Transcript La Retención en la Lectura

LA RETENCIÓN EN LA LECTURA
Para Prof. N. Rodríguez
Clase Tedu.220
Por Tania Rullán Ayala
USA LA FLECHITA

Sigue esta flechita para que puedas seguir hacia
delante.
USA LA FLECHITA

Cuando veas esta flecha es porque algo esta
incorrecto
PARA VOLVER A UN SLIDE O AL PRINCIPIO

Usa la flechita del teclado de la computadora
ÍNDICE

Introducción

Objetivos

¿Qué es la retención de la lectura?

¿Qué es un cuento?

Partes de una lectura

Cuento “Los Tres Cerditos y El Lobo”

Ejercicios de practica

Consejos para una mejor retención
en la lectura.

La importancia de la lectura.

Buenas razones para leer mas.

Orden de sucesos

Trabajo para realizar con la maestra

Repaso

Lecturas para que los estudiantes practiquen

Video

Auto Biografía

Conclusión

Referencias

Reflexión
INTRODUCCIÓN

En este trabajo les doy una alternativa en como
podemos estimular a nuestro niños para que se
motiven más en la lectura para así lograr una
mejor comunicación. Este trabajo esta dedicado
para estudiantes del currículo de educación
especial.
OBJETIVO

Que los estudiantes puedan tener mayor
retención en la lectura. Cuando terminen de leer
sepan de lo que se trató y sepan detalles
importantes del mismo. Aparte de que vean que a
través de la lectura pueden aprender a como
comunicarse mejor de la misma manera que
practica un lenguaje que en muchos casos es un
poco escaso.
¿QUÉ ES LA RETENCIÓN EN LA LECTURA?
Es cuando un estudiante o persona tiene algún
tipo de impedimento para captar fácil lo que se
dice o se lee.
 Existen muchas formas de trabajar con este
problema.

¿QUÉ ES UN CUENTO?
Un cuento es una narración breve protagonizada
por un grupo reducido de personajes. Existen
diferentes tipos de cuentos, por el momento solo
tocaremos los cuentos infantiles.
 Es importante saber las partes que tiene una
lectura.

PARTES DE UNA LECTURA
Introducción: Es la parte inicial de una
historia, se presentan los personajes y el
propósito de cada uno de ellos, aquí también se
presenta el lugar donde surge la historia.
 Desarrollo: Donde surge el conflicto de la
historia, en esta parte suceden hechos
importantes.
 Final: En esta parte es donde se suele dar la
solución a la historia y finalizar la narración.

ANTES DE QUE COMIENCES


Vas a leer el cuento y luego de leerlo vas a
contestar los 10 ejercicios relacionados al cuento.
Luego que hallas terminado los ejercicios y de
leer seguirás leyendo todo lo relacionado al tema.
LOS TRES CERDITOS
Y EL
Un pequeño
cuento para
que lean
detenidame
nte, pasan
diferentes
sucesos para
que luego
los
estudiantes
hagan el
ejercicio
sobre el
cuento.
LOBO
http://www.une.edu.ve/kids/cuentos/tres_cerditos/los_tres_cerditos.htm
LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

Eran tres hermanos. Tres lindos cerditos
músicos, que decidieron hacerse sus casas junto
al bosque. El primer Cerdito sin pensarlo mucho,
hizo su casita de paja.
LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

Pero el malvado Lobo, que vivía en el bosque, era
muy envidioso. Llegó cauteloso junto a la casita.
Hinchó los pulmones, y sopló con fuerza, iFuuuF!
Y toda la casita se desmoronó, mientras huía el
Cerdito.
LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

El segundo Cerdito no hizo su casa de paja. La
construyó con hierba fresquita del campo. Y al
contemplarla tan bella, se puso a cantar y a tocar
la mandolina. Poco duró su alegría, Se acercó a la
casa el Lobo y sopló como la vez anterior. ¡FuuuF!
La frágil casita se deshizo... Y el pobre Cerdito
huyó.
LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

Siguió adelante el malvado Lobo y descubrió otra
casa. Era la que el tercero de los cerditos se
acababa de construir. ¡Bah! Pensó el Lobo.”En
cuanto sople sobre ella, volara. Y me comeré a los
tres cerditos.”
LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

El lobo sopló y sopló, pero no pudo derribar la
casa del tercer cerdito, pues esta era de cemento.
El malvado lobo trató entonces de meterse por la
chimenea, pero los cerditos se dieron cuenta y
montaron una hoya con bastante leña y fuego.
LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

En efecto, el agua hirvió prontamente, y el
malvado Lobo cayó en la caldera y murió
abrasado, con lo cual pagó sus muchas fechorías.
Nuestros tres cerditos entonces bailaron, pues del
feroz Lobo todos se salvaron.
FIN
EJERCICIOS DE PRACTICA
1. ¿Cuántos hermanos cerditos eran?
a)
4
b)
6
c)
3
RESPUESTA PREGUNTA 1
Letra A
 Incorrecta, No pueden ser 4 cerditos. Ve a la
lectura y te darás cuenta que no son 4 cerditos.
RESPUESTA PREGUNTA 1
Letra B
 Incorrecta, No pueden ser 6 cerditos. Ve a la
lectura y te darás cuenta que no son 6 cerditos.
RESPUESTA PREGUNTA 1
Letra C
 Correcto, muy bien elegiste la letra correcta. Son
3 hermanos cerditos.
EJERCICIOS DE PRACTICA
2. Los cerditos eran _____.
a)
Músicos
b)
Maestros
c)
Doctores
RESPUESTA PREGUNTA 2
Letra A
 Correcta, los 3 cerditos eran músicos. ¡Buen
Trabajo!
RESPUESTA PREGUNTA 2
Letra B
 Incorrecta, en ninguna parte del cuento dice que
los cerditos son maestros. Vuelve a leerlo.
RESPUESTA PREGUNTA 2
Letra C
 Incorrecta, en ninguna parte del cuento dice que
los cerditos son doctores. Vuelve a leerlo
EJERCICIOS DE PRACTICA
3. ¿De cuál material es la casa del segundo cerdito?
a)
Lodo
b)
Paja
c)
Hierbas
RESPUESTA PREGUNTA 3
Letra A
 Incorrecto, la casa del 2do cerdito no estaba
construida de lodo.
RESPUESTA PREGUNTA 3
Letra B
 Correcta, la casa del 2do cerdito era de paja.
Muy bien ahora continua con la próxima.
RESPUESTA PREGUNTA 3
Letra C
 Incorrecta, la casa del 2do cerdito no era de
hierbas.
EJERCICIOS DE PRACTICA
4. ¿Qué es un cuento?
a)
Una anécdota con solamente 2 personajes
b)
Una narración corta con un grupo de
personajes
c)
Una historia larga basada en la vida real
RESPUESTA PREGUNTA 4
Letra A
 Incorrecto, el cuento no es una anécdota corta con
sólo 2 personajes.
RESPUESTA PREGUNTA 4
Letra B
 Correcto. Te Felicito.
RESPUESTA PREGUNTA 4
Letra C
 Incorrecta, el cuento no es una historia larga.
Vuelve a Intentarlo.
EJERCICIOS DE PRACTICA
5. ¿Qué le pasa a la casa del Primer cerdito?
a)
Se derrumbo
b)
Se quedo tal y como el cerdito la construyo
c)
La casa se fue caminando al ver el lobo
RESPUESTA PREGUNTA 5
Letra A
 Correcto, la casa de derrumbó al lobo soplar.
RESPUESTA PREGUNTA 5
Letra B
 Incorrecto, vuelve a leer.
RESPUESTA PREGUNTA 5
Letra C
 Incorrecto, la casa no caminaba. Vuelve a
intentarlo.
EJERCICIOS DE PRACTICA
6. ¿Cómo el lobo derrumbo las casas de los cerditos?
a)
Las destruyo al meterle con un palo
b)
Se monto en una maquina y las destruyo
c)
Soplo y las destruyo
RESPUESTA PREGUNTA 6
Letra A
 Incorrecto, el lobo no derrumbó las casas con un
palo.
RESPUESTA PREGUNTA 6
Letra B
 Incorrecta, el lobo no se montó en ninguna
máquina. Vuelve a leer.
RESPUESTA PREGUNTA 6
Letra C
 Correcto, el lobo soplo y soplo y las casitas
destruyó.
EJERCICIOS DE PRACTICA
7. ¿Hacia dónde corrió el segundo cerdito?
a)
Hacia el rio que había al lado de su casa
b)
Para la casa de caperucita roja
c)
A la casa de su hermanito el cerdito
RESPUESTA PREGUNTA 7
Letra A
 Incorrecto, en ningún momento en el cuento se
habla de un río al lado de la casa. Vuelve a leer.
RESPUESTA PREGUNTA 7
Letra B
 Incorrecto, Caperucita no aparece en este cuento.
Lee otra vez.
RESPUESTA PREGUNTA 7
Letra C
 Correcto, Muy bien, el cerdito corrió hacia la casa
de su otro hermano.
EJERCICIOS DE PRACTICA
8. ¿Cómo se llama la parte del cuento donde
aparecen los conflictos y problemas?
a)
Introducción
b)
Cuando todo está feliz
c)
El desarrollo
RESPUESTA PREGUNTA 8
Letra A
 Incorrecto, la introducción establece los objetivos
del contenido.
RESPUESTA PREGUNTA 8
Letra B
 Incorrecto, cuando todo esta feliz no pueden
haber conflictos y problemas.
RESPUESTA PREGUNTA 8
Letra C
 Correcto, la parte donde aparecen los conflictos y
problemas se llama desarrollo.
EJERCICIOS DE PRACTICA
9. ¿Qué le paso al lobo al visitar la ultima casa de
los cerditos?
a)
Se metió por una chimenea y cayó en una
caldera llena de agua hirviendo
b)
Destruyo la casa y se comió a los tres cerditos
c)
Se sintió cansado y se fue a su casa
RESPUESTA PREGUNTA 9
Letra A
 Correcto, el lobo se metió por la chimenea y cayó
dentro de una caldera con agua hirviendo.
RESPUESTA PREGUNTA 9
Letra B
 Incorrecto, vuelve a leer.
RESPUESTA PREGUNTA 9
Letra C
 Incorrecta, vuelve a leer.
EJERCICIOS DE PRACTICA
10. ¿De qué material estaba hecha la casa del
último cerdito?
a)
Paja
b)
Hierba
c)
Cemento
RESPUESTA PREGUNTA 10
Letra A
 Incorrecto, de paja estaba construida la casa del
2do cerdito. Vuelve a leer.
RESPUESTA PREGUNTA 10
Letra B
 Incorrecto, de hierba era la casa del 1er cerdito.
Vuelve a leer.
RESPUESTA PREGUNTA 10
Letra C
 Correcto, era de cemento. !Te felicito haz hecho
un buen trabajo!
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA

Leer, leer y releer, es una estrategia muy
usada y eficaz para algunos estudiantes.
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA
Existen distintas formas de cómo leer para
tener una mejor retención:

La primera lectura debe ser la mas rápida
posible y de captación global.
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA

La segunda lectura debe ser casi inmediatamente
después de la primera. También de captación
global y casi tan rápida como la primera
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA

La tercera lectura, esta vez para registrar en
detalle debe ser hecha antes de que transcurra
media hora. Y debe ser hecha a la velocidad que
necesites para captar y comprender todo.
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA

También hay que subrayar lo interesante para
así leerlo de modo especifico. Hay que dramatizar
la lectura un poco para así tener mayor interés y
atención de los estudiantes o de nosotros mismos.
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA

Para repasar
Puedes leer rápidamente porque ya sabes de lo
que se trata, además el chiste es que recuerdes y
afirmes los conocimientos.
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA

Lo importante de la lectura es que comprendas lo
que lees, pero si lo que quieres es realmente
aprender, entonces debes ayudarle a la memoria:
1. Subraya con sentido: no tienes por qué subrayar
todo el libro, eso no sirve de nada. Debes detectar
los párrafos o frases que contienen las ideas
principales, de esta forma te será más fácil
repasar.
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA
2. Resume y piensa: se trata de que expreses de
manera clara y en pocas palabras lo que expone
el autor. Es recomendable que vayas resumiendo
con forme avanzas en la lectura, no hasta que la
terminas porque muchas ideas se te olvidarán.
CONSEJOS PARA UNA MEJOR RETENCIÓN
EN LA LECTURA
3. Toma notas: se trata de que vayas apuntando lo
más importante y elimines lo innecesario. Una
buena forma de hacer apuntes de un libro es ir
haciendo esquemas, donde los títulos y subtítulos
sirven de guía.
LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

La lectura no solo proporciona información sino
que forma (educa) creando hábitos de reflexión,
análisis, esfuerzo, concentración y recrea, hace
gozar, entretiene y distrae. Una persona con
hábito de lectura posee autonomía cognitiva, es
decir, está preparada para aprender por sí mismo
durante toda la vida.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La
lectura
ayuda
al
desarrollo
y
perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la
expresión oral y escrita y hace el lenguaje más
fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la
redacción y ortografía. La lectura nos permite
aprender cualquier materia.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura mejora las relaciones humanas,
enriqueciendo los contactos personales pues
facilita el desarrollo de las habilidades sociales al
mejorar la comunicación y la comprensión de
otras mentalidades al explorar el universo
presentado por los diferentes autores.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura da facilidad para exponer el propio
pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
En el acto de leer, se establecen conceptos, juicios
y razonamientos ya que, aunque no seamos
conscientes
de ello,
estamos
dialogando
constantemente con el autor y con nuestra propia
cosmovisión.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura es una herramienta extraordinaria de
trabajo intelectual ya que promueve el desarrollo
de las habilidades cognitivas fundamentales:
comparar,
definir,
argumentar,
observar,
caracterizar, etc.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura aumenta nuestro bagaje cultural;
proporciona información, conocimientos de
diferentes aspectos de la cultura humana.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura amplía los horizontes del individuo
permitiéndole ponerse en contacto con lugares,
gentes, experiencias y costumbres lejanas a él en
el tiempo o en el espacio.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura estimula y satisface la curiosidad
intelectual y científica.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura desarrolla la creatividad pues al
ampliar nuestro horizonte lexicológico y cultural
nos brinda el desarrollo de los principales
indicadores de creatividad como son: la fluidez, la
flexibilidad, la originalidad y la sensibilidad.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura nos vuelve más tolerantes, menos
prejuiciosos, más libres, más resistentes al
cambio, más universales y más orgullosos de lo
nuestro.
BUENAS RAZONES PARA LEER MAS

La lectura es una afición que dura toda la vida
que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar,
circunstancia. Nos libra de los males de nuestro
tiempo: la soledad, la depresión y el consumismo
compulsivo.
ORDEN DE SUCESOS


El orden de suceso es el orden de enumerar la
forma en la que suceden los hechos de una
historia o acontecimiento.
Esta es una forma mas simple de cómo
aprenderte aquellos sucesos importantes dentro
de la historia.
ORDEN DE SUCESOS

Esta es otra forma de como uno puede tener
mejor retención en la lectura.
ORDEN DE SUCESOS

Ejemplos de Orden de sucesos:

Que paso primero. . .
___El lobo cayó a una caldera de agua hirviendo.
___La casa del primer cerdito se destruyó.
ORDEN DE SUCESOS

Respuesta del Ejemplo:
La numero 2, sucedió primero. La casa del primer
cerdito el de la casa de paja el lobo la destruye
primero.
TRABAJO PARA REALIZAR CON LA MAESTRA


¿Qué sucedió primero?
Enumera del 1 al 3 los sucesos que ocurrieron en
la lectura de los Tres cerditos y el Lobo feroz
junto a tu maestra.
TRABAJO PARA REALIZAR CON LA MAESTRA



___ Uno de los hermanos cerditos decide hacer su
casa de hierbas frescas del campo.
___ Los tres cerditos deciden hacer sus casas en
el bosque.
___ Uno de los cerditos hizo su casa de paja.
TRABAJO PARA REALIZAR CON LA MAESTRA



___ Los 3 cerditos se dan cuenta que el lobo trata
de meterse por la chimenea y entonces montaron
una hoya con bastante leña y fuego.
___ Los 3 cerditos se salvaron del lobo feroz y
siguieron cantando y bailando.
___ Uno de los hermanos cerditos decide hacer su
casa en cemento.
REPASO


Un cuento es una narración breve protagonizada
por un grupo reducido de personajes.
Un cuento tiene Introducción, que es la parte
inicial de una historia se presentan los
personajes y el propósito de ellos, también tiene
Desarrollo, es donde surge el conflicto de la
historia suceden hechos importantes y el Final
de la historia es donde se suelen dar las
soluciones y finalizan la historia.
REPASO



Leer y releer es una buena forma para memorizar
todos los detalles importantes en una lectura.
Recuerda que mientras mas se lee mejor va ser tu
forma de comunicarte.
La lectura no la debes de ver de una forma
aburrida. La lectura es algo motivador.
REPASO


Busca lecturas de tu agrado, las mas que te
gusten. Busca un lugar donde te agrade estar.
Puede ser en un salón o en la biblioteca de tu
escuela o en tu propia casa.
Léele a tus hermanos, amigos, padres, abuelos.
Acuérdate que mientras mas lees mas vas a
aprender.
REPASO
Para una mejor retención acuérdate . . .
 Hay que seguir leyendo, en la próxima pagina
veras unas animaciones que te llevaran a una
pagina web, haz clic sobre ellas para que puedas
acceder a ellas y sigas practicando la lectura.
LECTURAS PARA PRACTICA
EL REGALO MÁGICO DEL CONEJITO POBRE
Haz clic para que
puedas acceder al
cuento
UN HALLOWEEN DIFERENTE

Haz clic sobre la imagen para que puedas leer el
cuento.
TUTÓN EL COME PLANETAS

Haz clic sobre la imagen para que puedas acceder
al cuento.
EL MEJOR GUERRERO DEL MUNDO

Haz clic sobre la imagen para que puedas acceder
al cuento.
Es un video
sobre la
lectura, esta
muy
interesante
AUTO BIOGRAFÍA

Mi nombre es Tania Rullán Ayala, tengo 19 años
y actualmente me encuentro cursando en mi
segundo año en la Universidad Central de
Bayamón. Estudio Educación con concentración
en Educación Especial. Naci y vivo en Bayamón.
Mis planes por el momento son terminar mi
bachillerato, poder trabajar como maestra de
educación especial y lograr hacer una maestría
en niños autistas.
CONCLUSIÓN

Este trabajo me agrado mucho hacerlo, ya que mi
especialidad es en niños especiales y pienso que
esto es uno de los grandes problemas el cual
nosotros los educadores nos vamos a enfrentar.
Espero que mi trabajo les ayude o motive a otros.
REFERENCIAS
Referencia sobre el contenido:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuento
www.metat.com
http://marthaisarra.obolog.com/importancialectura-26904

Referencia del cuento:
http://www.une.edu.ve/kids/cuentos/tres_cerditos/lo
s_tres_cerditos.htm

“LA LECTURA ES EL VIAJE DE LOS QUE NO
PUEDEN TOMAR EL TREN”
FRANCIS DE CROISSET