Transcript Document

Search ‘Lumos’
wearelumos.org
@Lumos
Необходими знания и умения, които
да бъдат включени в
квалификационните програми за
помагащи професионалисти за
работа с деца в процес на
деинституционализация
Бисер Спиров
Фондация Лумос, клон България
ТЕОРИЯ и ПРАКТИКА
“Няма нищо по-практично
от една добра теория”
Курт Левин
Ранно детско развитие
Първите три години след раждането са найинтензивният период в развитието на човешкия
живот, в който се формират базисни двигателни,
речеви, познавателни и социални умения
Ранно детско развитие – някои факти
• Новороденото предпочитат гласа на майка си
пред гласовете на други жени (DeCasper и Fifer
1980 г.; Bushnell и др 1989).
• Новородените стават напрегнати, когато
грижещите се за тях са социално неотзивчиви
(Nagy 2008)
Ранно детско развитие – някои факти
• Новороденото предпочита да гледа човешко лице
– предпочита лица с отворени очи; предпочита
усмихнати и щастливи лица, пред страшни и
намръщени лица (Batki и др. 2000, Farroni et AL
2007).
Ранно детско развитие – някои факти
• В ранна детска възраст погледите и усмивките
помагат на мозъка на бебето да расте – когато
родителя гледа бебето с любов всъщност се
отключва биохимична реакция – започва да се
отделя бета-ендорфин, който помага на невроните
да растат - т.е. любящите погледи на родителите
към детето водят до “производство” на
биохимикали, които помагат на т.нар. социален
мозък да расте (Schore 1994).
Ранно детско
Високо
Зрение
Централна слухова система
развитиеОбичайни начини за реагиране
Език
Емоционален контрол
Символи
Социални умения
Цифри
Ниско
0
1
2
3
4
Години
5
6
7
А. е първо, желано дете за родителите си. Ражда се с диагноза
Синдром на Даун. След раждането на майката се съобщава,
че детето има много тежко увреждане, може да не живее
много, няма да може да говори, ще изостава много в
развитието си. Всички в АГ клиниката – лекари, медицински
сестри, санитари, както и социалния работник са й казвали,
че трябва да изостави детето. А. е настанен в ДМСГД
непосредствено след раждането. След години се установява,
че наред с диагнозата има изоставане в психо-моторното
развитие, храни се с биберон и няма изградено чувство на
привързаност. Вероятната причина за това е, че в ранния
етап на живота си не му е предоставена индивидуална
грижа, сигурна среда, стимулация и любов. Майката
споделя: „Ако САМО един, един-единствен от всички лекари
и специалисти ми беше казал, че ще мога да го гледам, че е
важно да има семейство никога нямаше да го изоставя!“
Работа с родители и семейства
Семейството е изключително важно за
емоционалното, физическо, психическо, когнитивно
и социално развитие на детето.
Сава
Петър
Калин
а
Мишо
Лили
Стоян
Иво
МАЯ
9
Ани
Иван
Вера
Сава
Петър
Калин
а
Мишо
Лили
Стоян
Иво
МАЯ
9
Ани
Иван
Вера
Работа с родители и семейства
ОПАЗВАНЕ И
НАСЪРЧАВАНЕ
НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО
ПРОФЕСИОНАЛИСТИ
- Бихте ли ни разказали как стигнахте до
решението да настаните детето си в дом?
- Не помните ли? Нали вие ме посъветвахте
така......
Разговор между
социален работник от ОЗД
и родител по време на едно от
интервютата за изследване на
желанията и нагласите на родителите
на деца с увреждания, настанени в институции
2012
Майка остана без двете
си деца – социалните и
ги отнеха и я лишиха от
родителски права
заради 400 лв. за ток.
• Две приемни семейства влезли в болницата
малко след като майката родила второто си
момченце. Големият син плакал горчиво при
раздялата с майка си и братчето.
Детско участие
Да правиш нещо СЪС детето, а не само ЗА детето или в
името на детето
Детско участие
• Детското участие е един от основните принципи във
философията на Конвенцията на ООН за правата на детето
и е начинът за активно упражняване на всички други
права от детето, независимо от неговата възраст.
• Детското участие е възможността детето да се включи при
взимане на решение, важно за неговия живот. То е
информиран и свободно избран начин от всяко дете,
независимо от пол, възраст, здравен статус, религия,
националност, да бъде чуто, да сподели мнение и да
участва в промяна, касаеща живота му на дете.
• Детското участие е не само право, но и ценност, която се
разполага върху всички сфери от живота – от дома,
общността, училището, правителството на местно и
международно ниво.
Защо е важно Детското участие
• Не може да се взима решение за нечий живот без
участието на този човек, макар и дете;
• Възрастните могат да научат много по-добре от
децата техните проблеми; взаимно учене;
• Децата знаят най-добре, какво е важно за тях;
трябва само да ги питаме;
• Когато те участват, решенията на възрастните са
по-ефективни и правилни;
• Участието развива в децата по-добро
самочувствие, личностно развитие и нови
социални умения;
М. е с диагноза Легастения и синдром на Даун. Родителите й
отказват категорично да поддържат контакт с нея. От
Настанена е в ДДУИ и не е посещавана от роднини.
М. трудно вербализира и има неразбираема реч, обича да
рисува, чисти и подрежда.
На срещата комуникацията с М. не се получаваше до
момента, в който една жена от персонала каза, че В. –
незряща девойка от институцията е „преводач” на М и
единствена в дома разбира нейната реч.
С помощта на В. успяхме да разговаряме с М. и се
впечатлихме от отговорите, които тя ни даде и от
активното и отношение към заобикалящите я събития и
хора.
Оказа се, че двете момичета са в много близки и
симбиотични отношения. М. е очите на В., а незрящото
момиче е гласът и разума на М.
„Превода” на В. ни позволи да видим потенциала в М. и да
дадем предложение за общото им настаняване в Защитено
жилище.
Детско участие
• По отношение на детското участие и мястото му
в социални и др. науки/ в медицината изобщо
трябва да учат как да включват пациентите големи и малки.
• ДУ е не само право, но култура на
взаимодействие и комуникация, т.е. то е в
тъканта на всяка дисциплина, която е свързана с
работа с деца. Би трябвало да се учи
мултидисциплинарно и като ценност, философия
и практически насоки.
Знание
Отношение
Умение
БЛАГОДАРЯ