Transcript Zintegrowany program na rzecz uczenia się przez całe życie

Program
,,Uczenie się przez całe życie”
Lifelong Learning Programme
LLP
2007-2013
dr Paweł Poszytek
www.llp.org.pl
Dlaczego nazwa „Lifelong
Learning Programme” –
„Uczenie się przez całe życie”?
Koncepcja LL nie jest nowa, pochodzi z lat 70. ubiegłego
wieku
Dopiero w ostatnich latach została precyzyjnie
zdefiniowana:


-
●
-
lifelong (obejmuje okres całego życia uczących się)
lifewide (występuje we wszystkich aspektach życia)
obejmuje różne formy kształcenia: formalne, pozaformalne i
nieformalne
„uczenie się” oznacza nacisk na podmiotowość uczącego się
Została uznana za niezwykle istotną dla teorii i praktyki
edukacyjnej („europejski obszar uczenia się przez całe
życie”)
Struktura programu LLP
Comenius
Erasmus
Edukacja
szkolna
Szkoły wyższe
Leonardo da
Vinci
Kształcenie i
doskonalenie
zawodowe
Grundtvig
Edukacja
dorosłych
Program międzysektorowy
4 rodzaje aktywności – rozwój polityki edukacyjnej; kształcenie
językowe; rozwój nowoczesnych technologii informacyjnych;
rozpowszechnianie przykładów dobrej praktyki
Program Jean Monnet
3 rodzaje aktywności – Akcja Jean Monnet; europejskie instytucje;
stowarzyszenia europejskie
Cele programu LLP
1.
2.
3.
4.
5.
Rozwój kształcenia na wysokim poziomie
Realizacja europejskiego obszaru uczenia się
przez całe życie
Poprawa jakości, atrakcyjności i dostępności ofert
edukacyjnych
Wkład LLP w spójność społeczną, aktywne
obywatelstwo, dialog międzykulturowy, równość
szans
Wspieranie kreatywności, konkurencyjności,
zwiększanie szans na zatrudnienie
Cele programu LLP
6.
7.
8.
9.
10.
Zwiększanie uczestnictwa w procesie kształcenia
osób w każdym wieku oraz grup
defaworyzowanych
Propagowanie nauki języków obcych i
różnorodności językowej
Wspieranie opartych na ICT treści i metod uczenia
się
Współpraca w zapewnianiu wysokiej jakości
edukacji i szkoleń w Europie
Wspieranie innowacyjności i wymiany dobrych
praktyk w dziedzinach objętych programem LLP
LLP wzmacnia współpracę
pomiędzy krajami Unii Europejskiej
Program LLP jest skierowany do:









Uczniów, studentów, praktykantów i uczniów dorosłych;
Nauczycieli, instruktorów zawodu i pozostałego personelu biorącego
udział w dowolnym aspekcie uczenia się przez całe życie;
Osób na rynku pracy;
Osób i podmiotów odpowiedzialnych za systemy i strategię w zakresie
dowolnego uczenia się na szczeblu lokalnym, regionalnym i krajowym;
Przedsiębiorstw, partnerów społecznych i ich organizacji na każdym
poziomie, w tym organizacji handlowych oraz izb przemysłowohandlowych;
Podmiotów świadczących usługi doradztwa zawodowego i
poradnictwa;
Stowarzyszeń studentów, praktykantów, uczniów, nauczycieli,
rodziców i uczniów dorosłych;
Ośrodków badawczych i podmiotów zajmujących się kwestiami
edukacji;
Organizacji non-profit, organizacji ochotniczych i organizacji
pozarządowych (,,NGO”)
Lifelong Learning
Programme
Czas trwania:
styczeń 2007 – grudzień 2013
Kraje uczestniczące:
27 krajów UE
W programie uczestniczą ponadto:

Norwegia, Islandia i Liechtenstein (EFTA- EOG)
Kraje zachodniobałkańskie (Albania, Bośnia i Hercegowina,
Czarnogóra, Serbia, Chorwacja, FYROM)
Szwajcaria (na zasadzie specjalnej umowy)

Kraje kandydujące: Turcja


Gdzie szukać informacji o
programie LLP?
Szczegółowe informacje znajdują się w:
 Call for proposals
 Przewodnikach dla wnioskodawców
 Kompendiach zakończonych i obecnie
realizowanych projektach
 Publikacjach przykładów dobrej praktyki
 Narodowych Agencjach programu
Jak znaleźć partnerów do współpracy: seminaria
kontaktowe, wizyty przygotowawcze, internetowe
bazy danych
Budżet LLP 2007
Całkowity budżet programu 56 638 820 €
Budżet
Liczba podpisanych umów z
beneficjentami
Comenius
9 608 827 €
1388
Erasmus
31 902 911 €
233
LDV
13 619 781 €
324
1 297 146 €
154
210 155 €
142
Grundtvig
Międzysektorowe
Razem
56 638 820 €
2241
Struktura programu Comenius
- Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół – 75 % budżetu
Skoncentrowane na udziale uczniów, nauczycieli i kadry
zarządzającej szkołą/placówką oświatową
- Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół – 5 % budżetu
Skoncentrowane na nauce języka, zawierające dwustronną
wymianę klas/uczniów, trwającą minimum 10 dni
- Mobilność Szkolnej Kadry Edukacyjnej - 15 % budżetu
Kursy doskonalenia zawodowego nauczycieli i kadry
zarządzającej oświatą (np. wizytatorzy, inspektorzy) ok.500 600 beneficjentów rocznie
- Asystentura Comeniusa - 5 % budżetu
Praktyki zawodowe studentów kierunków pedagogicznych
realizowane za granicą – ok.100 beneficjentów rocznie
Program Comenius
Rok 2007
Budżet 7 861 000
Pozytywnie oceniono 1550 projektów
Dofinansowano 681 projektów
Rok 2008
Budżet 8 378 400
1043 projekty:
Projekty wielostronne:876
Projekty dwustronne: 167
Najczęściej wybierane obszary tematyczne:
- historia i tradycja,
- dialog międzykulturowy i języki obce,
- technologie informacyjno-komunikacyjne
Przykład dobrej praktyki
„My Culture, Your Culture, Our Culture”
Kraje partnerskie: Hiszpania, Niemcy, Wielka Brytania
Szkoła polska: Szkoła Podstawowa w Zabłociu, ul. Bielska 36, Strumień
Jednym z celów projektów było:
poszerzenie kulturalnej świadomości uczniów, ich rodziców oraz
nauczycieli oraz pokonywanie barier i obalanie stereotypów na temat
krajów partnerskich
Uczniowie korespondowali ze sobą i wymieniali się informacjami na temat
swoich szkół, rodzin, zainteresowań, form spędzania wolnego czasu,
celebrowania świąt. Pozwoliło to na podniesienie poziomu umiejętności
posługiwania się językiem angielskim i korzystania z poczty mailowej.
Na lekcjach z różnych przedmiotów dzieci dowiadywały się szczegółów
dotyczących geografii i historii krajów partnerskich oraz poznawały
zwyczaje i tradycje panujące w tych krajach.
Poznawały również baśnie i legendy, uczyły się piosenek, tańców, gier i
zabaw z zaprzyjaźnionych krajów.
-
„My Culture, Your Culture, Our Culture”
W rezultacie projektu powstały:
-czterojęzyczny słownik, skupiający
słownictwo wokół tematów: dom,
szkoła, miasto, wakacje,
-płyty DVD z grami zespołowymi,
piosenkami i tańcami, inscenizacjami
baśni i legend oraz programem
przedstawiającym wiadomości o
krajach europejskich,
- nauczyciele poprzez wymianę
doświadczeń doskonalili swój
warsztat pracy, dzielili się wiedzą na
temat metod i form pracy z
dzieckiem, a także współpracy z
rodzicami i środowiskiem lokalnym.
Wszystkie osiągnięcia zostały
zaprezentowane lokalnej społeczności,
podniosło to prestiż szkoły i pokazało jej
możliwości.
W takiej małej miejscowości jak
Zabłocie realizacja projektu Comeniusa
była bardzo ważnym wydarzeniem.
GRUNDTVIG
edukacja dorosłych
Struktura Programu Grundtvig
Akcje zdecentralizowane* (orientacyjny budżet 2008 w Polsce ok. 1 435 000 Euro)
obsługa: Narodowe Agencje w poszczególnych krajach- wkład własny nie jest wymagany;
nastawienie na proces i wymianę doświadczeń
PROJEKTY PARTNERSKIE GRUNDTVIGA
(roczny budżet w Polsce ok. 1 250 000 Euro, przyznawane dofinansowanie 10 000–18 000 Euro)
WYJAZDY SZKOLENIOWE DLA KADRY EDUKACJI DOROSŁYCH
(roczny budżet ok.150 000 Euro, przyznawane dofinansowanie maks. 2 000–3 000 Euro)
WIZYTY PRZYGOTOWAWCZE DO PROJEKTÓW (ok. 35 000 Euro)
(roczny budżet ok. 35 000 Euro, przyznawane dofinansowanie ok. 1 000 Euro)
*Od roku 2009 prawdopodobnie nowe dwie akcje zdecentralizowane: asystentury dla początkujących edukatorów
dorosłych i edukacyjne wyjazdy zagraniczne słuchaczy.
Akcje scentralizowane ( orientacyjny budżet 2008 w Europie ok. 19,5 milionów Euro)
- obsługa: Agencja Wykonawcza w Brukseli współpracująca z Komisją Europejską
- wkład własny jest wymagany (min. 25%); nastawienie na innowacyjny produkt
PROJEKTY WIELOSTRONNE - Multilateral Projects (roczny budżet w Europie ok. 16,5 milionów Euro)
SIECI TEMATYCZNE
- Grundtvig Networks (roczny budżet w Europie ok. 2,5 miliona Euro)
DZIAŁANIA TOWARZYSZĄCE - Accompanying Measures (roczny budżet w Europie ok. 0,5 miliona Euro)
GRUNDTVIG
edukacja dorosłych
Przykład dobrej praktyki projektu partnerskiego w programie Grundtvig
Tytuł projektu:
Kraje uczestniczące:
Polski beneficjent:
Czas trwania:
www-golden-age (www-złoty-wiek)
Polska (koordynator), Finlandia, Litwa, Węgry, Hiszpania, Czechy,Dania,
„Stowarzyszenie Akademia Pełni Życia” (uniwersytet trzeciego wieku)
3 lata: 2004/05, 2005/06, 2006/07
Krótki opis projektu
Cel: pomoc seniorom w opanowaniu nowych technik komunikacyjno-informatycznych – nauka korzystania z
komputera i Internetu.
Działania:
- partnerzy projektu zorganizowali 7 seminariów
tematycznych przy aktywnym udziale słuchaczy-seniorów
z uczestniczących krajów
- nauka obsługi komputera i komunikowania się drogą
elektroniczną przez seniorów, również w celu wspólnej
pracy nad zadaniami w projekcie
spotkania on-line pracowników i słuchaczy z krajów
partnerskich tzw. „czaty” o charakterze audiokonferencji,
podczas których omawiano kolejne tematy
uruchomienie strony internetowej projektu
LdV - Projekty mobilności


•
•
Projekty staży dla młodzieży szkolnej (rocznie ok. 130 projektów)
Dofinansowanie do 100 % kosztów uprawnionych (od 2 tygodni do 9
miesięcy)
•
•
Projekty staży dla osób młodych pracowników i osób
poszukujących pracy (rocznie ok. 60 projektów)
Dofinansowanie do 100 % kosztów uprawnionych (od 2 tygodni do 6
miesięcy)
•
•
Projekty wymiany doświadczeń dla nauczycieli, szkoleniowców,
doradców (rocznie ok. 80 projektów)
Dofinansowanie do 100 % kosztów uprawnionych (od 1 do 6 tygodni)
Dofinansowanie od ok. 1000 euro do ponad 400 000 euro w
zależności od liczby wyjeżdżających osób
średni grant ok. 43 000 euro
Projekty wielostronne
Projekty partnerskie LdV ( rocznie ok. 40 projektów)
Dofinansowanie do 100 % kosztów uprawnionych na 2 lata
(5 – 25 tys. euro dla każdego partnera)
Projekty transferu innowacji (rocznie ok. 15 projektów)
Dofinansowanie do 75 % kosztów uprawnionych do 2 lat
(150 tys. euro na rok, max. 300 tys. euro)
Tworzenie innowacji (zarządzane centralnie przez KE)
Dofinansowanie do 75 % kosztów uprawnionych do 2 lat
(250 tys. euro na rok, max. 500 tys euro)
Sieci tematyczne (zarządzane centralnie przez KE)
Dofinansowanie do 75 % kosztów uprawnionych do 3 lat
(150 tys. euro na rok, max. 450 tys. euro)
Dobre praktyki:
Numer projektu
PL/06/B/F/PP/174051 (projekt pilotażowy)
Tytuł
Innowacyjne narzędzia edukacyjne dla pracowników MŚP
w Europie
Promotor
Wyższa Szkoła Biznesu-National Louis University, Nowy
Sącz
Czas trwania
24 miesiące
Partnerzy
Hiszpania, Belgia, Wielka Brytania
Beneficjenci
Pracownicy MŚP (branża turystyczna i spożywcza)
Rezultat
Kursy e-learningowe: innowacyjne zarządzanie
finansami, badania marketingowe, relacje z klientem,
zarządzanie międzykulturowe, e-marketing
Wizyty studyjne
Program międzysektorowy
Indywidualne granty na wyjazdy studyjne do krajów uczestniczących
(średni grant = ok. 1450 euro)
przeznaczone dla osób zarządzających oświatą, specjalistów z zakresu
edukacji oraz specjalistów z obszaru kształcenia i szkolenia zawodowego:
•
•
•
•
•
•
•
•
władze publiczne na szczeblu krajowym regionalnym i lokalnym w tym
administracja oświatowa: pracownicy MEN, kuratoriów, samorządów.
dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół, egzaminatorzy, wizytatorzy,
nauczyciele / konsultanci, metodycy, osoby opracowujące podręczniki
i programy nauczania, psycholodzy, pedagodzy, itp.
kadra centrów kształcenia praktycznego, instytucji szkolenia
i doskonalenia zawodowego,
pracownicy agencji rozwoju lokalnego,
przedstawiciele organizacji związkowych pracowników / pracodawców,
osoby odpowiedzialne za szkolenia w przedsiębiorstwach,
właściciele małych i średnich przedsiębiorstw,
przedstawiciele izb handlowych, przemysłowych, rzemieślniczych
Tematy wizyt studyjnych
2008/2009













Systemy kształcenia i ich ocena,
Podmioty uczestniczące w procesie kształcenia uczniowie, nauczyciele,
rodzice,
Kształcenie i narzędzia kształcenia,
Szkoła i jej otoczenie,
Nauczanie języków,
Statystyka edukacyjna
Podniesienie atrakcyjności kształcenia zawodowego,
Poradnictwo zawodowe i doradztwo przez całe życie,
Mechanizmy zapewniania jakości w szkoleniach,
Rola szkolnictwa wyższego w kształceniu zawodowym,
Uznawalność kształcenia formalnego, pozaformalnego i nieformalnego,
Prezentacja narodowych systemów kształcenia zawodowego,
Rola partnerów społecznych w kształceniu zawodowym.
Do udziału w programie Erasmus uprawnia
posiadanie Karty Uczelni Erasmusa
(Erasmus University Charter)
LLP-ERASMUS… to

Mobilność studentów (studia i praktyki), w roku 2007/08 13.500
wyjazdów 27,5 mln €


Mobilność nauczycieli akademickich w celu prowadzenia zajęć
dydaktycznych, w roku 2007/08 2.500 wyjazdów, 2 mln €
Mobilność pracowników uczelni w celach szkoleniowych, w roku
2007/08 700 wyjazdów, 0,5 mln €

Mobilność „krótkoterminowa” – kursy intensywne, w roku 2007/08
12 projektów


Intensywne kursy języków rzadziej nauczanych (w tym języka
polskiego), w roku 2007/08 kursy w 4 ośrodkach
Projekty wielostronne i sieci tematyczne Erasmusa
LLP-ERASMUS
… nieco danych statystycznych
Wyjazdy nauczycieli akademickich w celu
prowadzenia zajęć dydatkycznych
2500
2030
2000
1 740
1 394
1500
1000
678
800
884
947
500
Wyjazdy i przyjazdy studentów
20
06
/0
7
20
05
/0
6
20
04
/0
5
20
03
/0
4
20
02
/0
3
11 219
12 000
9 974
Wyjazdy z Polski
10 000
8 390
Przyjazdy do Polski
8 000
6 278
6 000
3 691
4 000
2 000
20
01
/0
2
20
00
/0
1
0
4 321
5 419
2 813
1 426
220
466
2 332
614
753
1 054
2 655
1 459
20
05
/2
00
6
20
06
/2
00
7
20
04
/2
00
5
20
02
/2
00
3
20
03
/2
00
4
20
00
/2
00
1
20
01
/2
00
2
19
98
/1
99
9
19
99
/2
00
0
0
3 339
1998/99 – 40 uczelni
realizowało mobilność
2007/08 – 217 uczelni
realizuje mobilność
ERASMUS MUNDUS
… zwiększanie atrakcyjności europejskiego
szkolnictwa wyższego…
Program SCENTRALIZOWANY
Erasmus Mundus 2004-2008:
 Europejskie Studia Magisterskie
Erasmus Mundus – studia II stopnia
realizowane jako wspólne studia
co najmniej trzech europejskich uczelni
 Stypendia indywidualne
dla studentów i wykładowców
z tzw. krajów trzecich
 Projekty promujące europejskie
szkolnictwo wyższe, podnoszące jego
jakość i atrakcyjność
ERASMUS MUNDUS
… udział polskich uczelni…
Osiągnięcia w latach 2004-2008:




103 programy wspólnych studiów magisterskich uzyskały „znak” (rodzaj
certyfikatu) programu Erasmus Mundus
6000 indywidualnych beneficjentów (studentów i wykładowców/
naukowców)
udział 8 polskich uczelni w realizacji 16 programów Europejskich Studiów
Magisterskich Erasmus Mundus
(Uniwersytet Jagielloński (4), Uniwersytet Wrocławski (2), Uniwersytet
Warszawski (1), Uniwersytet Łódzki (1), Politechnika Wrocławska (2),
Politechnika Warszawska (3), Politechnika Gdańska (2), Politechnika
Lubelska (1)
34 projekty „zwiększające atrakcyjność” (udział polskich instytucji w 9
projektach tego typu)
Najbardziej aktywne kraje w realizacji Europejskich Studiów Magisterskich
Erasmus Mundus: Francja, Hiszpania, Włochy, Niemcy
TEMPUS
… pomoc Unii Europejskiej dla krajów
sąsiadujących i innych…
Program SCENTRALIZOWANY

Wspieranie procesu reform i
modernizacji szkolnictwa
wyższego w krajach Europy
Wschodniej i Azji Centralnej,
Bałkanów Zachodnich, Afryki Płn.,
Bliskiego Wschodu

Modernizacja programów studiów,
poprawa jakości kształcenia,
zacieśnianie współpracy z
uczelniami europejskimi, dialog
międzykulturowy
TEMPUS
… udział polskich uczelni…

TEMPUS I, II i II bis – Polska jako kraj beneficjent –
1990-2000

TEMPUS III – 2004-2006 – Polska jako kraj
pomagający (kraj członkowski UE)

W TEMPUSie III polskie uczelnie były uczestnikami
70 projektów TEMPUSa

TEMPUS IV – 2007-2013
European Language Label
Cel konkursu:
nagradzanie i upowszechnianie nowatorskich inicjatyw dotyczących
nauczania i uczenia się języków charakteryzujących się wysoką
jakością, wielostronnym charakterem, oryginalnością i
innowacyjnością.
Uczestnicy konkursu projektów:





szkoły publiczne i niepubliczne,
uczelnie wyższe,
placówki kształcenia językowego dla dzieci i dorosłych,
ośrodki prowadzące kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli
języków,
instytucje edukacyjne zajmujące się nauczaniem i promowaniem języków.
Uczestnicy konkursu indywidualnego:
wszyscy nauczyciele zajmujący się nauczaniem języków obcych
Uczestnicy konkursu uczniowskiego:
grupy uczniów pod opieką nauczyciela
European Language Label
Kryteria:
 Wielostronny charakter
 Dodatkowe korzyści
 Motywacja
 Oryginalność i twórczość
 Wymiar europejski
 Łatwy transfer
Priorytety na rok 2008:
 Dialog międzykulturowy
 Języki i biznes
European Language Label
Instytucje koordynujące
duże uniwersytety
20
18
małe uniwersytety
16
szkoły ponadgimnazjalne
14
gimnazja
12
szkoły podstawowe
10
8
przedszkola
6
ośrodki doskonalenia
nauczycieli
4
szkoły języków obcych
2
inne
0
2002
2003
2004
2005
2006
2007
ogółem
European Language Label
Jeden świat – wiele języków
Język projektu:
francuski, hiszpański, włoski
Instytucja koordynująca:
III Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej we Włocławku
Cele projektu:
 Poszerzenie palety językowej.
 Prowadzenie akcji mających na celu propagowanie nauczania i
uczenia się języków rzadszych wśród dzieci, młodzieży i dorosłych.
 Kształcenie i dokształcanie kadry nauczającej języków.
 Pozyskiwanie środków i materiałów popularyzujących języki obce.
 Współpraca między nauczycielami różnych języków na terenie miasta,
regionu i kraju.
 Propagowanie otwartości na świat, łamania barier poprzez
poznawanie języków, ludzi i kultur.
 Podniesienie jakości nauczania i uczenia się języków obcych.
Waloryzacja
Jedną z kluczowych aktywności Agencji Narodowej związanych z
realizacją programu Uczenie się przez całe życie jest upowszechnianie i
wykorzystywanie rezultatów projektów, czyli waloryzacja.
Waloryzacja oznacza upowszechnianie i monitorowanie najbardziej
innowacyjnych praktyk, wykorzystywanie ich i rozwijanie w różnych
kontekstach, oraz stopniowe wprowadzanie do formalnych i nieformalnych
systemów edukacji i szkolenia.
Działania waloryzacyjne Agencji Narodowej są realizowane:
•
•
w programach sektorowych
w programie międzysektorowym LLP przez Biuro Studiów i Analiz
poprzez konferencje waloryzacyjne i publikacje upowszechniające
przykłady dobrej praktyki w projektach LLP
- poprzez podejmowanie projektów między Narodowymi Agencjami
LLP - kluczowe działanie 4 (upowszechnianie i wykorzystywanie
wyników).
-
Program eTwinning
Łączenie i współpraca przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych
i ponadgimnazjalnych w Europie z wykorzystaniem technologii
komunikacyjno-informacyjnej i promowanie doskonalenia zawodowego
nauczycieli.



Program zapewnia pomoc i narzędzia potrzebne podczas szukania partnera i realizacji
międzynarodowego projektu
Podstawowy cel programu to rozwijanie kompetencji technicznych, językowych oraz
interkulturowych uczniów i nauczycieli
Wymiana doświadczeń, metod, spostrzeżeń wzbogaca, unowocześnia
i urozmaica pracę pedagogów
Wystarczy rejestracja nauczyciela i szkoły na portalu
www.etwinning.net


Brak ograniczeń tematycznych, czasowych, ilościowych i jakościowych projektów (możliwe
zmiany podczas jego trwania)
Działania oparte są na motywacji i entuzjazmie nauczycieli i uczniów (brak finansowania
projektów z Komisji Europejskiej)
Projekty eTwinning


6000 zarejestrowanych nauczycieli z prawie 5500 placówek
2200 projektów z udziałem polskich szkół
Najwięcej zarejestrowanych nauczycieli, szkół i projektów
w całej Europie pochodzi z POLSKI!

Najbardziej popularne tematy projektów:
•
•
•
•
•
•
historia i tradycje
Europa, geografia, środowisko naturalne
literatura, sport, media
taniec, teatr i sztuka
przemysł i ekonomia, matematyka i nauka
religia, etyka i filozofia

Najczęściej wybierani partnerzy pochodzą z Włoch, Czech, Grecji, Francji,
Hiszpanii, Niemiec, Słowacji, Wielkiej Brytanii, Litwy i Portugalii

Najbardziej popularne języki to: angielski, niemiecki, polski, francuski i
słowacki
Sukcesy eTwinning


Polskie projekty zajmują pierwsze miejsca w Konkursach Europejskich
eTwinning od początku istnienia programu
Zwycięzca Konkursu Europejskiego w 2008 roku:
•
•
•
Projekt „Fizika - svarbi ir įdomi. Physics is interesting and important”
Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Tyczynie z partnerem z Litwy
Koordynator - Elżbieta Gawron
„Głównym celem projektu jest zrozumienie, jak prawa fizyki rządzą naszym życiem
codziennym i jak możemy wykorzystywać te prawa, żeby żyło nam się lepiej”
Ponadto w 2007 roku 79 polskich
szkół otrzymało krajowe, a 22
europejskie Odznaki Jakości.
Więcej informacji
Strona internetowa Agencji Narodowej:
www.frse.org.pl
Executive Agency (Agencja zarządzająca
akcjami scentralizowanymi):
http://eacea.cec.eu.int/static/index.htm