Transcript Fotosintesis

Colegio: Monseñor Francisco Beckmann.
Estudiantes: Camargo Evelin, Medina Iliana, Tejeira
Kassandra, Castro William, Martínez Lineth.
Profesor: Ricardo Vizuete.
Nivel: XI-C5.
Curso: Laboratorio de Biología
Mesa N°1
Introducción:
Fotosíntesis es el proceso donde organismos llamados «Foto-autótrofos»
principalmente plantas, pero también algas e incluso algunos tipos de bacterias
utilizan la luz solar, agua y bióxido de carbono para producir glucosa y oxígeno.
Objetivo: Reconocer la importancia de la fotosíntesis.
Materiales:
Jeringas de 20 ml
Tubos conectores
Pipetas graduadas
Tubo de ensayo
Cuchara de plástico
Regla
Caja Petri
Papel aluminio
Papel negro
Hojas de espinaca
Papel celofán rojo y azul
Cuerda verde
Ligas
Parte I – Medición del efecto de la luz y la concentración del CO2 en la
velocidad de la fotosíntesis.
Procedimiento
Preparación de la jeringa de control:
1.
Tomamos un pedazo de cuerda verde de 30 cm de largo y la colocamos dentro
de la jeringa.
2. Extraemos solución de bicarbonato de sodio, ajustando el embolo de la jeringa
en la marca de 20n ml y unimos la jeringa y la pipeta
con el tubo conector.
3. Presionamos el embolo para que la solución entre a
la pipeta a la marca de 0.7 ml.
Preparación de una muestra experimental:
Cortamos con el borde del tubo de ensayo 50 círculos
de hoja de espinaca y la introducimos en la jeringa.
1.
3. Extraemos de la solución hasta que el embolo de la
jeringa llegue a la marca de 20 ml y unimos la jeringa
y la pipeta con el tubo conector.
4. Colocamos las dos jeringas sobre el papel aluminio, la cubrimos con el papel
negro y colocamos la caja Petri con agua sobre estas.
5. Para que ocurra la fotosíntesis, colocamos las configuraciones en un lugar
alumbrado.
6. Registramos el nivel de la solución en la Tabla N°1.
TABLA N°1: Cambio de vol. En función del tiempo en la oscuridad.
NaHCO3 0.5%
Jeringas cubiertas con papel negro
Solución con hojas de plantas

Solución con cuerda verde
Tiempo
(minutos)
Pipeta
Lectura en ml
Vol. Adicional
Calculado en
ml
Pipeta
Lectura en ml
Vol. Adicional
Calculado en
ml
0
1.8
0
1.8
0
5
1.8
0
1.8
0
En esta tabla como podemos observar no hubieron cambios .
7. Durante los próximos 45 minutos registra el nivel de la solución en la pipeta en
la Tala N°2, cada 15 minutos.
TABLA N°2: Cambios de vol. En función del tiempo durante la fotosíntesis.
NaHCO3 0.5%
Exposición directa a la luz
Solución con hojas de plantas

Solución con cuerda verde
Tiempo
(minutos)
Lectura de la
Pipeta en ml
Vol. Adicional
Calculado en ml
Lectura de la
Pipeta en ml
Vol. Adicional
Calculado en ml
0
1.8
0
1.8
0
15
2.5
0.1
1.2
0.1
30
4.1
0.1
1.5
0.1
45
6.0
0.1
1.5
0.1
En esta segunda tabla obtuvimos diferentes resultados en diferentes
intervalos de tiempo .
Parte II – Espectro de luz y fotosíntesis.
Procedimiento:
1. Realizamos los mismos pasos anteriores para la preparación de las jeringas .
2. Cubrimos una jeringa con el papel celofán de color azul, manteniéndolo en su
lugar por medio de las ligas.
3. Cubrimos con papel negro y colocamos la caja Petri con agua sobre estas.
4. Registramos el nivel de la solución en la pipeta en la Tabla N°3, cada 15 min.
TABLA N°3: Comparación del cambio de vol. En función del tiempo con un
filtro de
celofán.
Solución NaHCO3
Solución con hojas de plantas
cubiertas por celofán azul
3%
Solución solo con hojas de plantas
Tiempo
(minutos)
Lectura de la
Pipeta en ml
Vol. Adicional
Calculado en ml
Lectura de la
pipeta en ml
Vol. Adicional
calculado en ml
0
1.8
0
1.8
0
15
1.9
0.1
1.8
0
30
2.5
0
1.9
0.1
45
3.5
0
2.0
0.1
Anexo


Imágenes tomadas durante el laboratorio.
Preparación de las jeringas.
Conclusión
En este experimento pudimos darnos de cuenta de que las plantas
y la luz forman una gran parte para llevar a cabo el proceso de la
fotosíntesis ya que si las hojas no reciben la luz solar estas tendrán un
mayor número de pigmentos . En el experimento 2 con el papel de
celofán comparamos los resultados con los demás compañeros y
observamos que nuestro filtro de color azul absorbe menos luz que
el filtro de color rojo que utilizaron nuestros compañeros y por lo
tanto ellos obtuvieron mayores resultados que nosotros.