LA CARTA DESCRIPTIVA O PLAN DE CLASE

La carta descriptiva es el documento en donde se indica con la mayor precisión posible, las etapas básicas de todo proceso educativo sistematizado:  La Planeación   La Actuación La Evaluación En una carta descriptiva se anotan lo que se pretende lograr en un curso, la manera de lograrlo y la forma en que se evaluará que se logro lo pretendido.

UTILIDADES

:

 Permite la coordinación de esfuerzos de profesores, directivos, administradores y alumnos.

 Facilita al maestro su función docente, sobre todo en profesores inexpertos.

 Permite que la información sea homogénea para distintos grupos.

 Orienta sobre el proceso de formación de instructores.

 Orienta a los alumnos que toman el curso sobre lo que se espera de ellos.

 Existen distintos modelos para elaborar una carta descriptiva, sin embargo hay que recordar que el modelo debe siempre ajustarse a las necesidades del instructor pues lo que se pretende es que le sea útil durante su labor educativa y no que solo la elabore para fines administrativos.

U N MODELO MUY SENCILLO DE LA CARTA DESCRIPTIVA DEBE CONTENER :  Datos de Identificación, Son los que informan acerca del curso, en estos datos se incluyen:   Nombre de la asignatura o curso de que se trata Institución en la que se imparte  Área de conocimiento para la que fue creado  Información sobre el número de horas, valor en créditos, etc.

 Clave del curso

U N MODELO MUY SENCILLO DE LA CARTA DESCRIPTIVA DEBE CONTENER :  Objetivos generales: En los que se especifica lo que se pretende lograr al final del curso.

 Contenido Temático.

 Objetivos Específicos de aprendizaje: En donde se detalla las conductas que deben presentarse en el estudiante, para lograr el objetivo general.

 Evaluación.

O

BJETIVOS

O

PERACIONALES U

O

PERATIVOS  Indican que operaciones o tareas esta en condiciones de realizar el estudiante o participante, luego de finalizar el proceso educativo o de capacitación.

O BJETIVOS O PERACIONALES U O PERATIVOS : C ARACTERÍSTICAS  Expresan conductas observables  las conductas esperadas deben ser observables para que alguien las pueda evaluar.  Cada objetivo empieza con un verbo infinitivo.  Son concisos y claros: cada objetivo expresa una conducta o tarea que se espera que la persona realice, y no debe dar lugar a dudas sobre cual es la conducta que se debe evaluar.  Que el plan sea realista, no deben ser más de 6.   También se debe tener en cuenta el tiempo del que se dispone para desarrollar el proceso educativo.

No se repiten los verbos (buscar sinónimos)

C ÓMO ELABORAR UN OBJETIVO OPERATIVO 1.

QUIÈN 2.

3.

CUÀNDO GRADO DE DIFICULTAD (VERBO OPERATIVO EN FUTURO) 4.

CONTENIDO (QUE VA A OBTENER LA PERSONA EN CADA SESIÓN) 5.

6.

ACCION DEMOSTRATIVA (VERBO EN GERUNDIO) QUE ES LO QUE ESPERO DE ÉL O LA POBLACIÓN.

QUE SE VA A UTILIZAR (MATERIAL O EQUIPO) 7.

GRADO DE PRECISIÓN (CUANTITATIVO)

EJEMPLO:



Los alumnos al finalizar la sesión, explicarán la importancia de los derechos humanos, elaborando un mapa conceptual, que incluya 3 aspectos vistos en la sesión.

A

CTIVIDAD Carta descriptiva

BIBLIOGRAFÍA

 Elaboración de cartas descriptivas: guía para preparar el programa de un curso. Antonio Gago Huguet. Editorial Trillas.