Transcript метод проектів презентація

Міри довжини
Керівник: учитель
математики
Сидорова Ганна
Володимирівна
2012 рік
Старовинні міри довжини
На Русі здавна використали такі міри довжини :
сажень(крутеневий, косий)
Крутеневий сажень - 1,76м - відстань між розкинутими в
сторони руками.
Косий сажень - 2,48м - відстань від каблука правої ноги
до кінчиків пальців витягнутої вверх лівої руки.
Аршин - це слово прийшло зі сходу. Приїжджі купці
торгували небаченими тканинами: китайським шовком,
індійською парчею, оксамитом, які відміряли
аршинами(з персидського - "лікоть").
Аршин рівний 71см.
Лікоть - відстань від кінця пальців до зігнутого ліктя.
Великі відстані на суші раніше вимірювали у
верстах.
1 верста рівна 1км 67м.
Верста - від слова вертіти. Спочатку - відстань
від одного повороту плуга до іншого під час
оранки. Довжина версти 1060 м. Верста як
міра довжини на Русі зустрічається з ХІ ст.
П’ядь - старовинна міра довжини, рівна відстані між
розтягнутими великим і вказівним пальцями.
Вершок - спочатку дорівнювала довжині фаланги
вказівного пальця.
Міри довжини народів світу
У древніх єгиптян основною мірою
довжини служив лікоть(відстань від
кінця пальців до зігнутого ліктя).
Він ділився на сім долонь, а
долоня на чотири пальці. Кількість
ліктів виходила різна.
У Стародавньому Єгипті придумали
еталонні міри: лікоть, долоня,
палець. Тепер було вже не
важливо, якої довжини лікоть або
долоня у людини, вони
вимірювали не своїм, а загальним
ліктем, тобто умовною паличкою.
Древні араби еталоном довжини
вважали волос з ослячої морди.
У Англії також існували одиниці
довжини, пов'язані з
частинами тіла людини :
• дюйм(2,5см) в перекладі з
голландського означає
"великий палець"; фут(30см
або 12дюймов) з
англійського "нога";
• ярд - ця відстань від носа
короля Генріха I до кінця
середнього пальця його
витягнутої руки.
У Римі у вживанні була міра, рівна тисячі подвійних
кроків, що дістала назву миля.
1 морська миля дорівнює 1 км 852 м.
• У Японії існувала
міра, що
називається
кінським черевиком.
Вона дорівнювала
шляху, впродовж
якого зношувалася
солом'яна підошва,
прив'язана до копит
коня.
Одиниці довжини
• основну одиницю
довжини, 1 метр(від
грецького слова
"метрон"-мера),
визначали як
сорокамільйонну долю
кола Землі
еталон метра
Довжини відрізків і відстані між
двома точками можна
виміряти за допомогою
звичайної лінійки, отримуючи
результати в дм і см.
• Дециметр - десята частина
метра.
• Сантиметр - сота частина
метра.
Цікава сторіночка
Закінчіть речення:
• Висота будинку 15…
• Лижник пробіг дистанцію 10…
• Зріст людини 1… 70…
• Довжина мурашки 12…
• Довжина сонечка 9…
Спробуйте вирішити старовинні завдання:
• Селянин поїхав зі свого села в місто на ярмарок.
Від'їхавши 30верст, він зупинився на заїжджому дворі
погодувати коня. Звідси до міста ще 19верст. Скільки
всього верст повинен проїхати селянин, щоб
потрапити в місто на ярмарок?
• Біля хати ростуть дві берези. Хата висотою 6
аршинів, одна береза вище за хату на 2 аршини, а
інша береза на два аршинами вище за першу. Якої
висоти інша береза?
"Вгадаємо - порахуємо".
1) З'явилася дівчинка в чашці квітки
І була та дівчинка трохи більше
нігтика.
У горіховій шкаралупі та дівчинка
спала.
І маленьку ластівку від холоду
врятувала.
2) Кінь завзятий
Довгогривий.
Скаче полем
Скаче нивою.
Кінь зросточком малий
Та зате удалий.
- Якого зросту була Дюймовочка?
(дюйм - 2см 5мм)
Зріст Коника - Горбоконика? (3
вершки, вершок = 44мм)3).
1. Великі відстані зазвичай в
сучасному світі вимірюють в …
2. Які зерна використали в Англії
для виміру невеликих довжин.
3. Міра, рівна 71см.
4. Десята частина метра.
5. Англійська міра довжини,
відстань від кінчика носа короля
до кінця середнього пальця його
витягнутої руки.
6. Основна міра довжини у
древніх єгиптян.
7. Відстань між розсуненим
великим і вказівним пальцями.
8. Спочатку це слово означало
відстань, на яку можна зробити
крок.
9. Міра, що існувала в Японії,
називається черевиком.
10. Сота частина метра.
11. У Римі міра, рівна тисячі
подвійних кроків.
Згадайте свої враження на уроці.
Закінчіть пропозиції:
1. Я _________працював на уроці.
2. Я__________роботою кожного учасника
проекту.
3. Я зазнавав труднощі,
коли____________