mer og bedre?
Kilde: The Atlantic: Pedagogisk prosjekt på New Dorp (High school på Staten Island
Situasjonen på New Dorp
• 40 % av elevene falt fra • 82 % hadde relativt svake leseferdigheter • Elevene gjorde det dårlig på nasjonale prøver
HVA BLE GJORT?
• Rektor foreslo et pedagogisk prosjekt: • Hva må til for å snu den negative utviklingen?
• Lærerne prøvde å analysere seg fram til hvor problemet lå ved å gjennomgå elevenes skriftlige besvarelser
Resultat av kartlegging:
• Elevene hadde store problemer med å skrive tekster • De kunne lese, men ikke gjengi innhold skriftlig • Elevene klarte ikke å bruke ord som bandt informasjonen sammen: og for, fordi, hvis, men, eller, • Setningene var svært korte
HVA BLE GJORT?
• Opplæring i skriving i alle fag • Elevene ble bedt om å bruke ord som: og, eller, men, hvis, for, fordi, selv om • Opplæring i argumentasjon i alle fag • Elevene lærte å skrive lengre tekster
RESULTAT
• Strykprosent i engelsk sank fra 33 % til 11 % på to år • Antall elever som sluttet sank fra 37 % til 20 % • Strykprosent i historie sank fra 36 % til 25 % • Flere steder i USA læres nå skriving bort som et kreativt fag • Retting av skrivefeil og grammatikk er lavere prioritert
Å SKRIVE SIN MENING
• FEMPUNKTSMETODEN
Hvordan komme i gang med å skrive?
Skriv fem setninger: • • • Fortell hvilket emne du vil skrive om Skriv tre setninger om dette emnet Skriv en setning som sammenfatter det du har skrevet
Nå er rammen for teksten ferdig:
• Innledning: en setning • Midtdel: tre setninger • Avslutning: en setning
Neste trinn:
• Forklar litt om innholdet i hver setning • Gi gjerne eksempler
Overskrift: Om vennskap
EKSEMPEL
1. Vennskap er viktig 2. Når du har en venn, føler du at du betyr noe 3. En venn kan hjelpe deg når du har det vanskelig 4. Hvis du hjelper en venn, lærer du å ta ansvar 5. Det er viktig for alle å etablere vennskap
Setning 1: Vennskap er viktig
Utvid slik: • • • • Vennskap er viktig fordi mennesker ønsker kontakt med hverandre Vi føler oss ensomme hvis vi ikke har noen å snakke med Det er viktig å ha noen å dele sorger og gleder med Gi gjerne et eksempel fra virkeligheten • Bruk ord som: hvis, men, og, fordi
Setning 2: Når du har en venn, føler du at du betyr noe • • • • • Utvid slik: En venn kan høre når du vil fortelle noe En venn setter pris på deg slik du er Dere kan diskutere Dere kan gjøre hyggelige ting sammen Gi eksempel • Bruk ord som: hvis, men, og, fordi
Skriveopplegg
Knyttet til teksten ”Strandblondinen” i Signatur 1
Undervisningsopplegget
Mål: Trene grunnleggende ferdigheter • Skriving og muntlige ferdigheter • Målet er å skrive en tekst til innlevering. • I prosessen underveis inngår tenkeskriving og samtale i forbindelse med det emnet
Tørt og kjølig Kortfilm, Kristoffer Joner
Tenkeskriving og samtale
• • Tenkeskriv i tre minutter.
Hjelpesetning: Jeg tror det er mange mennesker i dag som er misfornøyde med seg selv fordi… • Diskuter filmen og temaet i filmen.
Bertrand Besigye: ”Strandblondinen”
Tenkeskriving og samtale
• Tenkeskriving i 3 minutter. • Startsetning: Jeg mener kroppsidealet i vårt samfunn er med på å … • Diskuter i klassen hva denne teksten sier om kroppsidealet i våre dager.
Relevant skriveoppgave
• Tekst som skal overbevise • Skriv en tekst på rundt 300 ord der du prøver å overbevise om at dagens kroppsideal i mange tilfeller kan være skadelig for selvbildet til mange unge.
• Forslag til startsetning: I dag har vi et kroppsideal som mange sliter med å leve opp til.
Relevant skriveoppgave
• Kreativ skriving • Skriv en fortelling eller en novelle om å ikke være fornøyd med seg selv. Tittelen på novella skal være ”Alle andre har det mye bedre enn meg.” • Bestem deg for hovedpersonen. Hvem er han/hun? Hvorfor er han/hun ikke fornøyd?