Transcript Presentación Observacion-Participante - PSICO


Es el proceso de contemplar
sistemática y detenidamente cómo
se desarrolla la vida social, sin
manipularla ni modificarla, tal cual
ella discurre por sí misma.




El escenario ideal: fácil acceso y relación inmediata
con los informantes.
Debe negociarse el consentimiento para el estudio.
Escenarios públicos y cuasipúblicos: espacios
abiertos sin restricciones y aquellos que requieren
de una autorización (parques, estaciones, calles)
(restaurantes, bares, salones, negocios)
Escenarios privados: se requiere consentimiento con
c/ individuo.
Interacción
social no
intrusiva
Investigación
cualitativa
Observación
participante de
campo
Modos de
obtener datos
Informantes
Cómodos y
Aceptados
Estrategias y
Técnicas
Registro de
datos
Notas de
Campo


Los
observadores
participantes entran en el
campo con la esperanza de
establecer
relaciones
abiertas
con
los
informantes.
Se comportan de manera no
intrusiva para que los
informantes olviden que el
observador se propone
investigar.


Los observadores permanecen
relativamente pasivos a lo largo del
curso del trabajo de campo, pero en
especial durante los primeros días.
Los primeros días en el campo
constituyen un período en el cual
los observadores tratan de que la
gente se sienta cómoda, y aprenden
a actuar adecuadamente en el
escenario.


Hay que establecer un equilibrio entre
la realización de la investigación tal
como uno lo considera adecuado y
acompañar a los informantes en
beneficio del rapport.
Se debe tratar de resistir a los intentos
de los informantes tendientes a
controlar la investigación: que digan
qué y cuándo observar.



Comunicar la simpatía que se siente
por los informantes y lograr que
ellos la acepten como sincera.
Penetrar a través de las "defensas
contra el extraño" de la gente.
Lograr que, las personas se "abran"
y manifiesten sus sentimientos
respecto del escenario y de otras
personas.


Ayudar a la gente, para ganar
confianza.
Ser humilde, que sepan que pueden
expresarse.

Interesarse en lo que tengan que decir.

Participación digna de confianza


Cuando el compromiso activo en las
actividades de las personas es esencial
para lograr la aceptación, hay que
participar por todos los medios, pero
sabiendo dónde trazar la línea divisoria.
Cuando el compromiso coloca al
observador en una situación competitiva
con los informantes, lo mejor es retirarse.


Los investigadores de campo tratan de
cultivar relaciones estrechas y siempre
están en busca de buenos informantes
clave que apadrinan al investigador en
el escenario.
En general es sensato abstenerse de
desarrollar relaciones estrechas hasta
haber adquirido una buena sensibilidad
al escenario.



La edad, sexo raza u otro elemento de identidad
personal, ejercen influencia sobre el modo en
que los informantes reaccionen ante el
observador.
El trabajo de campo está caracterizado por todos
los elementos del drama humano que se
encuentran en la vida social: conflicto, hostilidad,
rivalidad, seducción, tensiones raciales, celos.
Debe darse al informante hostil la posibilidad de
cambiar de idea.


Establecer y mantener el rapport con
los informantes es una actividad en
desarrollo a lo largo de toda la
investigación de campo.
Los observadores dedican una
atención creciente a hallar modos de
ampliar sus conocimientos sobre el
escenario y los informantes.
Se presentan algunas tácticas para
lograrlo:

Los investigadores de campo formulan
preguntas como para permitir que la
gente hable sobre lo que tiene en mente
y lo que la preocupa sin forzarla a
responder
a
los
intereses,
preocupaciones o preconceptos de los
observadores.
Preguntas no directivas; sin juicios de
valor; sin suposiciones; sin comparar
datos.
¿cómo anda todo? ¿le gusta esto?
¿puede hablarme un poco sobre este
tema?
Argot
 Caló
 Modismos
 Prosa
 Vocabulario
 Regionalismos



La observación participante depende del registro de
notas de campo completas, precisas y detalladas.
Hay que tratar de encontrar un mentor que lea
nuestras notas de campo.

Las notas son la materia prima de la observación.

Se deben tomar notas después de c/observación.

“Si no está escrito, no sucedió nunca”
Deben permitir la recuperación de los datos y codificar los temas:

Iniciar con una carátula titulada (Fecha, lugar y momento)

Incluir el diagrama del escenario al inicio de las notas

Dejar márgenes para incluir comentarios propios, que también
permiten añadir puntos olvidados.

Utilizar Punto y aparte, para cortar las notas y agrupar
fragmentos por temas.

Usar seudónimos para nombres de personas o lugares.

Conservar las notas por triplicado para analizar datos y
fragmentos.

No
solo
deben
incluir
descripciones de lo ocurrido en
el escenario, sino también:
 Sensaciones
 Sentimientos
 Interpretaciones
 Intuiciones
 Preconceptos

Descripción de Escenarios
 Actividades
 Pautas
 Perspectivas
 Modos

Descripción de personas
 Manejo
de impresión:
Características físicas y de carácter
Comportamiento

Registro
de
secundarios:
Comunicación
detalles
no
verbal
Tono de voz
Velocidad del discurso.
Ello ayuda a comprender
el significado de sus
palabras.


Se sugiere reducir gradualmente la frecuencia
de visitas, para que los participantes
comprendan que la investigación llega a su fin.
La retirada implica romper los apegos.
Ello ayuda a comprender el significado de sus
palabras.