Transcript Bijeenkomst 6

BIJEENKOMST 6
oefentekst
stijlkwesties
stijlkwesties
• Strakker formuleren:
Ik zou dit boek kunnen aanprijzen
We kunnen ons baseren op onderzoeksgegevens
De column wordt begonnen met ……………
• Verwijzingen naar de titel zijn verboden zonder dat deze benoemd
is:
‘Snoep’
Dit is een onderwerp dat veel interesse oproept.
‘Snoep’
‘Snoep’ de titel van deze tekst is een onderwerp dat veel interesse
oproept.
• De titel mag geen zin zijn: Hij is perfect……
Aannames
• De meeste mensen houden van een open einde in een boek.
Waarop is deze uitspraak gebaseerd? Welk onderzoek ligt hieraan ten
grondslag? Hoe kom je aan deze uitspraak?
Bewijs wat je beweert!!
Enkele aandachtspunten
• niveaus, cadeaus, bureaus
• 14 november, veertien keer ben ik genoemd
• Eerste zin niet met ‘ik’ beginnen!
• Persoonsvormen in de bijzinnen: Er zijn meer vragen die dit artikel
niet (beantwoorden).
Niet op de groene knop drukken voordat het lampje (branden).
• havo, mavo vwo: kleine letters!!
Foutieve samentrekking
• Er worden voorbeelden gegeven en beeldspraak gebruikt.
• 1a Onze chef was vorige week eigenlijk ziek, maar wel op het werk.
Was in de eerste zin: koppelwerkwoord en in de tweede zin:
zelfstandig werkwoord
• 1b Onze chef was vorige week eigenlijk ziek, maar hij was wel op het werk.
• 1a De plannen voor de afdeling zijn zeer ongunstig, maar zullen we
desondanks accepteren.
In het eerste deel van de zin is de plannen het onderwerp, in het
tweede deel lijdend voorwerp.
• 1b De plannen voor de afdeling zijn zeer ongunstig, maar we zullen ze
desondanks accepteren.
oefenen…..
• Gisteren zijn we hier aangekomen en voelen ons nu al thuis.
• De staatsman werd veroordeeld en zijn goederen verbeurd
verklaard.
• De auto heeft hij vandaag niet nodig en kan daarom in de garage
blijven.
• Ze trok haar kousen aan en een somber gezicht toen ze zag dat
het regende.
• In onze buurt zijn veel bomen omgewaaid en het dak van het
winkelcentrum gerukt.
Discongruentie
• Wanneer dit verandert, zullen er minder conflicten zijn en de
omgang met veel ouderen verbeteren.
Discongruentie
Fout:
• De studenten worden verzocht niet te roken.
• Een groot aantal mensen zijn naar de bijeenkomst gekomen.
• Volgens Van Gaal geeft de media een foute weergave van de
gebeurtenissen.
Regel: onderwerp en persoonsvorm moeten gelijk zijn in getal.
Discongruentie
• Een groot percentage vrouwen is/zijn slachtoffer van
mishandeling.
• Een aantal mannen is/zijn in hechtenis genomen.
• Tamelijk veel mannen is/zijn in hechtenis genomen.
oefenen…..
• Een blik in de Woonkrant (dat dit een bijlage van de Telegraaf is,
geldt in kringen van huizenzoekers als een overbodige
toevoeging) en de Onroerend Goedpagina’s van de Volkskrant
en NRC leren dat het gebruik van het woord ‘huis’ ongeveer
gelijk staat met het gebruiken van het woord ‘lekker’ bij een
wijnproeverij.
• Men bracht een reeks van aanbevelingen uit, die niet werden
besproken.
• Mijn vader is drie dingen toegezegd.
• Een zwerm bijen achtervolgden de jongen.
• De commissie kwam voltallig op de receptie, waar ze de jubilaris
hartelijk feliciteerden.
Tekst n.a.v. de tekstanalyse
Niveau van de tekst, doelgroep, taalgebruik
• Tekst als geheel: duidelijke eenvormige lay-out (duidelijke
alineaverdeling, rustig/onrustig tekstbeeld, tussenkopjes, titel
(correct en inhouddekkend)
• Illustraties: relatie met tekst duidelijk/onduidelijk
• Hoofdgedachte: snel duidelijk? volgehouden? hoofdgedachte
benoemen
• Alinea’s: homogene inhoud, een deelonderwerp per alinea, een
kernzin, kernzin op de juiste plek? subalinea’s? tussenkopjes?
• Alinea’s in elkaars verlengde? verbanden tussen alinea’s, volgorde
• Zinsniveau: consequente stijl?, verwijswoorden correct gebruikt?,
zinslengte, grammaticaal correct?
• Woordniveau: juiste woordkeus? variatie in woordkeus, spelling,
interpunctie
• Opbouw en inhoud/ingrediënten: inleiding, kern, slot
Tekstanalyse
• Schema bekijken naast eigen opmerkingen
• Tekst schrijven over deze tekst volgens de schematische aanpak
• Tentamen:
tekstanalyse 40 punten
tekst schrijven n.a.v. de analyse volgens de schemastructuur 60 punten
• Peercoach: vind je schrijven heel moeilijk?
Tekst schrijven in schema
• Onderwerp kiezen
• Hoofdgedachte formuleren
• Per alinea een deelonderwerp noteren
• Inleiding: vijf w-vragen: wie, wat, waar,
wanneer, waarom (=aanleiding)
• Kern: waarom, hoe
• Slot: samenvatting, conclusie
Onderwerp: vakanties van leraren
Hoofdgedachte: leraren moeten meer vakanties krijgen
• Inleiding: vijf w-vragen (wie: de leraren, wat:
vakantie, waar: in het gehele onderwijs, wanneer:
vanaf volgend cursusjaar 2013: waarom
(aanleiding): veel overwerkte docenten in dit zware
beroep en de hoofdgedachte: leraren moeten meer
vakanties krijgen
• Kern:deelonderwerp 1: overdag en ‘s avonds
beschikbaar voor leerlingen, ouders,
collega’s
deelonderwerp 2: veel lesvoorbereiding
deelonderwerp 3: grote klassen onder controle
houden
deelonderwerp 4: invloed van ouders
deelonderwerp 5: constante vernieuwingen in het
onderwijs
• Slot: samenvatting en hoofdgedachte herhalen (=
conclusie)
Tekstanalyse
• Titel verrassend? Inhouddekkend en correct?
• Inleiding: ingrediënten (vijf w-vragen,
onderwerp + hoofdgedachte)
• Kern: kernzin, per alinea een deelonderwerp +
uitwerking
• Slot: hoofdgedachte (conclusie), samenvatting,
geen nieuwe onderwerpen
Tekstanalyse vervolg
• Doel en doelgroep (lezersgericht)
• Taalgebruik: woordkeuze, zinsbouw, variatie,
spelling werkwoorden
• Opbouw: inleiding, kern ,slot
• Per alinea één deelonderwerp
Taalgebruik
• Toon
• Stijl
• Woordgebruik
• Zinsbouw
• Variatie
• Originaliteit
• Levendig
• Overtuigend