‘’UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO’’

(DACS)

Tema 12: Concepto de teoría

Es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.

Conclusión:

Considero que una teoría es como el comienzo para formular una ley; es como el principio de esta.

Pagina: http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa

Tema 13: Teoría de Sistemas

La meta de la Teoría General de los Sistemas no es buscar analogías entre las ciencias, sino tratar de evitar la superficialidad científica que ha estancado a las ciencias. Para ello emplea como instrumento, modelos utilizables y transferibles entre varios continentes científicos, toda vez que dicha extrapolación sea posible e integrable a las respectivas disciplinas.

La Teoría General de los Sistemas se basa en dos pilares básicos: aportes semánticos y aportes metodológicos

Conclusión:

Esta dirigida a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes, así como también las realidades entre ellos.

Pagina: http://www.monografias.com/trabajos10/gesi/gesi.shtml

Tema 14: Teoría de Deducibilidad

Es un sistema relacional de leyes, permite deducir o derivar una serie de consecuencias.

Una formula es deducible si existe para ella una deducción a partir de un conjunto de enunciados llamados premisas.

Es utilizadas para las ciencias formales: lógica y matemática.

Conclusión:

Es un método que se genera a partir de las premisas; si estas son verdaderas y el razonamiento deductivo valido la conclusión solo puede ser valido.

Tema 15: Teorías Factuales.

Son aquellas que en su investigación actúan sobre la realidad, en primer lugar observando los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo conjeturas, es decir, planteando hipótesis que deberán ser probadas.

Utilizan símbolos pero con valores concretos y precisos, su coherencia está enmarcada en el sistema de ideas que manejan y este sistema no representa una garantía plena para la verificación de la hipótesis.

Conclusión:

Son basadas en la realidad, observan los procesos que modifican su comportamiento y que ademas plantean hipotesis para su posible solucion.

Pagina: http://www.edumexico.net/menu/ciencias/ciencias_formal_factual.html

Tema 16: Teoría Formal

 Es aquella teoría científica que se establece con una serie de elementos de forma que precisan su contenido y explicitan el ámbito en que se han de aplicar. Una teoría formal se caracteriza por enumerar los tipos de entidades de la teoría, las reglas combinatorias de la misma y los axiomas que definen el contenido básico de la teoría. El adjetivo formal se refiere a que los procedimientos usados por la teoría y sus deducciones, deben ser juzgadas únicamente por si son conformes a lo señalado en las reglas axiomas, es decir, si los procedimientos se ajustan a la "forma" preestablecida por la teoría para enfocar determinado problema.

Conclusión:

Son todas las teorías que tienen como orientación general el estudio de fenómenos como realidad integral.

Pagina:

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_formal

Tema 17: Teorías como sistema explicativo.

Es la unidad explicativa que se supone un objeto y un punto de vista que se establecen al momento de iniciar la investigación o para obtener datos.

Por si solos no dicen nada, el investigador es el que los interpreta.

Conclusión:

Es el modo explicativo basado en el objeto y en el punto de vista establecidos al iniciar la investigación; y que son interpretados por el investigador.

Tema 18: Demostrabilidad y Verificación de las teorías.

Es el resultado de la relación lógica entre los enunciados de una teoría.

La verificación de una teoría, consiste en la posibilidad de determinar la falsedad o verdad de una teoría; aquí no se trata de una relación lógica sino de una relación entre enunciados y hechos mediante una experiencia.

Las teoría formales son demostrables, pero no son verificables; por lo que se consideran coherentes o incoherentes. Las teorías factuales en cambio pueden demostrarse y verificarse; y ambas cosas se complementan.

Conclusión:

Toda teoría se demuestra o se verifica, para logra determinar si son coherentes o incoherentes. Pagina: http://books.google.com.mx/books?id=r4yrEW9Jhe0C&pg=PR9&lpg=PR9&dq=:+Demostra bilidad+y+Verificaci%C3%B3n+de+las+teor%C3%ADas&source=bl&ots=8yf3_IF9g1&sig= FpDmp3_SUWn6Wvi5SHmPQCB8X94&hl=es&ei=hta3TNH0FKSQtAOL7 CZCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBMQ6AEwAA#v=onepage& q&f=true

Tema 19: Rasgos característicos de la teoría.

Las principales características de una teoría son:  Lógica Interna: deben estar ordenados lógicamente.

 Consistencia: Basadas en suficientes evidencias permanentes.

 Compatibilidad con un fenómeno de estudio: No se debe apegar tan solo a un marco teórico.

 Versatilidad: Disposición a ser corregida.

Conclusión:

Toda teoría debe tener ciertos rasgos que sean consistentes para poder tener credibilidad.

Tema 20: Función de las teorías.

Es fundamentalmente explicativo; las teorías se introducen normalmente cuando estudios anteriores realizados de una clase de fenómenos han relevado un sistema de leyes; las teorías intentan por tanto, explicar este sistema de leyes y proporcionar una comprensión mas profunda y exacta de los fenómenos en cuestión.

Otra de las funciones de las teorías es la predicción; así como también la función de sintetizar.

Conclusión:

Las teorías tienen que cumplir con tres funciones importantes para ser consideradas buenas teorías, estas son: Explicar, predicción y sintetizar.

Pagina:.

http://books.google.com.mx/books?id=r4yrEW9Jhe0C&pg=PR9&lpg=PR9&dq=:+Demostra bilidad+y+Verificaci%C3%B3n+de+las+teor%C3%ADas&source=bl&ots=8yf3_IF9g1&sig= FpDmp3_SUWn6Wvi5SHmPQCB8X94&hl=es&ei=hta3TNH0FKSQtAOL7 CZCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBMQ6AEwAA#v=onepage& q&f=true

Tema 21: Concepto de conocimiento.

El conocimiento puede definirse como:  Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un tema u objeto de la realidad.

 Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad.

 Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.

Conclusión:

Es una idea que poseemos de algún tema ya sea general o particular.

Pagina:

http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

Tema 22: Clasificación de las teorías de conocimiento.

Puede definirse a la teoría del conocimiento como la teoría del pensamiento verdadero, a diferencia de la doctrina lógica que seria la teoría del pensamiento correcto.

Presenta tres niveles principales: El sujeto, La imagen y El sujeto. Sus orígenes son: El racionalismo, El empirismo, Apriorismo.

Sus posibilidades son: El dogmatismo, El esceptismo, El subjetivismo, El relativismo, Pragmatismo y Critismo.

Conclusión:

No hay clasificación definida de la teoría del conocimiento pero se puede decir sus orígenes y sus posibilidades.

Paginas:

http://www.monografias.com/Epistemologia/more3.shtml

Mi Exposición:

Tema 23: Dogmatismo.



Dogma:

Es una declaración autoritaria formulada sobre una doctrina religiosa o filosófica, y que se propone para una creencia y no para discusión.



Dogmatismo:

Es un

sistema

de ideas que se basa en afirmaciones que no han sido validadas científicamente. Cuando los dogmas son emitidos por una

autoridad

, son considerados como declaraciones obligatorias.

Ejemplo de dogmatismo:

 Cuando la religión regía a la ciencia, ésta se plagó de creencias aberrantes y fantasiosas. Todo enunciado científico tenía que ser estudiado y sancionado por clérigos, de tal manera que si el conocimiento no era respaldado por la Biblia, entonces se consideraba como una herejía.

Dogmatismo en ciencias

 Esta es representada por las propias academias de ciencias; por ejemplo: Si un trabajo es presentado por un Doctor en Ciencias, de inmediato es aceptado, aunque sus apreciaciones sean incorrectas. Sin embargo, si un trabajo prolijo es presentado por un Licenciado en Ciencias, ni siquiera se le da la oportunidad de presentarlo, y si por algún descuido se le permite exponerlo, de inmediato se coloca su trabajo entre las "ingenuas chiquilladas de novato".

Corriente principal o corriente dogmática

 Es una dirección predominante de actividad o influencia; no siempre son verídicas, a menudo son erróneas, deben estar basadas en hechos, no en sentimientos, creencias y/o consensos.

 Por ejemplo: Los científicos medievales estaban adheridos a la corriente principal, ya que afirmaba que la Tierra era plana. Sin embargo, la idea de que la Tierra era plana resultó ser falsa y un puñado de científicos demostró con hechos que la Tierra es esférica. Estos científicos no estaban adheridos a la "corriente principal".

La ciencia como conocimiento y no como dogmática.

 La ciencia, como proceso, genera conocimiento y no es dogmática en el sentido de que no se basa en ideas impuestas por alguna autoridad científica o no científica. En Ciencia siempre sucede que una teoría, sea nueva o antigua, puede ser comprobada, mejorada o desechada.

Tolerancia y pluralismo

La intolerancia de la religión dogmática frente a la ciencia fue nefasta en el pasado; cuando el conocimiento científico no tenía respaldo por la Biblia, Para la religión, el pluralismo estuvo ausente.

En los tiempos actuales, en expresiones de Giovanni Sartori, la tolerancia y pluralismo, son conceptos distintos, pero también es fácil de entender que están intrínsecamente conectados. En este sentido: el pluralismo presupone tolerancia y, por consiguiente, el pluralismo intolerante es un falso pluralismo. La diferencia está en que la tolerancia respeta valores ajenos, mientras que el pluralismo afirma un valor propio; Por lo tanto, la tolerancia prohíbe el dogmatismo.

Como consecuencia de la intolerancia, los descubridores del conocimiento científico fueron ejecutados, no, por no estar de acuerdo con la dogmática religiosa, sino que a la dogmática, no le era favorable que la humanidad desde el conocimiento científico descubra nuevas verdades, es decir, nuevos hechos científicos comprobables y verificables, por lo que, fueron acusados de brujos y herejes y como tal, la iglesia dogmática e intolerante los condenó a la pena capital; la pena de muerte de manera injusta para la sociedad y de manera justa para la intolerancia religiosa.

Pagina:

http://www.monografias.com/trabajos71/ciencia-esceptisismo-dogmatismo tolerancia/ciencia-esceptisismo-dogmatismo-tolerancia2.shtml

Tema 24: Esceptismo.

El escepticismo es una corriente filosófica basada en la duda.

A diferencia de los cínicos, su doctrina no está basada tanto en la negación de la filosofía como en la negación de la existencia de un saber objetivo, necesario y universal. Los escépticos creían que todo es tan subjetivo que sólo es posible emitir opiniones.

Conclusión:

Es todo lo contrario al dogmatismo; este se vasa en la duda. Ya que para un escéptico la verdad no es objetiva si no subjetivo; que dependía del sujeto y no del objeto.

Paginas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Escepticismo