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Taller Básico de Metadatos con
énfasis en Metadatos Estadísticos
Caracas, 14 al 15 de Julio de 2008
Zulay Méndez ([email protected])
Rodrigo Torréns ([email protected])
Actividades Prácticas
Práctica Sección 1. Búsqueda y análisis de documentación de colecciones de
datos estadísticos.
Practica Sección 2. Búsqueda y consulta de metadatos y análisis de su
importancia.
Practica Sección 3. Descripción y demostración de herramientas para la edición
de metadatos de acuerdo a estándares internacionales.
Practica Sección 4. Búsqueda y consulta de metadatos en diversos repositorios.
Práctica 1: Búsqueda y análisis de documentación de colecciones
de datos estadísticos
Actividades:
1. Identificar las limitaciones que pueden tener los usuarios para entender y
manejar los datos difundidos por una Institución que aporta estadísticas oficiales
(datos sin metadatos).
2. Aprender que en la medida en que los datos muestren accesibilidad y
transparencia se incrementa la confianza de los usuarios en la información.
…Práctica 1: Búsqueda y análisis de
documentación de
colecciones de datos estadísticos
Entrar en el sitio Web del INE-Venezuela (http://www.ine.gov.ve/)
1. Hacer clic en “Indicadores Ambientales”, menú barra lateral izquierda.
2. Hacer clic en “Sismos de mayor intensidad ocurridos en el país por área
epicentral, según fecha, 1530-2006”
Responder las siguientes interrogantes:
•
Qué son Provincias fisiográficas?.
•
Aparece esta definición en alguna parte del sitio Web del INE?
•
Discutir acerca de la confiabilidad de los datos.
…Práctica 1: Búsqueda y análisis de
documentación de
colecciones de datos estadísticos
Entrar en el sitio Web del INE-Venezuela (http://www.ine.gov.ve/).
1. Hacer clic en “Cuentas Nacionales”, en la sección “Economía”, menú barra lateral
izquierda.
2.
Hacer clic en “Oferta y demanda global, 1995-2003”
Responder las siguientes interrogantes:
•
Existe información de ayuda para la compresión y uso de estos datos?
•
¿Qué son cuentas nacionales? ¿Qué es demanda y oferta global?
•
En qué parte del sitio Web se pueden obtener estás definiciones?
•
Estos datos son transparentes al usuario?
Práctica 2: Búsqueda y consulta de metadatos y análisis de su
importancia
Actividades:
1. Identificar las variadas maneras en que se pueden presentar los metadatos y
diferenciar con claridad entre metadatos de microdatos y metadatos de
macrodatos.
2. Analizar y discutir acerca de las formas de utilización de los metadatos y su
importancia para difundir y acceder a los datos.
…Práctica 2: Búsqueda y consulta de metadatos y análisis de su
importancia
Entrar en el Web del Instituto Nacional de Geografía y Estadística de México
(http://www.inegi.gob.ve/):
1. Hacer clic en “Sociodemografía”, en la sección temas.
2. Hacer clic en “Hogares y viviendas”
3. Hacer clic en “Crecimiento – tasa anual – 1950 a 2005 – nacional”.
4. Hacer clic en “Ingresos y gastos”
5. Hacer clic en “Encuesta nacional de ingresos y gastos de los hogares”
6. Hacer clic “ENIGH 2006”
7. Revisar el archivo “hogares.xls” en el CD, ruta:
E:\CD_Taller_metadatosINE\Ejemplos\Ejemplos_Microdatos_metadatos
…Práctica 2: Búsqueda y consulta de metadatos y análisis de su
importancia
Responder las siguientes interrogantes:
• ¿La colección de datos que se presenta es de microdatos o de macrodatos?
• ¿Hay alguna información que le permita al usuario entender los datos
contenidos en el archivo?
• ¿Existen metadatos?
• Establezca diferencias con respecto a la colección de datos vista en la Práctica
1.
• Analice la importancia de la documentación de los datos.
Práctica 3: Descripción y demostración de herramientas para la
edición de metadatos de acuerdo a estándares
internacionales
Actividades:
1. Conocer que existen herramientas para documentar colecciones de datos de
una manera sencilla utilizado un estándar de metadatos.
2. Establecer diferencias entre metadatos estructurados (ajustados a un
estándar) y metadatos no estructurados (no ajustados a un estándar).
3. Conocer y discutir la forma en que algunas Instituciones documentan las
colecciones de datos de acuerdo a estándares de metadatos estadísticos.
...Práctica 3: Descripción y demostración de herramientas para la
edición de metadatos de acuerdo a estándares
internacionales
I. Ingresar al sitio http://wwww.ecored.ula.ve
•
Hacer clic en "datos“
•
Hacer clic en "creación de colecciones de datos“
•
Observar que existen campos obligatorios y otros que se pueden dejar en blanco.
•
Observar como pudiera ser documentada una colección de datos del INE con
esta herramienta.
•
Hacer clic en "consulta colecciones“
•
Hacer clic en "Estación Caparo“. Analizar la presentación de los metadatos.
•
Hacer clic en los diferentes formatos en que se presentan los metadatos.
•
Discutir sobre la importancia del uso de un estándar internacional para el
acceso e intercambio de datos y metadatos .
...Práctica 3: Descripción y demostración de herramientas para la
edición de metadatos de acuerdo a estándares
internacionales
II. Ingresar desde la página principal del sitio de Estadísticas de Noruega
(http://www.ssb.no/english)
•
Hacer clic en "keywodrds A-Z" en la barra lateral izquierda
•
Buscar por la letra N “National accounts”
•
En "Key figures and definitions" hacer clic "Concepts and definitions in
national accounts"
•
Discutir acerca de la información que se presenta.
...Práctica 3: Descripción y demostración de herramientas para la
edición de metadatos de acuerdo a estándares
internacionales
III. Observar una herramienta de edición de metadatos estadísticos ajustados a un estándar y comparar con
la que vieron anteriormente de la Ecored-Venezuela. Discutir sobre la utilidad de estas herramientas.
http://www.ssb.no/emner/00/doc_200605/doc_200605.pdf
http://www.saber.ula.ve/ecored/datos/formulario_crear_dataset_eml5.php
...Práctica 3: Descripción y demostración de herramientas para la
edición de metadatos de acuerdo a estándares
internacionales
IV. Visitar el sitio: http://www3.ssb.no/stabas/MainFrames.asp?Language=en
•
Hacer clic en "Population"
“Classification: Classification of families”
•
Hacer clic en los enlaces.
•
Discutir sobre la información que se presenta.
•
Establecer comparaciones con los ejemplos anteriores.
Práctica 4: Búsqueda y consulta de metadatos en diversos
repositorios. Análisis de las distintas formas de
catalogación de los metadatos
Actividades:
1. Explorar repositorios de metadatos de diferentes organizaciones asociadas
con la difusión de datos estadísticos y analizar sus contenidos.
2. Obtener una mejor visión de cómo los repositorios de metadatos facilitan el
intercambio, la búsqueda, consulta y comprensión de las colecciones de datos
por parte de los usuarios.
…Práctica 4: Búsqueda y consulta de metadatos en diversos
repositorios. Análisis de las distintas formas de
catalogación de los metadatos
Entrar en el sitio Web del Instituto Nacional de Geografía y Estadística de México
(http://www.inegi.gob.mx/)
•
Hacer clic en “Ir al sitio Geográfico”.
•
Hacer clic en “Centro distribuidor de metadatos (Clearinghouse)”
•
Seleccionar Jalisco y al final de la página hacer clic en buscar.
•
Hacer clic en “Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática ”
•
Hacer clic en “Mostrar metadatos”
•
Discutir sobre la información que se presenta.
…Práctica 4: Búsqueda y consulta de metadatos en diversos
repositorios. Análisis de las distintas formas de
catalogación de los metadatos
•
Visitar las siguientes direcciones:
http://www2.inegi.gob.mx/estestint/default.asp
Explorar el repositorio.
Visitar enlace “Conceptos y definiciones”.
http://www.census.gov/
Seleccionar “American FactFinder”. Visitar en barra superior “Glossary” y “Help”.
Buscar y consultar metadatos.
http://www.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_main
Hacer clic en “Metainformación”.
Buscar y consultar metadatos.
•
Establecer comparaciones. Discutir sobre los contenidos de los repositorios.