Комп`ютерні технології презентація Ковальчук Ольги
Download
Report
Transcript Комп`ютерні технології презентація Ковальчук Ольги
Сучасні інформаційні технології суттєво
змінюють роль учителя в освітній школі.
Якщо раніше він виконував функції
« транслятора» знань, то нині він дедалі
більше є провайдером у морі інформації.
Відомо, що процес навчання – це
передавання інформації учню, тому
потрібні методики, які описують, як
найефективніше обробляти й передавати
інформацію для її оптимального засвоєння
учнями.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГА
забезпечити взаємозв’язок використання комп’ютера і
мети, змісту, форм і методів навчання;
забезпечити поєднання слова вчителя і використання
комп’ютера;
визначити дидактичну структуру комп’ютерного заняття;
здійснити мотиваційне забезпечення роботи на комп’ютері;
забезпечити поєднання комп’ютера та інших засобів ТЗН.
Впровадження в навчальний процес
інформаційно-комунікаційних та
мультимедійних технологій дає змогу
якісно змінити навчальний процес та
по-новому підійти до розробки
методик викладання предметів і
створення нового інформаційноосвітньго середовища.
ЗАВДАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОКОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ;
НАВЧАННЯ ГРАМОТНОЇ РОБОТИ З НОСІЯМИ
ІНФОРМАЦІЇ;
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ В ПРОЦЕСІ
НАВЧАННЯ;
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО
ПРОЦЕСУ;
ОРГАНІЗАЦІЯ КОЛЕКТИВНОЇ ТА ГРУПОВОЇ РОБОТИ;
ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ;
ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ З НАЙРІЗНОМАНІТНІШИХ
ДЖЕРЕЛ;
МОДЕЛЮВАННЯ РІЗНИХ ПРОЦЕСІВ І ЯВИЩ.
Переваги використання
комп’ютерних технологій
Індивідуалізація навчання
Інтенсифікація самостійної роботи учнів
Підвищення мотивації та пізнавальної
активності
Збільшення обсягу виконаних завдань
порівняно зі звичайним уроком
Можливість вибору рівня складності завдань
Можливість виявлення творчих здібностей
учнів
Недоліки та можливі труднощі
застосування комп’ютерних технологій
Наявність психологічного бар’єра у педагога
щодо використання нових технологій
Недостатня обізнаність вчителів щодо роботи з
комп’ютером
Невміння вчителя проектувати
(алгоритмізувати) власну діяльність та
діяльність учнів на уроці
Додаткові витрати часу на підготовку до уроку