Transcript 독정초 시범학교 사례
STEAM 리더스쿨 발대식 연구시범학교 사례 발표 경기 용인 독정초등학교 발표자 박 인 주 소속/직위 독정초등학교장 발표일 2012. 04. 02 지금은 융합의 시대 – 우리 교육은? 차례 1. 수업전문가 만들기 2. 교육과정 설계 3. 수업 사례 4. 운영 성과 5. 어려움과 극복 1. STEAM 수업전문가 만들기 1. STEAM 교육 수업전문가 만들기 STEAM 교사 연수 강화 배움과 실천 공동체 (33시간) 함께 배우고 참여하는 체험식 연수 배운 내용을 학생들에게 적용할 수 있는 연수 공감대 형성 STEAM 개념이해 STEAM 수업능력향상 전교사가 함께 STEAM교육을 고민 1. STEAM 수업전문가 만들기 STEAM 강의식 연수– 14시간 STEAM 적용 차시 선정 1. STEAM 교육을 위한 환경조성 체험식 연수– 9시간 STEAM 창의적 체험활동 적용 1. STEAM 수업전문가 만들기 동학년 배움 공동체 – 10시간 2. STEAM 교육과정 설계 STEAM 교육과정 설계 과정 교육과정 STEAM 융합 STEAM 적용 분석 주제 선정 단원 차시 선정 STEAM STEAM 수업 적용 교육과정 편성 2. STEAM 교육과정 설계 일반 교육과정 STEAM 교육과정 교과목간의 경계가 분명함 융합형 교육과정 교과간 연계 부족 문제중심, 주제중심 교과 연계 고정식 시간표 블록타임제 (2~3시간 연속운영) 2. STEAM 교육과정 설계 4학년 2학기 과학 교육과정 2. STEAM 교육과정 설계 4학년 2학기 steam 교육과정 2. STEAM 교육과정 설계 4학년 2학기 과학 2. STEAM 교육과정 설계 2. STEAM 교육과정 설계 2. STEAM 교육과정 설계 2. STEAM 교육과정 설계 3. STEAM 수업 사례 3. STEAM 수업사례 4. STEAM 수업사례 5학년 과학 / 달달 무슨달 S A TE 달 과학 : 1. 지구와 달 (8~9/11) - S 미술 : 12. 보고 느끼고 - A 실과 : 정보기기와 사이버 공간 - TE 교과수업주제 여러 날 동안 같은 시각에 달을 관찰하면, 모양과 위치는 어떻게 변할까요? STEAM 수업 주제(재구성) 날짜와 시간에 따른 달의 모양과 위치 를 알고 명화 속 틀린 그림 찾기 4. STEAM 수업사례 – 5학년 달달 무슨달 4. STEAM 수업사례 – 5학년 달달 무슨달 4. STEAM 수업사례 – 5학년 달달 무슨달 4. STEAM 수업사례 3학년 과학 / 비밀 많은 의자씨 S A TE 의자 과학 : 1. 우리 생활과 물질 (5~6/12) - S 미술 : 6. 상상의 세계로 - A 창체 : 창의기법 발명 - TE 교과수업주제 STEAM 수업 주제(재구성) 물질은 어떤 성질을 가지고 있을까? 쓰임새가 다른 물질에 대해 알아보기 물체를 만들 때 어떤 생각을 해야 할까? 4. STEAM 수업사례 – 3학년 비밀 많은 의자씨 4. STEAM 수업사례 – 비밀 많은 의자씨 4. STEAM 수업사례 – 비밀 많은 의자씨 4. STEAM 수업사례 – 비밀 많은 의자씨 4. 시범학교 운영 성과 4. 운영 성과 대상 N 학생 1,000 학부모 교사 설문내용 M STEAM 수업에 만족한다. 4.32 903 자녀가 학교에서 배우는 STEAM 교육에 만족한다. 4.12 41 STEAM 교육에 만족한다. 4.02 Likeret Scales형으로 질문에 대한 ‘강한 부정 1점’에서부터 ‘강한 긍정 5점’ – 5점 만점기준 평균값 4. 운영 성과 STEAM 수업이 처음엔 어려울 것 같았는데 이제는 기다려 진다. 수업이 자유로워지고 스스로 공부하는 시 간이 늘어나 좋다. (4학년 진○○) STEAM 교육을 통해 생활 속 과학을 아이가 많이 접하는 것 같아요. 일상생활 속 과학원리를 꾸준히 배우고 있어서 그런지 아이가 생활과학문제와 첨단 제품 원리에 대한 관심이 높아졌어요.(ㅎ 학부모) 최근 가족여행으로 제주도에 갔을 때 비행기내에서 비행기가 이륙하는 원리를 동생에게 알기 쉽게 이야 기하는 아이가 정말 대견했어요. (ㄱ 학부모) 4. 운영 성과 5. 시범학교 운영의 어려움과 극복 사례 – 학교장의 역할 5. 시범학교 운영의 어려움 5. 시범학교 운영의 어려움과 극복 어떻게 STEAM 교육과정을 재구성할까? STEAM 요소를 어떻게 구분할지? 무엇을 STEAM 교육으로 볼 것 인가? 배움과 실천 공동체 운영 – STEAM 연수 강화 함께 배우고 연구하는 배움의 학교문화 형성 학교교육과정과 연계하여 시범학교 운영 5. 학교장의 역할 1. 선도교사에 대한 동기 부여 2. 교육과정중심의 시범학교 운영 - 학기초 교육과정 운영계획과 연계하여 추진 3. 배움의 학교문화 형성을 위한 연수 강화 4. 즐겁고 신나면서도 부담감을 줄이는 연구 풍토 조성 - 형식적 연구 배제, 불필요한 행사 지양 감사합니다!