Transcript Зимующие птицы нашего края - Верхнекетский детский сад

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Верхнекетский детский сад»
Верхнекетского района Томской области
«Так живут бок о бок птицы и люди, часто
не обращая внимания друг на друга,
иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу,
как члены одной большой семьи. Кто из
них кому больше нужен –человек птицам
или птицы человеку? Но выживет ли
человек, если на Земле не останется
птиц?»
Голованова Э.Н.
Проект
«Зимующие птицы
нашего края»
Тип проекта: информационно-творческий
Вид проекта: групповой
Продолжительность: краткосрочный
Возраст:II младшая группа (3-4 года)
Участники: воспитатель, дети и родители II
младшей группы
Цель: расширение и обогащение знаний
о зимующих птицах
Задачи:
1.Закрепить знания детей о зимующих птицах, о
роли человека в жизни зимующих птиц.
2.Пополнить развивающую среду по теме
проекта.
3.Воспитывать желание помогать птицам в
трудное для них время.
Проблемный вопрос
Как помочь зимующим птицам? Что мы
можем сделать для защиты птиц в зимнее
время?
Этапы реализации проекта:
I –этап подготовительный
II –основной (практический)
III -заключительный
I этап -подготовительный
1.ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ О ЗИМУЮЩИХ
ПТИЦАХ.
2. АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
3.ОФОРМЛЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА ПРОЕКТА.
4. ПОДБОР НЕОБХОДИМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ.
5. СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА.
6.ЗАГОТОВКА КОРМА ДЛЯ ПТИЦ.
II этап – основной (практический)
Внедрение воспитательно –образовательный
процесс эффективных методов и приемов по
расширению знаний детей о зимующих птицах.
Домашнее задание родителям:
1.Рекомендации по организации совместных
прогулок с детьми.
2. Вместе с ребенком сделать кормушку для птиц.
3. Чтение, загадывание загадок, рассматривание в
книгах, журналах картинок с изображением птиц,
развитие словарного запаса ребенка.
4.Принести корм для птиц.
Природоведческая литература
Дневник наблюдений
Игровая деятельность
Дидактические игры: ««Птички на кормушках»,
«Каких птиц зимой не увидишь» «Узнай по голосу»
Изготовление дидактических игр «Кто в домике
живет?», «Кто что ест?», «Птицы».
Настольно –печатные игры: «Разрезные картинки»,
«Лото».
Сюжетно –ролевая игра: «На птичьем дворе».
Подвижные игры: «Птички и птенчики», «Птички в
гнездышках», «Воробышки и кот».
Изготовление масок-ободков для подвижных игр.
Театрализация: «Где обедал воробей».
Лото
Как нам весело играть!
.
Нам нравится заниматься!
.
Наблюдение за птицами зимой
«Птичьи следы»
«Птичья столовая»
Решение проблемной ситуации:
Что может произойти,
если не подкормить птиц зимой?
Коммуникация
1. Чтение художественной литературы: В. Звягиной
«Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает»,
Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости»
Ю.Никонова.
2.Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в
книгах и журналах.
3.Отгадывание загадок про зимующих птиц.
4.Заучивание стихотворения А. Барто «Птичка».
5.Просмотр мультфильмов, презентации «Голоса
птиц».
Художественное творчество
«Домик для птиц»
Работа с родителями:
1.Консультация: «Как и из чего можно
сделать кормушку для птиц».
2.Консультация :«Они остались зимовать,
мы им будем помогать»
«Домик для птиц»
Дружно взялись мы за дело!
Мы повесили все в ряд
Совместная работа родителей с детьми
Вот какой я помощник
Дом для птиц готов!
III этап - заключительный
1. Оформление результата проекта в виде
презентации.
2. Оформление альбома: «Зимующие птицы нашего
края»
3. Развлечение «На птичьем дворе»
Спасибо за внимание!