TELOS Y PROSPECTIVA UNIVERSITARIA
Download
Report
Transcript TELOS Y PROSPECTIVA UNIVERSITARIA
1.2 TELOS Y PROSPECTIVA UNIVERSITARIA
MISIÓN
FUNCIONES
SUNTANTIVAS
VISIÓN
Nuestros Símbolos
MISIÓN DE LA USTA:
“La Misión de la Universidad consiste en promover la
formación integral de las personas, en el campo de la
Educación Superior, mediante acciones y procesos de
enseñanza-aprendizaje, investigación y proyección social,
para que respondan de manera ética, creativa y crítica a
las exigencias de la vida humana y estén en condiciones de
aportar soluciones a la problemática y necesidades de la
sociedad y del país”. (PEI, Usta. 2004)
COMPONENTES DE LA MISIÓN:
1. Formación Integral: En la definición tomista de educación se relieva el “estado perfecto
de hombre en cuento hombre” es decir en cuanto ser racional, capaz de auto-dirigir la
propia vida e intervenir como agente de convivencia. Logara esa madurez racional y esa
capacidad auto-directiva- que la definición denomina.
2. En el campo de la Educación Superior: El estado de formación integral como
manifestación final, supone una “educación superior”, es decir una educación que
culmine la promoción de la “educación media”. Acceder al “estado perfecto de hombre”
es el propósito de toda educación superior o educación para la plenitud humana.
3. Mediante acciones y procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación y proyección
social: La universidad santo Tomás no niega la importancia activadora y estimuladora de
la docencia, que impulsa tanto la investigación como la proyección social. Los docentes
conservan, adaptan, renuevan y actualizan sus saberes investigando; los estudiantes a su
vez aprenden investigando los saberes vigentes.
4. Para responder de manera ética, creativa y crítica a las exigencias de la vida: Las
personas de los estudiantes se harán aptas y compententes para responder a las exigencias
de la vida humana tanto personal como colectivamente.
• Ética: es decir con disposición para el control reflexivo y acción valiosa frente a las
distintas propuestas morales vigentes.
• Creativa: pues la complejidad de las exigencias de la vida humana presenta aspectos
nuevos, inciertos que no parecen ajustarse o no se ajustan a cuanto se ha aprendido.
• Crítica: responder con capacidad de juicio. La manera crítica de responder desde los
principios disciplinares no excluye la manera ética, que impone sus propios principios.
• La vida Humana: abierta ala verdad, es el valor fundante de todos los valores
institucionales (plenitud personal, autonomía, responsabilidad, solidaridad, justicia,
bien común, paz…)
• En condiciones de aportar soluciones a la
problemática y necesidad de la sociedad y del
país: La universidad santo Tomás alcanza su meta
profesionalizante si sus profesionales están en
“condiciones de aportar soluciones”, es decir,
contribuir con sus saberes y su acción de resolver
y satisfacer cuanto reclama el bienestar personal
o colectivo.
VISIÓN DE LA USTA:
En el año 2020 la Universidad Santo Tomás mostrará así su presencia y su imagen institucional:
Difundirá entre las demás unidades académicas una comprensión renovada del hombre colombiano, su mundo y sus
valores, en el contexto de la integración latinoamericana, de las megatendencias internacionales, la cibercultura y la
sociedad global del conocimiento.
Las autopistas de la información le permitirán conectarse con los centros académicos, culturales, científicos y
tecnológicos más influyentes del mundo y activar los convenios de cooperación e intercambio con universidades
extranjeras.
La sistematización de sus procesos administrativos evitará la tramitología y el despilfarro de los recursos; todo lo cual
permitirá ofrecer respuestas oportunas y prontas a los usuarios de sus servicios.
Incorporará la investigación en todos los planes de estudio y vinculará profesores y estudiantes en proyectos
compartidos para generar nuevos conocimientos acordes con el desarrollo científico, tecnológico y social.
La modalidad de Universidad Abierta y a Distancia habrá alcanzado el nivel de Universidad Virtual, que le posibilitará
superar los límites de tiempo y espacio de la modalidad presencial e ir más allá de las fronteras patrias.
1.3 Naturaleza y Praxis Universitaria
Docencia, Investigación y Proyección Social son las actividades características de la
Educación Superior como prolongación y término de las etapas educativas anteriores para
conducir a los bachilleres al mayor nivel posible de maduración personal y de compromiso
con las necesidades de la vida colectiva.
Docencia, investigación y proyección social son funciones esenciales, porque sin ellas no
existe propiamente Universidad. Sin una de ellas tres, la Universidad no lo es integralmente;
y sin ninguna su naturaleza se muda a otro tipo de institución. El tipo de acción traduce el
tipo de ser. Las tres funciones se denominan sustantivas, porque constituyen la existencia
real e independiente de la institución de tal manera que sus características propias permiten
identificar y distinguir a una Universidad de cualquiera otra.
En la USTA, la concepción de esas funciones está condicionada por la naturaleza
institucional y su misión.
DOCENCIA:
PROYECCIÓN SOCIAL:
Abierta a su medio externo natural –la
sociedad colombiana-, la USTA privilegia la
Proyección Social como función sustantiva
teleológica, cuyas demandas convierten en
mediaciones necesarias tanto la
investigación como la docencia.
La Proyección social es la intención final de
la docencia e investigación. El docente y su
actividad investigativa cumplen, por su
naturaleza una función social, porque es la
vida social la que los hace necesarios. La
indispensable proyección social es la que
impone pertinencia: saberes y profesiones
para la sociedad actual que responda a las
necesidades del entorno.
El docente no es un transmisor de un
saber ya hecho y definitivo, sino un
cooperador o auxiliar externo de la
actividad racional del estudiante, con el fin
de construir, de acuerdo con las
condiciones de su inteligencia y de su
experiencia, la estructura de su propio
saber. Se requiere una interacción mutua
en la adquisición de la ciencia. En el
proceso de aprendizaje, el estudiante es
causa principal y el maestro es agente
externo mediador, suscitador y facilitador,
“servidor” de la inteligencia de aquél.
INVESTIGACIÓN:
A la Universidad se le ha encomendado la tarea
de conservar, desarrollar, crear, aplicar y
transmitir los saberes; lo que no es posible sino
ejerce la función investigativa.
La investigación es condición neta para la
“verdad” –garantía de utilidad a la sociedad a la
cual presta el servicio educativo. La investigación
es un derecho y un deber no sólo de carácter,
sino también y, sobre todo una tarea y un bien
comunitario para todas las partes y para el
conjunto de la Universidad. Por ser tarea y bien
comunitario, se deduce como necesaria “ la
perspectiva interdisciplinaria”.
NUESTROS SÍMBOLOS USTA
http://200.21.227.132/inicio/simbolos/index.jsp
EL ESCUDO
De forma circular, está compuesto por un sol
de dieciséis rayos dorados – símbolo del Sol de
Aquino- en campo azul; y, sobre aquel, el
Escudo de la Orden de Predicadores en blanco
y negro, con el lema FACIENTES VERITATEM y
el nombre de la Universidad sobre bordura
roja.
LA BANDERA
Está compuesta por franjas horizontales, tres
verdes – símbolo de esperanza- y dos blancas –
símbolo de integridad- intercaladas y el escudo de
la Universidad en la parte central.
NUESTROS SÍMBOLOS USTA
http://200.21.227.132/inicio/simbolos/index.jsp
EL SELLO
ANTIGUO
HIMNO DE LA
USTA
De la Universidad Tomística, que se utilizará
especialmente en los diplomas de grado,
representa en su centro a Santo Tomás de
Aquino postrado en actitud contemplativa, en
medio de Cristo Crucificado y la Virgen María,
rodeados por la inscripción latina: SIGNUM
HAREN. E. SS. ARIS AD COMMEMORATIONEM
MANDATI S.S. AP. –para reafirmar el origen
pontificio de la Universidad-, circundada por un
Rosario.
Conozca la letra y música del
himno de la Universidad Santo
Tomás, compuesto por el Padre
Marco Antonio Peña Salinas, O.P.
http://www.ustabuca.edu.co/ustab
manga/simbolos
Actividad de Profundización:
La siguiente actividad se desarrollará a partir de la Facultad a la que pertenezca y según la
metodología que establezca el profesor:
1. Indagar por la Misión y Visión de su Facultad y compararla con las institucionales.
Desarrollar en un cuadro comparativo.
2. ¿Qué coherencia y pertinencia de la misión institucional y de la Facultad halla en
relación con el entorno social, cultural, ambiental y productivo?
3. Indagar en su decanatura por los siguientes aspectos vigentes:
a. Cualificación docente: Docentes con pregrado, postgrado, estancias internacionales,
intercambios, dominio de lengua extranjera, etc…
b. ¿Qué proyectos y líneas de investigación tiene su facultad; semilleros de investigación
y revistas científicas.
c. ¿Qué actividades de proyección social lleva a cabo actualmente la Facultad?.
Fuentes de Consulta:
Imágenes: Recuperadas de: https://www.google.com.co/search?q=imágenes. El 22 de Julio de 2014
Universidad Santo Tomás. Proyecto Educativo institucional (2004). 3ª Edición. Bogotá.
Universidad Santo Tomás. (2014) Centro de Gestión de la calidad. Proceso de Acreditación Multicampos. Factor 1. Bucaramanga.