Transcript cuandros comparativos

ESCUELA NORMAL DE TLALNEPANTLA
La Enseñanza
en la Escuela Secundaria
Cuestiones Básicas I
Licenciatura en Educación Secundaria
Segundo semestre Licenciatura en Educación Secundaria
con especialidad en Química
Profa. KARLA ORTÍZ
*
El profesor solo emite
información al
alumno (solo
transcribe en la
libreta)
el fracaso y el error
deberían ser evitados
(tradicionalista)
Estimulo- respuesta
motiva al alumno
para que sea
participe su
formación de
conocimientos
(condicionamiento ó
behaviorista )
El alumno es
autónomo, forma su
conocimiento de una
forma critica y
reflexivamente (
constructivismo)
Astolfi, Jean-Pierre
(1997), “Tres modelos
de enseñanza”
Bruner, Jerome S.
(1997), “Pedagogías de
uso común”
Carrillo, Carlos A.
(1964), “Educación”
Monereo, Carles
[coord.] (1998),
“Enseñar y aprender,
dos caras de la misma
Ramírez, Rafael
(1998), “Los nuevos
rumbos de la didáctica”
*
• Modelo
tradicionalista
El alumno es
pasivo(receptor)
El profesor
(emisor)
• Modelo
condicionamient
o ó behaviorista
Interacción entre
profesor- alumno
(conceptointerpretación del
concepto)
• Modelo
constructivista
Alumno(activo) es
autónomo
Profesor solo actúa
como guía
Astolfi, Jean-Pierre
(1997), “Tres
modelos de
enseñanza”
Bruner, Jerome S.
(1997), “Pedagogías de
uso común”
Carrillo, Carlos A.
(1964), “Educación”
Monereo, Carles
[coord.] (1998),
“Enseñar y aprender,
dos caras de la misma
moneda”
Ramírez, Rafael
(1998), “Los nuevos
rumbos de la didáctica”
*
Tradicionalista
Espera que el alumno
adopte ciertas
aptitudes del trabajo
de lo que escriben
(atención que tienen)
Condicionamiento ó
behaviorista
De las tareas que el
profesor deja el
alumno las realiza en
pequeños fragmentos
si así obtenga éxito
esperado en el
aprendizaje a corto y
mediano plazo.
Constructivista
La forma de aprender
a aprender , los
alumnos adquieran
conocimientos con
métodos científicos
(Experimentación)
Astolfi, Jean-Pierre
(1997), “Tres modelos
de enseñanza”
Bruner, Jerome S.
(1997), “Pedagogías de
uso común”
Carrillo, Carlos A.
(1964), “Educación”
Monereo, Carles
[coord.] (1998),
“Enseñar y aprender,
dos caras de la misma
moneda”
Ramírez, Rafael
(1998), “Los nuevos
rumbos de la didáctica”
López Zarate Alejandra
Cazares Hernández Verónica
Narciso Miranda Martha
Sánchez Hernández Jessica Lizbeth
*