Transcript 段落教學
段落教學 段落教學 教學實作：讀一讀、分句子 秦 始南 皇一 的版 地第 下十 護一 衛冊 軍第 第八 三課 段 兵出們似的像在利兵穿如服栩馬軍 ，哪的乎單正戰讀寫 劍們著真裝栩車統 哪些裝正腿駕車結合 ，有戰人、如的領兵 些是扮要下著上蓄的甲。髮生部，馬 又哨和發跪馬，勢屏，將型，隊包俑 是兵動射，車雙待氣好軍風表。含陣 弓，作利拉奔手發凝不的格情他各是 箭哪，箭滿馳緊；神威身獨生們種一 手些可。長；握有，風材特動的士個 。是以從弓還，的手。高，傳容兵由 車看他，有好站持士大有神貌和將 ， ， 段落教學 我可以分成( )句話 段落教學 教師示範：放聲思考 兵馬俑陣 將軍統領 部隊 士兵 來我這 。可句 以話 把的 它語 們詞 的意 關思 係我 畫都 下懂 ， 的領兵 部，馬 隊包俑 。含陣 各是 種一 士個 兵由 和將 馬軍 車統 段落教學 教師示範：放聲思考、由文推詞意 兵馬俑陣 將軍統領 部隊 服裝、髮型 風格獨特 士兵 表情 生動傳神 有如真人 容貌 栩栩如生 樣 應 髮 。 該 型 是 風 指 格 「 獨 有 特 如 ， 真 有 人 如 」 真 ， 人 像 。 真 所 的 以 人 我 一 猜 後 面 接 的 句 子 是 表 情 生 動 傳 神 ， 服 裝 、 是 什 麼 ？ 看 看 前 面 的 語 詞 是 「 容 貌 」 ， 陣 的 容 貌 栩 栩 如 生 ， 咦 ！ 「 栩 栩 如 生 」 話 來 形 容 的 ， 所 以 我 認 為 是 指 兵 馬 俑 這 句 話 中 的 他 們 ， 應 該 是 接 著 第 一 句 風情他 格生們 獨動的 特傳容 ，神貌 有，栩 如服栩 真裝如 人、生 。髮， 型表 段落教學 複習：由文推詞意的方法 讀一讀 概覽 全文 分一分 分自 然段 圈一圈 逐段邊 讀邊圈 難詞 查一查 檢視 是否為 語詞 重讀課文 摘出正確語詞 解一解 推詞策略 猜 語氣字義推詞 放回 上下文推詞 OK 得 通順 句子 猜 由已知的「字義」猜測語詞的意思 不懂的語詞，前後句子重新讀一讀， 出 重讀 一 語氣 試著推敲語詞在句子中所代表的意 不通順 猜 猜 擴展詞彙：拆開字造詞，找可能的 造句舉例 思或直接從句子中找到答案 不 詞義 查字典 出 選方法 字義 上下文 推詞 推詞 段落教學 師生共做：由文推詞意 不 威 風 好 威 風 由 文 推 詞 意 的 方 法 的並 方提 法醒 想可 一以 想用 。由 文 推 詞 意 「教 好師 不提 威出 風疑 」難 的點 意詢 思問 。： 甲將 ，軍 好的 不身 威材 風高 。大 ， 穿 著 戰 段落教學 學生小組討論：由文推詞意 一 分 鐘 ： 倆 倆 合 作 學 習 ) ) 兩 倆 互 相 說 一 說 句 子 的 意 思 ( 一 分 鐘 ： 小 組 合 作 學 習 ( 的小 語組 詞討 ，論 全提 班出 一來 起一 討整 論組 。都 不 懂 猜自 出己 意先 思看 。看 前 後 文 可 以 不 可 以 有 沒 有 不 懂 的 語 詞 畫 下 來 ， 個 人 想 一 想 、 讀 一 讀 。 一 分 鐘 ： 想詞教 有。師 沒並先 有請帶 不小著 懂朋分 的友句 語讀子 詞一， 。讀找 、出 想連 一接 似有好站持士 乎的像在利兵 正單正戰劍們 要腿駕車，有 發下著上蓄的 射跪馬，勢屏 利，車雙待氣 箭拉奔手發凝 。 滿馳緊；神 長；握有， 弓還，的手 ， 段落教學 學生獨立學習：由文推詞意 兵看從應還他 ，出他該是們 哪哪們是第指 些些的上一的 又是裝一句是 是哨扮句話第 弓兵和話中三 箭，動中的句 手哪作的兵話 。些，士馬的 是可兵俑士 車以，陣兵 ，， 學 生 說 ： 學教 生師 思掌 考握 ：控 制 時 間 ， 讓 弓哪可從 箭些以他 手是看們 。車出的 兵哪裝 ，些扮 哪是和 些哨動 又兵作 是，， 段落教學 想一想，這5句話可以分成幾個意義段 歸四 納、 。小 組 發 表 ， 教 師 綜 合 說三 一、 說小 想組 法討 。論 ： 小 組 討 論 說二 想、 法夥 。伴 學 習 ： 倆 倆 說 一 人說中一 想明，、 一同有教 想一些師 你件句說 會事子明 怎，可： 麼現以這 分在合五 段請起句 落個來話 。 「 學 習 共 同 體 」 進 行 流 程 教師控制時間，並留意其討論狀況 段落教學 我可以分出段落中的意義段 說說你選擇這麼分段的理由是什麼？ 段落教學 我可以分出段落中的意義段 說說你選擇這麼分段的理由是什麼？