Transcript Додаток

УРОК № 1
Тема уроку
(на матерілі поезій Тетяни Альмужної)
Епіг раф уроку
Я – українка, люблю цю землю,
Оці простори голубі.
Я – українка, вклонюсь доземно
Терпляча матінко – тобі.
Т. Альмужна
Збірка «Родинне дерево» (2010 р.)
АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Бліц-опитування
ОПОРНА
СХЕМА
ГОЛОВНІ
ЧЛЕНИ
РЕЧЕННЯ
ПІДМЕТ
ДРУГОРЯДНІ
ЧЛЕНИ
РЕЧЕННЯ
ПРИСУДОК
простий
дієслівний
ДОДАТОК
складений
дієслівний
складений
іменний
ОЗНАЧЕННЯ
ОБСТАВИНА
ПРИКЛАДКА
АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Вибіркова робота
Завдання І: Прочитайте уривок із вірша Т. Альмужної «Родинне дерево».
Визначте стильову належність, вкажіть ознаки тексту.
Родинне дерево
Родинне дерево
У глибину віків сягло корінням.
Від голоду і спраги помирало.
Родинне дерево
Родинне дерево
Верхівкою п'є сонячне проміння.
Дощі Чорнобильські вмивали.
Родинне дерево
Родинне дерево
Ламали вітри-буревії.
Весною ніжно розквітало
Родинне дерево
І зав'язь роду на гіллі тримало.
Морозили страшні завії.
Завдання ІІ: Випишіть словосполучення, у яких залежне слово відповідає
на питання непрямих відмінків, визначте синтаксичну роль додатків.
ДОДАТОК
ЯК ДРУГОРЯДНИЙ ЧЛЕН РЕЧЕННЯ
ВИДИ ДОДАТКІВ
(уживається при дієсловах)
(уживаємо при іменниках)
ВИДИ ДОДАТКІВ
Прямий додаток
1.
Іменник,
займенник
або
субстантивоване слово у Зн. в.
без прийменника:
По сім разів пересіваю, щоб
відокремити полову.
2. У родовому відмінку:
а) якщо при дієслові-присудку є
частка не:
Щоб в клопотах вічних не
знали ви втоми.
б) коли дія переходить на частину
предмета:
Виходить дівчина з хати
набрати води з криниці.
в)
якщо можлива паралельна
форма:
Оля купила хліба. –
Оля купила хліб.
г) якщо іменник позначає неістоту
і залежить від предикативних
слів можна, шкода, жаль у
безособовому реченні:
Чомусь шкода стало цієї квітки.
ВИДИ ДОДАТКІВ
Непрямий додаток
Додаток, який виражений непрямим
відмінком і знахідним відмінком
Помолюсь за село, щоб веснами цвіло.
ВИБІРКОВО РОЗПОДІЛЬНА
РОБОТА
РОБОТА В ГРУПАХ
Випишіть словосполучення з додатками
І група:
ІІ група:
приіменними
придієслівними
По 3 словосполучення введіть у речення
Талант поета, здобувати освіту, ідея вірша, елемент
пейзажу, оспівати в поезіях, краса землі, милуватися
краєм, символ життя, сучасники земляка, зображено
на картині, поєднання кольорів, гордість за Україну,
живити корінь, горнутися до серця, заповіти батьків.
ТВОРЧЕ МОДЕЛЮВАННЯ
Із поданими словами утворіть пари словосполучень
так, щоб у ролі залежного слова в одному випадку
виступав прямий додаток, а в другому – непрямий.
вірш (додаток, виражений іменником у формі З. в.)
ЗРАЗОК:
написати
для людей (додаток, виражений ім. у формі Д. в.)
Видати, змалювати, уявити, усвідомлювати
СИНТАКСИЧНИЙ
ПРАКТИКУМ
Виконати
повний синтаксичний розбір речення
Вслухаючись у рядки віршів Тетяни
Альмужної, ми переповнюємось великою
гордістю за свою землячку, її талант.
СИНТАКСИЧНИЙ
ПРАКТИКУМ
Послідовність часткового розбору
двоскладного речення
1.Прочитати речення.
2.Охарактеризувати його за метою висловлювання,
за інтонацією.
3.Назвати граматичну основу (підмет і присудок).
4.Визначити, чим виражені підмет і присудок.
5.Назвати другорядні члени речення (якщо такі є) і
спосіб їхнього вираження.
УЗАГАЛЬНЕННЯ
БЕСІДА
1. Який член речення називається додатком?
2. Якими
частинами
мови
можуть
виражатися
додатки? Наведіть приклади.
3. До яких членів речення, як правило, приєднується
додаток? Проілюструйте власними прикладами.
4. Як,
на
вашу
думку,
відрізнити
означення, виражене іменником?
додаток
від
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити § 14, повторити 12.
1 рівень: вправа 187, ст. 97.
2 рівень: написати міні-твір
“Родинне дерево зав'язь роду
на гіллі тримає...», вживаючи
прямі і непрямі додатки,
підкреслити їх.
Використана література
1. Тихоша В. І. Рідна мова : підруч. для 8 кл.
гімназій, ліцеїв та шк. з поглиб. вивч. укр.
мови / В. І. Тихоша, М. Я. Плющ ; за ред. М.
Я. Плющ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. :
Освіта, 2004. – 240 с. – ISBN 966-04-5646
2. Альмужна Т. Родинне дерево / Т. Альмужна. –
Умань, 2010. – 176 с. – ISBN 978-966-477-048-1.
3. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code1515796c48fd8/list-b407a47b26