Transcript 副作用

過動症學生的用藥觀察紀錄表介紹
馮采鈴
謝靚怡
蔡耀任
★ ADHD
♦ ADHD是治療效果最佳的兒童精神疾
病
♦ 主要:藥物治療 (50%~70%)
外加:行為治療、職能治療、心理治
療等
★ 藥物了解
♦ 假如了解藥物的時效以及副作用，可以方便我
們做紀錄
♦紀錄重要性: 讓醫生/家長了解用藥狀況與調配
適當劑量。
★中樞神經興奮劑
◆A家長 : 「…這藥的作用不是要孩子安靜，
或變呆滯？ 不是，完全不是，它如果用對了，
狀況反而是讓孩子清醒！…」
◆利他能、專司達
◆利他能: 短效型約四小時，通
常一天服用二至三次。(比較小
顆)
◆專司達: 長效型約十二小時，
一天服用一次。(多層膜膠囊-比
較大顆，吞嚥困難)
◆副作用: 頭痛、胃痛、喪失食
慾、失眠等。依個人體質而定。
◆機率性反彈症狀: 降低劑量/運
動
★選擇性正腎上腺素再回收抑制劑
♦ 適合服用利他能與專司達後有嚴
重抽蓄症狀或情緒控制不佳者
♦ 非興奮劑: 透過正腎上腺素的再
回收機轉，增加腦部中控制人類行
為的化學物質正腎上腺素和多巴胺
的濃度
★ 思銳
♦ 藥效: 須連續服藥2~4周才有效，藥效24
小時。須整粒服用，不可壓碎或在嘴內咀嚼。
(所以不可以隨意停止，會看不出藥效)
♦副作用: 噁心、食慾不佳、腸胃道不適、頭
痛。也可能會有失眠或嗜睡情形。依個人體
質而定
★ 每個孩子不同
♦ 根據體質與體重，藥劑量難衡量
♦ 家長常回答: 這我不太清楚…好像…
♦ 建立表格做紀錄: 幫助孩子，當家長的眼
睛，協助醫生調配合適劑量。
♦ 藥物治療配合行為治療效果加倍
各種用藥以及行為紀錄表介紹
行為紀錄表應用實例
老師主訴：
有在吃藥，可是不穩定，有時又沒
吃，上課還是不乖。
家長主訴：
孩子不喜歡吃藥耶！上課都會愛睡
覺！
訪談家長—對孩子用藥的感覺
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