Transcript Комп`ютерні технології презентація Ковальчук Ольги

Сучасні інформаційні технології суттєво
змінюють роль учителя в освітній школі.
Якщо раніше він виконував функції
« транслятора» знань, то нині він дедалі
більше є провайдером у морі інформації.
Відомо, що процес навчання – це
передавання інформації учню, тому
потрібні методики, які описують, як
найефективніше обробляти й передавати
інформацію для її оптимального засвоєння
учнями.
 ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГА
 забезпечити взаємозв’язок використання комп’ютера і
мети, змісту, форм і методів навчання;
 забезпечити поєднання слова вчителя і використання
комп’ютера;
 визначити дидактичну структуру комп’ютерного заняття;
 здійснити мотиваційне забезпечення роботи на комп’ютері;
 забезпечити поєднання комп’ютера та інших засобів ТЗН.
Впровадження в навчальний процес
інформаційно-комунікаційних та
мультимедійних технологій дає змогу
якісно змінити навчальний процес та
по-новому підійти до розробки
методик викладання предметів і
створення нового інформаційноосвітньго середовища.
 ЗАВДАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОКОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
 ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ;
 НАВЧАННЯ ГРАМОТНОЇ РОБОТИ З НОСІЯМИ
ІНФОРМАЦІЇ;
 ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ В ПРОЦЕСІ
НАВЧАННЯ;
 ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО
ПРОЦЕСУ;
 ОРГАНІЗАЦІЯ КОЛЕКТИВНОЇ ТА ГРУПОВОЇ РОБОТИ;
 ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ;
 ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ З НАЙРІЗНОМАНІТНІШИХ
ДЖЕРЕЛ;
 МОДЕЛЮВАННЯ РІЗНИХ ПРОЦЕСІВ І ЯВИЩ.
Переваги використання
комп’ютерних технологій
 Індивідуалізація навчання
 Інтенсифікація самостійної роботи учнів
 Підвищення мотивації та пізнавальної
активності
 Збільшення обсягу виконаних завдань
порівняно зі звичайним уроком
 Можливість вибору рівня складності завдань
 Можливість виявлення творчих здібностей
учнів
Недоліки та можливі труднощі
застосування комп’ютерних технологій
 Наявність психологічного бар’єра у педагога
щодо використання нових технологій
 Недостатня обізнаність вчителів щодо роботи з
комп’ютером
 Невміння вчителя проектувати
(алгоритмізувати) власну діяльність та
діяльність учнів на уроці
 Додаткові витрати часу на підготовку до уроку