מפגשי סופרים
Download
Report
Transcript מפגשי סופרים
בי"ס אופק – מודיעין
ספרנית -אלינה קמינסקי
מפגשי סופרים:
השנה במסגרת מפגשי סופרים בבית ספרנו הגיעו שלושה סופרים :רוני חפר ,
גלילה רון-פדר-עמית ,ושלמה אבס .
בתאריך 23.12.12הגיע לביה"ס הסופר רוני חפר .הוא נפגש עם תלמידי גן – ב'
במסגרת סל תרבות ארצי.
לקראת הביקור נחשפו התלמידים ליצירותיו של הסופר והכינו יצירות בעקבות
ספריו – " האוצר של צ'מבלו " ו " סיפורי חייזרים ".
ביום שישי 8/3הגיעה לבית ספרנו הסופרת גלילה רון -פדר -עמית
ופגשה את תלמידי כיתות ה'-ו'.
במפגש הציגה הסופרת יצירות רבות שהיא כתבה ופעילויות קשורות:
הסדרה " מנהרת הזמן " – הסופרת ערכה חידון היסטורי
לתלמידים .
" אל – עצמי " – הסופרת סיפרה את סיפורה האישי בתור משפחה
אומנת ודרך זאת לקחה את הילדים למסע אישי של כתיבת ספרים ,
דמויות ועלילה .
ביום ראשון ה 14/4הגיע לספריית אופק הסופר שלמה אבס .
הסופר פגש את כיתות ג'-ד' ,הקריא את סיפוריו ,חד חידות וסיפר מעשיות
עמים.
בפגישתו העביר הסופר בצורה תיאטראלית ,משעשעת ,מצחיקה ומרתקת סיפורי
אגדות של עמים שונים ביניהם אגדות עם מאירלנד ,ספרד וכורדיסטאן .
המפגש היה מרתק ומצחיק והסופר הדגים באופן יוצא מהכלל מהו מספר סיפורים
אמיתי -ע"י קולו והבעות פניו ניתן היה לראות שעל אנשים כמוהו נכתב הביטוי
"תאטרון של איש אחד" .
בחלק האחרון של המפגש הקדיש הסופר זמן לשאלות וחד חידות אחדות
לתלמידים מספרי החידות שלו .
פעילות מיוחדת שהתקיימה בספרייה לכבוד חג החנוכה – הקראנו
בספריה סיפורי מכבים והכנו קולאז' מיוחד לכבוד החג .
הלן ואני /שירלי יובל -יאיר
לאחר קריאת הספר " הלן ואני " לכיתות ג' ו-ד' ערכנו דיון כיתתי בנושא מוגבלויות שונות בכלל
ועיוורון בפרט .כל אחד סיפר על קרוב משפחה או מכר שיש לו מוגבלות .חלק מהילדים סיפרו
כי הלכו ל" דיאלוג בחשכה " ושיתפו אותנו בחוויה שהם עברו .
בעקבות הספר הילדים עשו פעילות חוויתית בספריה ,הם חולקו לזוגות כאשר כל אחד מבני הזוג
היה צריך לסגור את עיניו ולהתחיל ללכת במרחב הספריה כאשר בן הזוג צריך לכוון את הילד
שעוצם את עיניו .לאחר מכן הזוגות החליפו ביניהם תפקידים .כל אחד סיפר את הרגשתו
כשהיה " מוגבל" ולא היה יכול לראות את הסובב אותו ,איך זה להיות תלוי במשהו אחר
שיוביל אותך .
עכבר הספריה /קרק דניאל
בעקבות הספר " עכבר הספריה " הילדים הכינו סיפרונים .כמו
העכבר בספר שהיה ממציא אגדות וסיפורים שונים כל ילד היה
צריך לכתוב סיפור דמיוני .לאחר מכן כל ילד הקריא את סיפורו
לפני כל הכיתה.
גברת מגזרת /נטלי בלהסן
לאחר הקראת הספר " גברת מגזרת " הכנו מגזרות נייר ייחודיות כאשר כל ילד בחר ויצר
דוגמה אישית שענינה אותו ויחד נוצר מגוון ססגוני של מגזרות שונות.
הנסיכה אנאבל והדרקון אמדאוס /אליזבת צלר ובריגיטה קולוך
הדיון בעקבות הספר " הנסיכה אנאבל והדרקון אמדאוס " היה סביב
קבלת השונה .האם אנחנו היינו מקבלים חבר שהוא שונה בצורה
כל -כך יפה וחברית כמו שקיבלה אותו הנסיכה .דיברנו על המושג
" אל תסתכל בקנקן אלא במה שיש בתוכו " ,וכפי שזה בא לידי
ביטוי בסיפור .
לאחר מכן הכינו הילדים יצירות אומנותית .
חידת המלך /אריק מדרן
בעקבות הסיפור ערכנו דיון על האומץ של גיבור הספר .כל ילד סיפר
למה לדעתו " בן האיכרים" נהג בצורה ישרה ואמינה יותר מכל
האבירים .השוונו את הסיפור לספר " העציץ הריק " שעליו מבוסס
הספר " חידת המלך " והכנו עבודות יצרה של ציורי פרחים הקשורים
לסיפור
תרנגול בגדול /קית' גריבס
לאחר הקראת הספר ערכנו דיון על קבלת
השונה ,על כך שפעמים רבות אנחנו דוחים
או לא מקבלים אנשים רק על סמך המראה
החיצוני שלהם ולא טורחים לברר איך הם
באמת .כל ילד שרצה סיפר סיפור אישי איך
לא קיבלו אותו ...או שהוא לא רצה להיות
חבר של מישהו בגלל המראה החיצוני
וכשהוא הכיר אותו דעתו השתנתה .לאחר
הדיון הכנו קומיקס בעקבות עיצוב הספר .
מהפכת התפוזים של מתי /תמי שם -טוב
לאחר הקראת הספר ערכנו דיון בנושא
מהפכות .
דיברנו על מהפכות היסטוריות ובעקבות
מהפכות היסטוריות כל ילד כתב הצעה
למהפכה אישית שלו ,מה הוא היה רוצה
לשנות בעולם .
כל ילד כתב הצעה למהפכה ואז הקריא את זה
לפני הכיתה והסביר את חשיבותה .
ינוקא באי הנשרים /דב אלבוים
לאחר שסיפרנו את הסיפור דיברנו על מנהיגות מתי יש חשיבות
לגיל ,לידע ולניסיון קודם או חוכמה .
כל ילד הכין נשר בתוך נשר ,מהנשר הגדול ביותר ואת הנשר הפיצפון
בתוך מעטפה.
הרפתקה בתאטרון /עדנה מזי"א
בעקבות קריאת הספר ,הילדים הכינו הצגות בעקבות קטעים
מספרים אהובים עליהם.
כל קבוצה בחרה קטע מספר אחר ,ביימה ההצגה ,החליטה על
תפאורה ואביזרים להצגה והעלתה את ההצגה באמפיתאטרון בבית
הספר .
עובדים על ההצגה בחוץ ....
הסבר על הבחירות ....
טופס הצבעה ממוחשב !ONLINE