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METADATOS
Curso HA 22508 Seminario de Temas
Archivísticos
Carlos Eduardo Montero Paniagua
Metadatos
 son datos que describen otros datos.
 busquedas más precisas
 responde a las preguntas quién, qué, cuándo,
cómo, dónde y por qué, sobre cada una de las
facetas relativas a los datos que se documentan
 En el mundo digital, han aparecido categorías de
metadatos adicionales para sustentar la navegación
y la gestión de archivos.
Tipos de Metadatos
Metadatos descriptivos
 permiten la descripción e identificación de recursos de
información para permitir la búsqueda y la recuperación
Metadatos estructurales
 proporcionan información que facilita la navegación y
presentación de recursos electrónicos
Metadatos administrativos
 conjunto de informaciones que facilitan la gestión y
procesamiento de las colecciones digitales tanto a corto
como a largo plazo
Creación de Metadatos
 Gran cantidad de recursos humanos
 Establecer una estrategia muy cuidadosa
 Algunos elementos de los metadatos son estáticos mientras
que otros campos pueden continuar evolucionando y
requerir actualización y mantenimiento constantes
 La creación y gestión de metadatos se logra mediante
técnicas manuales y automatizadas
 Los metadatos pueden estar registrados en forma interna
dentro de los propios archivos digitales
Estándares de Metadatos
Tenemos estandares para:
 Descubrir recursos en línea (DC)
 Para describir (MARC-XML, MODS, EAD)
 Para administrar derechos (RMD)
 Para marcar contenidos y partes del texto (TEI)
 Para preservar (MIX, AMD)
 Para intercambiar, relacionar y transmitir objetos digitales y sus
metadatos (METS)
 Para relacionar versiones de un mismo registro (METS)
 Estándares World Wide Web Consortium (W3C)
 Dublin Core
 Estándares de Metadatos Geográficos
 IEEE/LTSC LOM e IMS Global Learning Meta-Data.
Dublin Core
 Posee un conjunto de elementos para describir una
amplia gama de recursos de red.
 Es simple, permite la interoperabilidad y facilita la
catalogación.
 No permite la riqueza de otros esquemas más
complejos y por tanto no es muy preciso para la
descripción de ciertos documentos
 Tiene dos niveles: Simple y Cualificado
 Contempla quince elementos
Ele m e n to De scripci—n de l e le m e n to
T ’tulo
T ’tulo dado al recurso por el creador o edit or.
Creador
P ersona/s, entidad u organizaci—n que se hace cargo del contenido del recurso.
Materia y çrea tem‡tica del recurso. Aqu’ se deben introducir las palabras c la ve que describen el contenido o el
P alabras
tema del recurso. Se pueden incluir lenguajes controlados, vocabularios o listas de clasificaci—n.
Clave
Descripci—nNivel descriptivo del recurso. Versa sobre su contenido en forma de resumen y/o descripci—n del/los
Edit or
Entidad que ha hecho que el recurso se publique tal y como aparece, ya sea el edit or, el organismo, el
departamento, la entidad corporativa, etc.
Colaborador P ersonas o entidades que han aportado una contribuci—n intelectual relevante como complemento de las
concretadas en el elemento (Creador).
Fecha
Fecha en la que se hace efectiva la publicaci—n del documento en su formato actual.
T ipo de
Categor’a o tipo de recurso (conviene tener definida una lista de los diferentes tipos que se
Recurso
contemplar‡n).
Formato
Representaci—n de los datos del recurso (ASCII, P DF, T EXT /HT ML, GIF, etc.). Se utiliza para
identificar elsoftware que servir‡ para visualizar el recurso.
Identificador Cadena de nœmeros para identificar un’vocamente el recurso. Los identificadores globales œnicos, como
del Recurso por ejemplo el International Standard Book Number (ISBN) u otros nombres son susceptibles de formar
parte de este elemento.
Origen
Identificador œnico que especifique (de ser posible) la fuente de la que deriva el recurso si es aplicable.
Idioma
Idioma/s del recurso.
Relaci—n Relaci—n con otros documentos adecuados o de la misma materia, del mismo rango o de la misma rama
de conocimiento.
Cobertura Caracter’stica s espaciales y temporales del recurso. Las especificac iones est‡n en desa rrollo.
Derechos
Enlace hacia una informaci—n relativa a los derechos de autor
copyright
y
, URL de la entidad gestora de
los derechos o entidad que proporcione esta informaci—n din‡micamente c on las condiciones y los
tŽ
r minos en los que se puede utilizar el rec urso, as’ c
IMS Global Learning Meta-Data.
 Metadatos de Objetos Educativos
 Desarrollado por varias instituciones universitarias americanas
 Permite múltiples implementaciones, los atributos, sus definiciones,






una estructura jerárquica que los relaciona entre ellos, y por tanto los
aspectos teóricos del esquema.
Facilitar la búsqueda, la evaluación, la adquisición y el uso de recursos
educativos, tanto por parte de los instructores como de los alumnos.
Facilita el intercambio de los “objetos educacionales”
Estructurado en una jerarquía en árbol.
El nodo raíz corresponde al documento que se está describiendo y
suele recibir el nombre de “lom”.
En el siguiente nivel encontramos sub-elementos, que pueden contener
a su vez otros sub-elementos. A los elementos terminales se les llama
hojas y a los intermedios, ramas.
Para cada elemento en la jerarquía se especifica la definición, el tipo de
datos, los valores permitidos y si se permite multiplicidad o no.
El Esquema de Base de LOM se compone de 9 categorías y 47
elementos:
Categor’as Elementos
Identificador, T ’tulo, Entrada de c at‡logo,Lengua, Descripci—n, Descriptor, Cobertura,Estructura, Nivel
1. General de agregaci—n
2. Ciclo de
Versi—n, Estatus, Otros colaboradores
vida
3.Metainfor
Identificador, Entrada de c at‡logo, Otrosc olabor adores, Esquema de metadatos,Lengua
maci—n
Formato, T ama–o, Ubicaci—n, Requisit os,Comentarios sobre la instalaci—n, Otrosrequisit os para
plataformas, Duraci—n
c nica
4. T Ž
T ipo de interactividad, T ipo de recurso dea pre ndizaje, Nivel de interactividad, Densidadsem‡ntica,
5. Uso
Usuario principal, Contexto [Niveleducativo], Edad, Dificultad, T iempo previstode aprendizaje,
educativo
6. Derechos Coste, Copyright y otras restricciones,Descripci—n
7. Relaci—n
[con otros T ipo [naturaleza de la relaci—n con el recursoprincipal], Recurso [recurso principal al que serefiere esta
relaci—n],
recursos]
8.
Observacion
P ersona, Fecha, Descripci—n
es
9.
Clasificaci—nFinalidad, Nivel t‡xon (taxon—mico),Descripci—n, Descriptor
Estructura jerárquica de los metadatos IEEE
LOM.
Gracias!