Transcript דבורת הדבש שם: אורי ל. כיתה: ו`1 בית ספר: רמת החייל תאריך הגשה: 23

‫שם‪ :‬אורי ל‪.‬‬
‫כיתה‪ :‬ו'‪1‬‬
‫בית ספר‪ :‬רמת החייל‬
‫תאריך הגשה‪23.12.12 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫דבורה היא חרק שצבעו שחור צהוב‪.‬‬
‫לדבורה תפקיד חשוב בחקלאות‪ ,‬מכיוון שהיא מעבירה‬
‫באמצאות רגליה אבקת פרחים‪ ,‬ממקום למקום ומאפשרת‬
‫לפרחים להתרבות‪.‬‬
‫לדבורה מערכת הגנה מיוחדת‪ -‬עוקץ עם ארס‪ .‬כאשר‬
‫חרק אשר מהווה לה סכנה מתקרב‪ ,‬היא עוקצת אותו‪,‬‬
‫מוציאה את העוקץ ומחזירה לגופה‪.‬‬
‫אם הדבורה עוקצת בן אדם היא לא יכולה להחזיר‬
‫לעצמה את העוקץ מכיוון שיש לנו עור גמיש‪ .‬בלי העוקץ‬
‫הדבורה מתה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מאפייני החיים הם‪ :‬תקשורת‪ ,‬נשימה‪ ,‬התרבות‪ ,‬גדילה והתפתחות והזנה‪.‬‬
‫תקשורת‪ :‬הדבורים מתקשרות בעזרת ריקוד מיוחד בצורת הספרה ‪.8‬‬
‫כשהדבורה מוצאת צוף‪ ,‬היא רוקדת ריקוד המודיע לדבורים אחרות על‬
‫מיקומו וכמותו של הצוף‪ .‬מהירות הריקוד מלמדת על מרחק המזון מהקן‪,‬‬
‫וזמן הריקוד מלמד על עושרו של הצוף‪.‬‬
‫התרבות‪ :‬המלכה מזדווגת פעם אחת בחייה‪ .‬תאי הזרע נאגרים בגופה‬
‫של המלכה ומשמשים אותה כל חייה‪.‬‬
‫כל ביצה נמצאת בתוך תא נפרד בכוורת‪ .‬מהביצים המופרות‪ ,‬בוקעות‬
‫הנקבות הפועלות שהן עקרות‪ .‬המלכות נוצרות גם הן מאותן הביצים‪ ,‬אך‬
‫נמצאות בתאים מיוחדים‪ .‬מהביצים הלא מופרות בוקעים הזכרים‪.‬‬
‫המלכה יכולה להחליט לפני הטלת הביצה אם יצא זכר‪ ,‬נקבה או מלכה‪.‬‬
‫הזנה‪ :‬הדבורים אוכלות דבש ואבקת פרחים‪ .‬את אבקת הפרחים אוספות‬
‫הדבורים ברגליהן‪ ,‬מביאות אותו לקן ומאחסנות אותו בתאים‪ .‬בתאים הן‬
‫הופכות את אבקת הפרחים לדבש‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ממלכה‪ :‬בעלי חיים‬
‫מערכה‪ :‬פרוקי רגליים‬
‫מחלקה‪ :‬חרקים‬
‫סדרה‪ :‬דבוראים‬
‫על־משפחה‪ :‬דבורים‬
‫משפחה‪ :‬דבוריים‬
‫סוג‪ :‬דבורת הדבש )‪)Apis‬‬
‫מין‪ :‬דבורת הדבש‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הדבורים חיות בכוורת‪ .‬הדבורים נמצאות בעיקר ביבשות‬
‫אסיה‪ ,‬אירופה ואפריקה‪ .‬הדבורים אומצו על ידי האדם‬
‫בכל היבשות‪ ,‬במקומות בהם יש פריחה‪.‬‬
‫לדבורה שלוש רגליים ועליהן שערות הנקראות מברשת‪,‬‬
‫המברשת עוזרת לדבורה לאסוף אבקת פרחים‪.‬‬
‫הדבורה חיה במקום בו יש פריחה של צמחים ופרחים‪,‬‬
‫כי הדבורה ניזונה מדבש ומאבקת פרחים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫יחסי הגומלין של הדבורים מתבטאים בעזרתה‬
‫לחקלאות‪ .‬הדבורה עוזרת לחקלאות בכך שהיא מעבירה‬
‫את האבקת פרחים ממקום למקום‪ .‬כאשר הדבורה עומדת‬
‫על פרח האבקת פרחים נדבקת לה לרגליים‪ ,‬כשהדבורה‬
‫עפה ועוברת למקום אחר האבקה "עוברת" איתה וצומח‬
‫פרח במקום אחר‪.‬‬
‫מספר חרקים טורפים דבורים‪ .‬אחד החרקים הוא זבוב‬
‫טורף‪.‬‬
‫מיקומה במארג הוא צרכן ראשוני‬
‫מכיוון שהיא ניזונה מצמחים (אך‬
‫היא גם מייצרת לעצמה את האוכל)‬
‫דבורת הדבש‬
‫צרעה‬
‫גודל‬
‫דבורת הדבש קטנה‬
‫מהצרעה‬
‫הצרעה יותר גדולה מדבורת הדבש‬
‫סביבת חיים‬
‫דבורת הדבש חיה בכוורת‬
‫ובמקום בו יש פריחה‬
‫צרעה חיה בקן‪ .‬בישראל הרוב על‬
‫הקרקע‬
‫אך אפשר למצוא גם קינים גלויים‬
‫מאפייני חיים‪-‬‬
‫תזונה‬
‫ניזונות מאבקת פרחים‬
‫ודבש‬
‫הזחלים ניזונים מטרף והבוגרים גם‬
‫מאבקת פרחים‬
‫טקסונומיה‬
‫הטקסונומיה אותה‬
‫טקסונומיה חוץ מהקבוצה‬
‫דבורים‬
‫הטקסונומיה אותה טקסונומיה חוץ‬
‫מהקבוצה‬
‫צרעות‬
‫יחסי גומלין‬
‫עוזרת לחקלאות‬
‫חלקם עוזרים לחקלאות וחלקם‬
‫מזיקים‬
‫דבורה‬
‫צרעה‬
‫ ויקיפדיה‬:‫"דבורת הדבש" מתוך‬
http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%93%D7%91%D7%9
5%D7%A8%D7%AA_%D7%94%D7%93%D7%91%D7
%A9#.D7.AA.D7.AA-.D7.9E.D7.99.D7.A0.D7.99.D7.9D
‫ אנציקלופדיה‬ynet :‫"דבורת הדבש" מתוך‬
http://www.ynet.co.il/yaan/0,7340,L-205505MjA1NTA1Xzc3MjMxNzY2XzE0ODY4NzIwMAeqeqFreeYaan,00.html
‫ הספרייה הוירטואלית של מט"ח‬:‫"דבורים וצרעות" מתוך‬
http://lib.cet.ac.il/pages/printitem.asp?item=13352
‫ ויקיפדיה‬:‫"צרעה" מתוך‬
http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A6%D7%A8%D7%A
2%D7%94




‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫בעבודה נתקלתי במספר קשיים‪ .‬אחד הקשיים היה‬
‫מציאת מידע והבנה‪ .‬עוד קושי היה תמצות העבודה‬
‫למידע כללי‪ ,‬אך לדעתי‪ ,‬בכל עבודה צריך להיות קשיים‪.‬‬
‫בסוף הצלחתי לסכם והתגברתי על הקשיים‪ ,‬אני מאוד‬
‫שמחה על כך‪.‬‬
‫אני חושבת שגם עבודת צוות טובה‪ ,‬כי ככה כל אחד‬
‫תורם‪ ,‬אך לפעמים אתה לא מסכים אם כולם ויותר טוב‬
‫לבד‪.‬‬
‫רוב הדברים היו חדשים ואני שמחה שלמדתי יותר על‬
‫הדבורה‪.‬‬
‫לדעתי‪ ,‬העבודה יצאה טוב מאוד ומעבר לציפיותיי‪ .‬אני‬
‫אוהבת את מה שיצא!‬