Transcript Berezne - Управління освіти і науки Чернігівської

Нарада
заступників директорів
з виховної роботи
“Інноваційні форми та методи
роботи як сучасний засіб
підвищення ефективності
виховного процесу в
інтернатному закладі”
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
ЧЕРНІГІВСЬКОЇ
ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
Березнянська спеціальна загальноосвітня
школа-інтернат І – ІІ ст.
Чернігівської обласної ради
Гостей дорогих ми
вітаємо щиро,
Стрічаємо з хлібом,
любов’ю і миром!
вул. Радянська, 2
смт Березна
Менський район
Чернігівська область
15622
тел. 2-51-50
т/ф 2-51-51, 2-51-45
ЄДРПОУ - 05265832
р/р 35423003001971
в ГУДК України в Чернігівській обл.
МФО 853592
Рік заснування – 1961
Форма власності – комунальна
Джерело фінансування – обласний бюджет
Підпорядкованість – управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації
Педагогічний колектив – 49 чоловік,
із них вчителів – 24, вихователів – 25, педагог-організатор – 1, практичний психолог – 1, соціальний педагог - 1.
Якісний склад педколективу:
“вища кваліфікаційна категорія” – 28 чоловіки
“І кваліфікаційна категорія” – 15 чоловік
“ІІ кваліфікаційна категорія” – 3 чоловік
“спеціаліст” – 2 чоловіки
вчителі-дефектологи – 17 чоловік
нагороджені нагрудним знаком “Відмінники освіти України” – 7 чоловік
педагогічне звання “вчитель-методист” – 1 чоловік
Кількість обслуговуючого персоналу – 36 чоловік
Кількість навчальних кабінетів – 5
Кількість навчальних майстерень – 5
Учнівський контингент – 124 вихованці
із них хлопчиків – 73
дівчаток – 51
Кількість дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування – 20
Дітей-інвалідів – 23
Дітей напівсиріт – 26
Діти, які потерпіли від наслідків аварії на ЧАЕС – 16
У школі-інтернаті працюють гуртки:
“За здоровий спосіб життя”
Сучасного танцю “Ритм”
“Художня вишивка”
“Майстриня”
“Саду мого дивосвіт”
“Робота по дереву”
“Ляльковий театр”
“Художнє читання”
“Сильні, спритні, умілі”
“Художньої самодіяльності”
Факультативи:
Декоративно-прикладне мистецтво
Інформатика
Спортивні секції:
Настільний теніс
Легка атлетика
Футбол
До послуг вихованців:
актовий зал на 100 місць;
їдальня на 140 місць;
спортивний зал;
кабінет ЛФК;
психологічний кабінет;
кабінет інформатики;
логопедичний кабінет;
кабінет соціально-побутового орієнтування;
кімната школяра;
бібліотека;
народознавчий куточок;
лазня;
пральня.
Оргтехніка:
-сканери – 6 шт;
- комп'ютери для учнів – 8 шт;
- принтери – 7 шт;
-мультимедійна дошка – 1 шт;
-проектор – 2 шт;
-екран – 1 шт;
-фотокопіювальна машина – 1 шт;
- музичний цент – 3 шт;
-DVD – 3 шт;
- караоке – 2 шт;
- телевізор – 8 шт;
Спортивний інвентар:
Тенісний стіл – 3 шт
Спортивні мати – 8 шт
Тренажери – 4 шт
М’ячі, скакалки, обручі, гімнастичні палиці, кеглі тощо.
Дитячий ігровий майданчик (обладнання):
лабіринт;
гімнастичні драбини;
перекладини;
Спортивний майданчик для спортивних ігор: волейбол, баскетбол, міні-футбол, великий теніс.
Медичний пункт – 1
Стоматологічний кабінет – 1
Школа-інтернат співпрацює з: Управлінням освіти і науки Чернігівської облдержадміністрації, Обласним інститутом
післядипломної педагогічної освіти ім. К. Д. Ушинського, районною службою у справах дітей та молоді, молодіжним
центром м. Мена, Обласним центром реабілітації дітей-інвалідів “Відродження”, Березнянським будинком школяра.
Структурні підрозділи:
- Навчальний
(керівник Ковдик Н.К.).
- Виховний (керівник Сокол Н.О.)
- Фінансовий (керівник Обловацька Н.О.)
-Медичний (керівник Грицик І.Д.)
- Господарський (керівник Деркач О.І.)
Громадські
організації
школи-інтернату
Рада школи-інтернату
Голова Ради –
Готра Андрій Васильович
Батьківський комітет
Голова батьківського
комітету –
Галенко
Наталія Олексіївна
Учнівський комітет
школи-інтернату
Голова
учнівського комітету –
Єрмак Світлана
Методичний супровід
навчально-виховного
процесу
Методична рада
школи-інтернату
Голова методичної ради –
Шевченко Марія Трохимівна
Методичне об’єднання вчителів
початкової школи та фізичного
виховання
Методичне об’єднання вчителів української
мови, географії, природознавства
Методичне об’єднання
класних керівників
Методичне об’єднання
вихователів початкової школи
Методичне об’єднання
вихователів основної школи
Інноваційні форми та
методи роботи в
управлінні навчальним
закладом
Моніторинг
як інноваційний
інструмент забезпечення
якісного управління
навчальним закладом
Додаток 1
Об’єкти моніторингу
школи-інтернату
Заступник дир.. з НВР
Старший вихователь
Соціальний моніторинг
Класні керівники
Соціальний педагог
Заступник дир.. з НВР
Педагогічний моніторинг
Старший вихователь
Голови МО
Заступник дир.. з НВР
Кадровий моніторинг
Старший вихователь
Голови МО
Продовження додатку 1
Об’єкти моніторингу
школи-інтернату
Медичний персонал
Моніторинг фізичного
розвитку і здоров’я
Вчителі фізичного
виховання
Вчитель ОБЖД
Моніторинг матеріальнотехнічної та навчальної бази
Психологічний моніторинг
Керівники структурних
підрозділів
Практичний психолог
Педпрацівники
Додаток 2
Модель соціального моніторингу и учнівського контингенту
Діти з неповних
сімей
Кількість
класів
Кількість виховних
груп
Кількість дітей з
багатодітних
сімей
Кількість дітей
Кількість приходящих
дітей
Віковий склад
вихованців
Кількість дітей-сиріт та дітей,
позбавлених батьківського
піклування
Кількісний склад учнів по
районах
Кількість дітей потерпілих
від наслідків аварії на
ЧАЕС
Кількість дітейінвалідів
Кількість дітей з
малозабезпечених
сімей
Додаток 3
Модель педагогічного моніторингу Березнянської спеціальної ЗОШ-інтернату
Освіта вчителів
(вихователів), досвід
педагогічної роботи
Психологічна та
загальнокультурна
підготовка
Узагальнений педагогічний
досвід учителів (вихователів)
Кадровий
моніторинг
Участь у
професійних
конкурсах
Робота за
індивідуальною
самоосвітньою темою
Віковий склад учителів
(вихователів)
Рівень творчого
потенціалу
Кваліфікаційні
категорії,
періодичність курсової
перепідготовки
Участь учителів
(вихователів) у
методичній роботі
Додаток 4
Модель моніторингу якості освіти в Березнянській спеціальній ЗОШ-інтернаті
Навчальні досягнення
учнів за минулі
навчальні роки
Навчальні досягнення
учнів з усіх предметів за
семестр і рік
Формування
загально навчальних
умінь та навичок
учнів
Участь учнів у роботі
гуртків, секцій
Участь учнів в
конкурсах, змаганнях,
фестивалях
Педагогічний
моніторинг
(навчальний процес)
Додаток 5
Модель моніторингу фізичного розвитку і здоров’я вихованців
Березнянської спеціальної ЗОШ-інтернату
Моніторинг
фізичного розвитку і
здоров’я
Вивчення показників
розвитку здоров’я
вихованців :
- морального;
- психічного;
- фізичного.
Вивчення показників
здоров’я протягом навчання
в школі - інтернаті, аналіз
захворюваності
Вивчення стану викладання
курсу безпеки життєдіяльності
Контроль якості
харчування
Організація оздоровчоспортивної роботи
Додаток 6
Модель моніторингу матеріально-технічної та навчальної бази
Березнянської спеціальної ЗОШ-інтернату
Стан будівель та споруд
Забезпечення
навчальним та
технологічним
обладнанням
Залучення спонсорської
допомоги
Проведення поточних
та капітальних
ремонтів
Моніторинг матеріальнотехнічної та навчальної
бази
Фінансування
навчального закладу
Робота з ОП
Додаток 7
Модель психологічного моніторингу Березнянської спеціальної ЗОШ-інтернату
Вивчення інтелектуальних
і розумових здібностей
Вивчення мотивації до
навчання в школі різних
вікових груп учнів
Аналіз особливостей
психофізичного розвитку
розумово відсталих дітей
Вивчення домінуючого типу
сприйняття інформації
Психологічний
моніторинг
Відстеження
індивідуального розвитку
учнів
Ранжування якостей
особистості
Додаток 8
Модель моніторингу виховної роботи в Березнянській спеціальній ЗОШ-інтернаті
Цінність орієнтації
Соціально-психологічний
рельєф колективу
Рівень згуртованості
колективу
Соціальні ролі
вихованців
Педагогічний
моніторинг
(виховна
робота)
Стан психологічного клімату в
колективі
Рівень задоволеності вчителів,
учнів та їх батьків організацією
виховного процесу в школі інтернаті
Рівень вихованості
школярів
Модель моніторингової діяльності директора Березнянської спеціальної ЗОШ-інтернату
Додаток 9
Попереджувальни
й
Персональний
Предметноузагальнюючий
Оперативний
Документальний
Контрол
ь
Фронтальнооглядовий
Цільовий
Оглядовий
Вихованці
Тестування,
анкетування
Тематичний
Епізодичний
Самооцінка
Педпрацівники
Педпрацівник
и
Виявлення проблеми
Розробка планів, їх розв’язання
–План МО
–Плани творчих груп.
–Плани роботи практичного психолога.
–Плани роботи логопеда, педагога-організатора,
бібліотекаря.
–Плани роботи класних керівників.
–План роботи школи молодого вчителя.
–Річний план роботи школи - інтернату.
Аналіз проведеної роботи
- Атестація.
- Оцінка діяльності адміністрації (анкетування).
- Звіти класних керівників за півріччя і за рік.
- Огляд навчально-матеріальної бази.
Накази про підсумки піврічних контрольних робіт.
–Накази про стан викладання предметів.
–Наказ про підсумки методичної роботи .
–Огляд кабінетів.
–Наказ про підсумки виховної роботи.
Упровадження планів у практику
Міжатестаційні звіти.
Відкриті уроки.
Семінари.
Конференції.
“Круглі столи”.
-Педагогічні ради.
Предметні тижні.
Самоосвіта.
Творчі роботи вчителів (вихователів).
-Дидактичні ігри.
Поширення педагогічного досвіду.
- Робота в МО.
Коригування
-Методична рада.
- МО, творчі групи.
- Інформаційно-інструктивні наради.
- Наради при директорові.
–Оперативні наради.
–Школа молодого вчителя (вихователя).
-Індивідуальні бесіди з учителями (вихователями).
-Складання порівняльних діаграм
-Аналіз роботи школи-інтернату на відповідність нормативним вимогам
Корекційна спрямованість
системи здоров’язберігаючої
діяльності «Школи сприяння
здоров’ю” Березнянської
спеціальної загальноосвітньої
школи – інтернату
(мультимедійна презентація)
• Сокол Н. О. – заступник директора з
виховної роботи школи - інтернату
Моніторинг захворюваності вихованців Березнянської спеціальної
ЗОШ-інтернату (% від кількості оглянутих)
№
з/п
Види захворювання
1
Кількість
%
2005
2006
2007
2008
2005
2006
2007
2008
Органів зору
19
35
29
29
13,7
29
24
25
2
ДЦП
2
2
1
1
1,4
1,6
0,8
0,8
3
Сколіоз
2
2
4
1
1,4
1,6
3,3
0,8
4
Серцево-судинні хвороби
2
-
1
1
1,4
-
0,8
0,8
5
Органи травлення
2
4
2
-
1,4
3,3
1,7
-
6
ЛОР
22
24
35
31
15
20
29
26
7
Хірургічні захворювання
6
8
17
29
4,3
6,7
14,2
25
8
Енурез
17
31
7
7
12
26
5,8
6
9
Ожиріння
2
2
4
4
1,4
1,6
3,3
3,4
10
Ендокринні
-
1
-
6
-
0,8
-
5
11
Неврологічні
-
3
2
1
-
2,5
1,6
0,8
М о д е л ь «Ш к о л и с п р и я н н я з д о р о в ’ ю»
Березнянської спеціальної загальноосвітньої
школи-інтернату
Педради
Шкільні методичні
об’єднання
Педагогічний
колектив
Навчальний
процес
Рада
школи-інтернату
Шкільна психологомедико-педагогічна
комісія
Адміністрація
школи-інтернату
Виховна
робота
Медична
служба
Наради і
спецсемінари
Психологічна
служба
Індивідуальна
соціально-педагогічна
та медико-психологічна
карта супроводу учня з
особливими потребами
Система підрозділів “Школи сприяння здоров’ю”
Березнянської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату
Навчальний процес
Педагог-організатор
Виховний процес
Дитина
Медична служба
Психологічна служба
Схема 2
Психічне
Фізичне
Здоров’я
Соціальне
Духовне
Модель навчального процесу “Школи сприяння здоров’ю”
Березнянської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату
Модель виховного процесу “Школи сприяння здоров’ю”
Березнянської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату
Реалізація цільових
оздоровчих програм
згідно з річним
планом роботи школи
Пропаганда
та організація
заходів щодо
формування
навичок здорового
способу життя
через впровадження
Комплексної
Програми “Дитинство”
Учнівське
самоврядування
Виховний
процес
Впровадження
елементів
Комплексної
програми за
проектом
“Діалог”
Робота з сім’ями
щодо пропаганди
здорового способу
життя
Арт-терапія:
-ігротерапія;
- малюнкова терапія;
-танцювально-рухова терапія;
- вишивкотерапія;
- казкотерапія;
- в’язаннятерапія.
Модель медичної служби “Школи сприяння здоров’ю”
Березнянської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату
Модель психологічної служби “Школи сприяння здоров’ю”
Березнянської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату
Психологічна
просвіта
Впровадження
елементів
методики
Марії Монтессорі
Робота з
адаптації
першокласників
Психологічна
служба
Діагностика
Корекція
Реабілітація
Профілактика
Музикотерапія
Розвиток особистої
зрілості і соціальної
компетентності
старшокласників
Соціально – педагогічна
реабілітація вихованців
школи – інтернату через
здоров’язберігаючі уроки
(мультимедійний колаж)
• Ковдик Н. К. – заступник директора
з навчальної роботи школи –
інтернату)
Модель навчального процесу “Школи сприяння здоров’ю”
Березнянської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату
Релаксаційні паузи
Використання
“сольових
мішечків”
Психологічний клімат
Фізхвилинки:
Здоров’язберігаючий
урок
Дотримання правил
техніки безпеки
Дотримання санітарно –
гігієнічних вимог при
проведенні уроків
рухові;
гімнастика для очей;
дихальні вправи;
Взаємозв’язок
пізнавальної та рухової
діяльності на уроках
(фонова рухова
активність, яка
доповнюється
асоціаціями образно –
рухове сприйняття)
Інтеграція
знань про
здоров’я у
викладанні
навчальних
предметів
ВРАХУВАННЯ
ПСИХОЛОГІЧНИХ
ОСОБЛИВОСТЕЙ
УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
НОРМАЛЬНИЙ
ПСИХОЛОГІЧНИЙ СТАН
І СТІЙКИЙ НАСТРІЙ
ВЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
ПСИХОЛОГІЧНИЙ
КЛІМАТ УРОКУ
ПЕДАГОГІЧНА
ЕТИКА
І ПСИХОЛОГІЧНИЙ
ТАКТ
РОЗУМНА
ВИМОГЛИВІСТЬ
І ДОБРОЗИЧЛИВІСТЬ
УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
ТЕМПЕРАТУРНИЙ
РЕЖИМ
ЧЕРГУВАННЯ
ВИДІВ
НАВЧАЛЬНОЇ
РОБОТИ
І РІЗНОМАНІТНІСТЬ
МЕТОДІВ
НАВЧАННЯ
ВІДПОВІДНІСТЬ
НОРМАТИВАМ
ШКІЛЬНИХ
МЕБЛІВ
НОРМИ
ОСВІТЛЕННЯ
ДОТРИМАННЯ
САНІТАРНО –
ГІГІЄНІЧНИХ
ВИМОГ
ПРИ ПРОВЕДЕННІ
УРОКІВ
ПРОВІТРЮВАННЯ